【總結】1 《筍芽兒》第二課時教學設計2 一、課前組織談話： 以《開心辭典》為話題展開，引導學生討論：你想長大嗎？為 什么？ 二、找外因，隨機指導朗讀 是呀，誰不想長大呢？今天我們 1、請同...
2025-08-06 02:37
【總結】1 ?筍芽兒?教學設計 第一課時 教學目標： 1、學會本課12個生字，給多音字撒、和據(jù)詞定音，理解22 個詞語的意思。 2、初讀課文，給課文分段。 3、感受春天的美麗與筍芽兒自強自立...
2025-09-12 21:57
【總結】第一篇：《筍芽兒》教學設計（推薦） 《筍芽兒》教學設計 設計理念： 本節(jié)課的設計力求貼近生活，貼近實際，以學生的主體活動作為教學活動的中心，以情為基礎，以“讀”的訓練為主線，讓學生自主發(fā)展，主動...
2025-09-24 14:36
【總結】第一篇：筍芽兒教學設計[定稿] 筍芽兒教學設計(精選多篇) 《筍芽兒》教學設計 教學課題： 人教版小學語文第四冊第一單元第3課《筍芽兒》 教材分析： 這是一篇擬人的童話散文，在作者筆下有稚...
2025-09-27 08:58
【總結】第一篇：筍芽兒_教學設計_教案 教學準備 1、繼續(xù)學習預習課文，自學字詞，聯(lián)系上下文理解“撒嬌、愛撫、央求、暖烘烘”等詞的意思。 2、能正確，流利地朗讀課文，并抓住重點詞句體會筍芽兒的變化，...
2025-09-27 09:51
【總結】《筍芽兒》教學設計李秀蘭教學目標1、會認14個生字，會寫9個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。3、愛讀科學故事，能從故事中吸取力量，陶冶情操。教學重點難點識字寫字，能用自己的方法記下生字。朗讀課文，感受筍芽兒積極向上的精神。
2025-11-13 02:24
【總結】1 ?筍芽兒?第二課時教學設計2 一、課前組織談話： 以?開心辭典?為話題展開，引導學生討論：你想長大嗎？為什 么？ 二、找外因，隨機指導朗讀 是呀，誰不想長大呢？今天我們 1、請同...
2025-09-12 21:54
【總結】第一篇：筍芽兒教學設計 筍芽兒 ，我們已經(jīng)認識了筍芽，那么小小的筍芽是怎樣長成強壯的竹子的呢？今天我們繼續(xù)來學習課文？ ？請同學們自己邊讀課文邊找答案。 春雨 雷公公 媽媽 太陽公公 ...
【總結】1 《筍芽兒》教學設計3 教學目標： 1、能有感情地朗讀課文，重點讀好筍芽兒的幾句話，體會筍芽 兒從害怕到堅定的感情變化。能背誦最后一個自然段。 2、學會本課15個生字，掌握沉睡、撒嬌、...
【總結】第一篇：《筍芽兒》最新教學設計 學習目標: ，會寫“筍芽”、“呼喚”;理解“呼喚、撒嬌、揉一揉”等詞義;會用“呼喚”造句。 ，重點讀好筍芽兒和春雨姑娘等人物的對話，感受到筍芽兒對美好春光的向往，...
2025-09-24 14:40
【總結】第一篇：《筍芽兒》教學設計1 《筍芽兒》教學設計1 學習目標 ①認識“筍”等14個生字；會寫“岡”等9個字。 ②正確、流利、有感情地朗讀課文，體會筍芽兒對春光的向往和奮發(fā)向上的精神。 ③愛讀...
2025-09-24 14:32
【總結】第一篇：《筍芽兒》識字、寫字教學設計 《筍芽兒》識字、寫字教學設計 教學目標： 1、在讀音節(jié)、說方法、認卡片、做游戲等多種形式中認讀“喚、揉、漆”等14個生字。 2、感受語境學寫“筍芽、呼喚、...
【總結】第一篇：《筍芽兒》教學設計之二 《筍芽兒》教學設計之二 教學設計理念 課文寫了筍芽兒在春雨姑娘、雷公公的呼喚中，竹媽媽的呵護中破土而出，長成一株強壯的竹子。課文情節(jié)生動，形象活潑，語言充滿童趣，...
2025-09-24 14:58
【總結】第一篇：《筍芽兒》教學設計 《筍芽兒》教學設計合集15篇 作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下...
2025-09-29 20:10
【總結】本文格式為Word版，下載可任意編輯 筍芽兒教學設計15篇 筍芽兒教學設計1教學目的： 1、讀懂課文內容，了解筍芽的生長過程。 2、體會筍芽奮發(fā)向上的精神并受到熏陶感染。 教學重點： ...
2025-04-15 03:38
鄂ICP備17016276號-1