【正文】 一）專業(yè)理論及教科研方面通過對被帶教師在知識修養(yǎng)、教研科研能力、學科教學前沿信息與熱點問題的研究、課改新理念的實踐和探索等方面的指導，逐步提高被帶教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和教學研究能力。（二）教育教學實踐方面通過對被帶教師在課堂組織管理、教育教學技能、學科教學內(nèi)容與形式、教育教學特色和個人風格的形成、以及教育教學經(jīng)驗的積累與搜集等方面的指導，有效提高被帶教師的教育教學能力。三、權(quán)利與義務（一）帶教導師和被帶教師的權(quán)利特級教師、市級學科教學帶頭人、市級骨干教師、豐臺區(qū)特級骨干工作 室長聘教師均具有帶教資格。帶教導師開展帶教活動、進行業(yè)務指導，應給予一定的工作報酬。具有（或有望成為）校級骨干教師及以上榮譽稱號的教師具有被帶資格，均可申請參加導師帶教活動。導師及被帶教教師，按時完成導師帶教活動，經(jīng)考核合格，均可獲得相應的繼續(xù)教育學分。（二）帶教導師和被帶教師的義務具有帶教資格的導師均有義務參與帶教活動。被帶教師要在帶教導師的指導下積極參加各種教育教學活動。如被帶教師在學習過程中，不認真履行學習義務，帶教導師有權(quán)向?qū)W校及工作室反映，經(jīng)核查后，可中止被帶教師的被帶教資格。帶教導師應按照雙方共同制定的帶教計劃完成帶教任務，如在帶教活動中未能較好地履行帶教任務，被帶教師可向?qū)W校或工作室反映，經(jīng)核查后，中止帶教導師的帶教活動。四、形式及規(guī)定（一）A類帶教由教委統(tǒng)一安排的導師帶教。帶教對象參加導師帶教的被帶教師必須具有校骨干（或有望成為）及以上的榮譽稱號。帶教時間導師帶教的周期為一年。經(jīng)費來源由區(qū)教委負擔導師帶教的經(jīng)費。帶教方式導師帶教原則上采取雙向選擇的方式，如遇導師未作選擇或選擇出現(xiàn)交叉等情況，工作室協(xié)調(diào)后做最終確定。相關(guān)規(guī)定2（1）具有被帶資格的教師可以在每一輪的帶教中提出申請，如在本輪雙選確定，在下一輪的帶教申請中不得選擇同一個導師，即一個導師不得連續(xù)帶同一個學員。（2）北京市特級教師、北京市學科教學帶頭人、北京市骨干教師每個帶教周期可以選擇兩名學員。（3）為了保證帶教活動的開展，真正做到資源共享，發(fā)展均衡，優(yōu)化帶教，凡是與導師同屬一個單位的，不得選擇同單位導師。即導師選擇被帶教師，必須屬于不同的學校。（4）凡參與帶教活動的導師及被帶教師，一經(jīng)確定，未經(jīng)允許，中途不得改變。任意改變導師或被帶教師，一律視為未帶教。（特殊情況須報“特級－骨干工作室”批準備案。）（5）凡是參與帶教活動的導師，每學期對被帶教師的指導不得低于5次，凡是少于5次活動的，一律視為未帶教。（6）由區(qū)教委統(tǒng)一確認安排的帶教導師或被帶教師，經(jīng)跟蹤考核，按期完成帶教任務，其帶教的經(jīng)費由區(qū)教委統(tǒng)一發(fā)放。導師每帶1人，每學期由教委發(fā)放專項津貼600元。凡經(jīng)工作室考核不合格的均視為未帶教。（7）為滿足教育均衡發(fā)展的需要，導師在選擇學員之時，應優(yōu)先考慮農(nóng)村校、城鎮(zhèn)基礎薄弱校。（二）B類帶教由學校自主聘任導師的帶教帶教對象參加導師帶教的被帶教師必須具有校骨干（或有望成為）及以上的榮譽稱號。帶教時間導師帶教的周期為一年。經(jīng)費來源由被帶教師所在單位負擔帶教經(jīng)費。帶教方式導師帶教原則上采取雙向選擇的方式，如遇導師未作選擇或選擇出現(xiàn)交叉等情況，工作室協(xié)調(diào)后做最終確定。相關(guān)規(guī)定3（1）此類帶教安排在A類帶教之后開展。（2）導師選擇帶教學員的人數(shù)原則上不受限制。（3）其他規(guī)定同A類帶教。四、工作程序（一）骨干特級教師工作室下發(fā)導師帶教工作通知和相關(guān)材料。（二）具有被帶資格的教師向?qū)W校提出申請，由學校負責人完成相關(guān)材料的填寫，并上報骨干特級工作室。（三）工作室審核學校的上報材料，匯總后將申請學員的名單提供給相關(guān)導師進行雙選。（四）工作室復核導師的選擇，對特殊問題進行適當調(diào)整后報區(qū)教委審批，將最終確定的導師帶教名單向?qū)W校發(fā)布。（五）被帶教師與導師取得聯(lián)系，共同簽訂導師帶教協(xié)議及討論確定本學期的帶教計劃。（六）按計劃開展導師帶教活動，并填寫導師帶教活動手冊。（七）每學期期末按規(guī)定上交導師帶教考核材料。（八）工作室審核被帶教師的考核材料，將考核結(jié)果報區(qū)教委審批后向?qū)W校發(fā)布。（九）向?qū)煱l(fā)放帶教津貼。A類帶教由工作室向?qū)煱l(fā)放，B類帶教由被帶教師所在單位向?qū)煱l(fā)放。五、考核根據(jù)帶教導師及被帶教師的要求，凡參與導師帶教活動的導師及被帶教師按規(guī)定完成帶教活動，符合考核標準者，導師及被帶教教師，每學年計2學分（每學期開展5次活動，每次活動不少于2課時，計1分）。每學期具體的考核標準如下：（一）導師帶教開始第一學期，由導師及被帶教師共同簽署《XXX（導師）－XX（學員）導師帶教協(xié)議》，并共同制定《導師帶教工作計劃》。（二）每次完成帶教活動后，被帶教師需填寫《XXX（導師）－XXX（學員）導師帶教活動記錄》，每學期共計5份（次）。（三）每學期帶教工作結(jié)束后，被帶教師需填寫《被帶教師的收獲與反思》，不少于500字。（四）每學期帶教工作結(jié)束后，被帶教師與所在學校共同填寫《帶教活動學校意見反饋表》。注：以上材料均包含在《導師帶教活動手冊》中，每學期期末完成并提交。（五）每學年的第一學期，被帶教師需提交經(jīng)導師指導的教學設計及課堂錄像各一份；每學年的第二學期，被帶教師須提交與教學相關(guān)的論文一份。紙質(zhì)和電子版同時提交。豐臺區(qū)教委人事科豐臺區(qū)特級骨干教師工作室