20xx年第二學(xué)年導(dǎo)師帶教總結(jié)-wenkub
2024-10-03 12 本頁面
【正文】 一名新人學(xué)習(xí)的好機會，可以學(xué)他人之長，運用自身教學(xué)，快速彌補課堂中的缺陷。這次活動，從備課到上課到課后總結(jié)，閻老師的意見一直伴隨我成長。這時修改中不免會出現(xiàn)適不適合﹑有沒有價值采用的情況和疑問。在她的細(xì)心幫助下，我在教學(xué)上有了很深刻的體會，為提高我的教學(xué)能力奠定了扎實基礎(chǔ)，主要收獲體現(xiàn)在以下幾個方面。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開始我心中不禁有些忐忑。以后我會更加無私的把我所知道的教給別人，我們共同研究，共同學(xué)習(xí)，共同提高，不斷的為我們密云六中的教育事業(yè)填磚增瓦。本學(xué)年，我堅持做好教育科研工作。每節(jié)課后，我都會對她所講內(nèi)容進行小結(jié)，找出成功與不足，完善教學(xué)，達到提高教學(xué)的目的。自建立幫帶關(guān)系以來，結(jié)合實際教學(xué)工作我們主要做了以下工作：規(guī)范了教案，尤其在教學(xué)目標(biāo)的確立上，我們兩個人進行過多次探討，使得教學(xué)目標(biāo)更加符合新課標(biāo)的理念，符合學(xué)生的實際情況。通過帶教，我和新老師都取得了很大的進步。學(xué)會反思，持續(xù)發(fā)展新教師學(xué)會反思，從中學(xué)會積累，才能逐步獲得自己專業(yè)成長經(jīng)驗和個人智慧。愛崗敬業(yè)，思想進步指導(dǎo)教師除了帶業(yè)務(wù)，還要帶思想，使新教師具有良好的師德，熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、自覺遵循教師工作規(guī)范、教書育人，成為學(xué)生的良師益友。在這半年的帶教中，我堅持自己的教學(xué)風(fēng)格，讓新教師能有所進步。師德共育，人格共建，業(yè)務(wù)相長是教師專業(yè)成長的方向。奠基工程的基地是學(xué)校，它是新教師從職初教師到成熟教師乃至專家型教師專業(yè)化發(fā)展的搖籃。觀課診斷，重在規(guī)范學(xué)校要求帶教教師每月至少聽新教師課一次，并進行指導(dǎo)及反饋交流。編寫教案，專業(yè)成長新教師結(jié)合教學(xué)實踐，要求學(xué)會編寫教案。一學(xué)年來，結(jié)合學(xué)校教學(xué)活動，抓住教學(xué)實踐中的契機，經(jīng)常寫教學(xué)反思、工作反思。正所謂教學(xué)相長，希望在以后的日子里，我們互相勉勵，共同進步！第二篇：導(dǎo)師帶教總結(jié)導(dǎo)師帶教總結(jié)2010年9月，在我校開展的“導(dǎo)師帶教”活動，我與柳亞紅老師結(jié)成師徒關(guān)系，我以身作則，深入教學(xué)研究。幫助柳老師備課，分析教材，使其加深了對教材的理解，課堂上能應(yīng)用自如。除了針對她的備課、聽課加以指導(dǎo)外，她也多次深入我的課堂，實地體會我的課堂教學(xué)，并通過對比查找自己在教學(xué)中的不足。在其他工作方面，我也積極發(fā)揮骨干教師的作用，與學(xué)校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。導(dǎo)師帶教總密云六中魏銀香2011年12月結(jié)第三篇：導(dǎo)師帶教總結(jié)在師傅的幫助下成長——2014青年班總結(jié)馮月華經(jīng)過一年的教學(xué)工作,讓我獲益匪淺,既增長了知識又讓我認(rèn)識了許多新的朋友教師。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助，而我也更加努力，本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展。一、在指導(dǎo)上課中得方法。每當(dāng)我呈上修改后的“成果”時，閻老師常緊皺眉頭，細(xì)心斟酌后和我討論，指導(dǎo)我該如何處理這環(huán)節(jié)最有價值，解答我心中的疑問。二、在聽課中長見識。這學(xué)期我聽課20多節(jié)，全校教師的課堂教學(xué)實踐課我都盡力去聽﹑去學(xué)習(xí)，尤其是師傅的課，她的課前說課和課后指導(dǎo)交流，受益匪淺。總之，在與閻老師的教與學(xué)互動活動中，閻老師知無不言，言無不盡的執(zhí)教個性，認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)，循循善誘的教學(xué)風(fēng)格，讓我感動的同時更讓我欽佩?？偨Y(jié)起來，總有說不完的話，講不盡的題材，使我感到時間短暫，走過的路卻很遠(yuǎn)。在教學(xué)過程中不斷積累經(jīng)驗，改進教學(xué)方法。患者病情變化快，就診人數(shù)多，尤其是發(fā)生意外災(zāi)害時，要承擔(dān)大批傷員的搶救護理工作。急救中和醫(yī)生配合的方法，鼓勵護生多觀察、多操作。帶教老師因時施教，因人施教，有利于消除護生的膽怯心理及陌生感，有利于護生盡快適應(yīng)工作環(huán)境，盡快進入角色。讓學(xué)生多次模擬搶救，使護生熟練掌握了常見重?；颊叩膿尵瘸绦?，從而在臨床實戰(zhàn)中能夠臨危不懼地參與搶救。如急腹癥的鑒別分診，可圍繞以腹痛為表現(xiàn)的內(nèi)、外、婦科方面的疾病展開討論，請幾個實習(xí)生共同完成，以此給學(xué)生一個展現(xiàn)自我的平臺。為此，帶教老師每天工作開始前都要對護生集中進行醫(yī)療、護理安全教育，列舉一些事例及身邊的一些糾紛，讓她們展開討論，從中吸取教訓(xùn)。對于各項已經(jīng)熟練的操作者，帶教老師做到放手不放眼，鼓勵學(xué)生細(xì)心、大膽。帶教老師在這會起到一個模范作用，所以我科要求帶教老師要起到良好的示范作用才可以達到教學(xué)目的，包括整潔的著裝、良好的性格、穩(wěn)定的情緒和熟練的溝通技巧等具體體現(xiàn)在注重自身儀表、談吐，對待患者和藹可親、不把自身負(fù)面情緒帶到工作中。急診科觀察室20XX年5月10日篇二：護理帶教總結(jié)光陰如箭，歲月如梭，20xx年已經(jīng)過去，這一年里，我們重癥醫(yī)學(xué)科在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助和支持下，于11月正式開科?？晌铱崎_科時間短，又加上特殊的工作環(huán)境和工作任務(wù)，使部分護士到ICU時常無所適從，適應(yīng)環(huán)境慢，易產(chǎn)生恐懼、焦慮、壓抑感，難以進入工作角色。許多護士臨床經(jīng)驗尚淺加上學(xué)歷相對偏低等因素，能力也參差不齊，很難滿足臨床的要求且無法適應(yīng)時代的需要。因缺少臨床實踐，對護理操作技術(shù)掌握較慢，在搶救危重病人的配合中較差。全面了解輪轉(zhuǎn)護士情況：包括學(xué)歷、來源、是否轉(zhuǎn)過科等，首先應(yīng)由帶教組長詳細(xì)介紹重癥監(jiān)護病房的建筑布局、特點和分區(qū)管理要求以及工作制度、疾病類型，使輪轉(zhuǎn)護士盡快熟悉新環(huán)境進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。規(guī)范各項操作程序。針對新護士職業(yè)素養(yǎng)差，我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)查房對其進行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，讓她們親眼目睹患者受疾病折磨的痛苦，鼓勵她們幫助患者，培養(yǎng)高度的責(zé)任心和同情心，從而樹立為護理事業(yè)獻身的精神。要在臨床實
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