認識平面圖形教學設計(2)-資料下載頁
2025-11-20 10:00本頁面
【導讀】形、三角形和圓等平面圖形，能夠辨認和區(qū)分這些圖形。特征的同時，引入平面圖形的認識。特征，少部分學生能用語言說出平面圖形的特征，也更多是停留在知道結(jié)果的階段上。因此要開展折一折、擺一擺、剪一剪、拼一拼，辨別和區(qū)分這些平面圖形。1．通過觀察、拼、擺、畫各種圖形，了解各種圖形的特征。2．能辨認長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓等簡單圖形。利用學具模型在紙上畫一畫。小組內(nèi)評一評，各小組展示作品。請小朋友涂一涂圓、正方。藍色，哪些涂成紫色，哪些涂成紅色？同桌合作比一比哪一桌拼的最好？學生獨立完成，說說你是怎么數(shù)的？取正方形紙一張，對角折再對角折。
【正文】 長方形、三角形拼一拼圖形。同桌合作比一比 哪一桌拼的最好？全班交流展示。 第 2題：數(shù)一數(shù)有幾個圓、正方形、長方形、三角形？ 學生獨立完成，說說你是怎么數(shù)的？有什么好方法？ 學生能用準確的語言敘述各種平面圖形的特征 至少 90%的學生能正確答對練習題 1和練習 2。 環(huán)節(jié) 4 全課小結(jié) 拓展延伸 取長方形紙一張，對折再對折 。 取正方形紙一張，對折再對折 。 取正方形紙一張，對角折再對角折 。 觀察結(jié)果 。 長方形：對邊相等 四條邊相等，四個角也相等。
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