20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期科學(xué)教研組校本研修工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-03 11:10本頁面
【正文】 走穩(wěn)走好！新苗幼兒園第五篇：2017學(xué)第二學(xué)期教校本研修工作總結(jié)高各莊中心幼兒園語言文字工作2017學(xué)第二學(xué)期教校本研修工作總結(jié)本學(xué)期，圍繞“隊(duì)伍建設(shè)”、“課程實(shí)施”為主攻方向，我們切實(shí)開展課程實(shí)踐和園本研修工作，有效促進(jìn)教師、孩子身心和諧全面地發(fā)展?，F(xiàn)針對(duì)本學(xué)期主要工作進(jìn)行總結(jié)：一、隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)工作在市鄉(xiāng)相關(guān)指導(dǎo)下的培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng) 兒童畫培訓(xùn)繼續(xù)結(jié)合幼兒園主題活動(dòng)開展的進(jìn)度，進(jìn)行示范畫例的培訓(xùn)指導(dǎo)。針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象為新教師和以前未接受過培訓(xùn)的教師隊(duì)伍，我們的培訓(xùn)模式以“講解——實(shí)踐操作——作品分析——課堂實(shí)踐”的模式進(jìn)行。4月18日，托班張杰靈、小班范新月、中班張?zhí)m、大班周樹姿老師進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)的展示。語言的培訓(xùn)本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)入教研組進(jìn)行面向全體的培訓(xùn)指導(dǎo)。通過集體備課、教研課展示與評(píng)析等教研形式展開，將研討的重點(diǎn)定位在“語言活動(dòng)中有效性的活動(dòng)設(shè)計(jì)與流程實(shí)施”上。大班本學(xué)期進(jìn)行了校本研修之自編教材——（大班）我成長我快樂的研討與試行。本學(xué)期的兒童舞蹈培訓(xùn)側(cè)重技能培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn)兩方面。技能培訓(xùn)針對(duì)主題活動(dòng)開展的進(jìn)度，就主要教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行教授。同時(shí)，我們通過集體備課的形式，請(qǐng)3名教師承擔(dān)了教學(xué)實(shí)踐課。5月起，我們擬定了學(xué)年舞蹈培訓(xùn)考核項(xiàng)目，教師舞蹈展示《小白楊和小探戈》，教學(xué)展示《小木匠》、《清清水》、《小司機(jī)》。從會(huì)跳和會(huì)教兩方面進(jìn)行考評(píng)，使教師技能和教學(xué)設(shè)計(jì)的能力共同成長。高各莊中心幼兒園語言文字工作大班舞蹈《心兒向著黨》獲遷安市文藝匯演三等獎(jiǎng)；張杰靈《膠州秧歌》獲優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。開展培訓(xùn)指導(dǎo)，關(guān)注不同層次教師成長本學(xué)期，在新教師培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們提出了“一事一師”的培訓(xùn)項(xiàng)目。5月，我們?cè)谇捌谧灾鲌?bào)名和日?？己说幕A(chǔ)上，請(qǐng)名優(yōu)教師、骨干教師和需培養(yǎng)教師參加了會(huì)議。就為什么要帶教？怎樣帶教？等工作進(jìn)行了分析和布置。結(jié)合鄉(xiāng)名優(yōu)教師帶教工程，我們對(duì)應(yīng)師徒，簽訂協(xié)議，就教師的責(zé)任意識(shí)責(zé)任心、教學(xué)能力、專業(yè)技能等方面進(jìn)行有側(cè)重的帶教。此項(xiàng)工作將開展3年時(shí)間。期望通過以點(diǎn)帶面的形式，幫助不同層次的教師成長。切實(shí)組織好中青年教師評(píng)優(yōu)工作配合上莊鄉(xiāng)中青年教師評(píng)優(yōu)工作的要求，4月，我園四位教師結(jié)合日常生活教育資源，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)關(guān)注與提升的角度出發(fā)，從美術(shù)、語言、運(yùn)動(dòng)、數(shù)活動(dòng)等不同領(lǐng)域，精心設(shè)計(jì)和組織集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。集體活動(dòng)后的自我說課與反思、更進(jìn)一步幫助參賽教師理清思路，獲得了專業(yè)上的成長和進(jìn)步。關(guān)注過程中的培養(yǎng)，切實(shí)提高教師專業(yè)素養(yǎng)——本學(xué)期通過教研組活動(dòng)，我們進(jìn)行以“職業(yè)責(zé)任和職業(yè)能力”為主要內(nèi)容的教育，引導(dǎo)教師自主的進(jìn)行專業(yè)發(fā)展，推廣《新教師手冊(cè)》，進(jìn)行教師自我進(jìn)步參考。借助現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，在教研組會(huì)議上，及時(shí)總結(jié)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)加以推廣，促進(jìn)教師的自主發(fā)展，期末每位教師都撰寫“《新教師手冊(cè)》踐行后感受”經(jīng)驗(yàn)文章一篇。高各莊中心幼兒園語言文字工作積極利用園內(nèi)外資源優(yōu)勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)這學(xué)期，我們繼續(xù)通過“走出去培訓(xùn)，請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí)“的形式，建立培養(yǎng)機(jī)制，加以培養(yǎng)：——楊艷如、陳曉梅、王常紅參加市以上骨干教師培訓(xùn)；——幼兒園中，楊艷如、陳曉梅、王常紅等開展鄉(xiāng)級(jí)“課堂展示活動(dòng)”共8次。組織的活動(dòng)涉及到音樂、語言、運(yùn)動(dòng)等領(lǐng)域的內(nèi)容，通過展示，就教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)策略與方法等方面進(jìn)行了詮釋。二、在課程實(shí)踐中不斷完善自我，提升質(zhì)量新學(xué)期開始，幼兒園圍繞“興趣啟蒙、重在參與、樹立信心、德藝發(fā)展”的目標(biāo)。全體教師經(jīng)過熱烈的討論，對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值、家園合作活動(dòng)主題的確定、活動(dòng)策劃與過程管理與資料積累等方面有了新的認(rèn)識(shí)。教研組長在不斷外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持每周一次以教研組為單位開展專題研究，聚焦課堂與環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的作用，通過研討學(xué)習(xí)、課例觀摩、實(shí)錄反思等形式進(jìn)行教學(xué)研討，使教師課堂教學(xué)和實(shí)踐反思能力不斷提升。本學(xué)期小班以“幼兒園數(shù)活動(dòng)的材料投放與活動(dòng)組織”為切入點(diǎn)開展研究。中大班聚焦“學(xué)會(huì)去評(píng)價(jià)課堂活動(dòng)，提高自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)能力”開展研究。如中班教研組以“蝴蝶花”等課例的研究為載體，從“發(fā)現(xiàn)問題——聚焦問題——形成專題”到“營造氛圍——切磋互動(dòng)——共同成長”，讓教師在帶著話題來討論——帶著經(jīng)驗(yàn)來交流——帶著共性難題來進(jìn)行交流的過程中，了解學(xué)科領(lǐng) 高各莊中心幼兒園語言文字工作域的特點(diǎn)和幼兒年齡特點(diǎn)的聯(lián)系，關(guān)注技能的習(xí)得，更關(guān)注幼兒學(xué)法和教法的有效融合。另外，針對(duì)專用活動(dòng)室、校園外環(huán)境的創(chuàng)建，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，我們項(xiàng)目組在已經(jīng)完善專用活動(dòng)時(shí)環(huán)境與材料的基礎(chǔ)上，以中大班為主要研究段，就幼兒活動(dòng)的觀察與有效指導(dǎo)進(jìn)行研究。大家從幼兒出發(fā)、整隊(duì)、教師站位、指導(dǎo)重點(diǎn)、環(huán)境更換、安全工作等方面進(jìn)行了一次次的討論和實(shí)踐。三、教育科研工作穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升本學(xué)期在完成了12年申報(bào)的省級(jí)課題開題報(bào)告工作的基礎(chǔ)上，我們側(cè)重《家園共建優(yōu)化教育環(huán)境的研究》課題工作。高各莊中心幼兒園 4
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