20xx高考語文一輪復(fù)習(xí)綜合模擬套題：十word版含解析-資料下載頁
2024-11-29 09:45本頁面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1－3題。上有了更高的審美追求和技術(shù)表現(xiàn)。者”，以秦系文字為基礎(chǔ)統(tǒng)一全國文字。秦代篆書最具代表性的書法作品就是李斯所寫的泰。山、嶧山、瑯琊臺、會稽、之罘等刻石。李斯是法家人物的代表，法家之于審美采取的是“好。質(zhì)而惡飾”的主張，反對各種形式的裝飾。這也正是李斯小篆“省大篆之繁縟以趨簡易”、筆畫粗細均等、結(jié)體平正勻齊的原因。與法家的審美思想相比，道家審美觀超越了功利性的羈絆，而。想對于秦代美學(xué)思想的突破，也是漢代藝術(shù)繁榮發(fā)展的一個原因。術(shù)的發(fā)展起到了決定性的作用。漢起于楚地，劉邦、項羽的基本隊伍和核心成員大都來自楚國地區(qū)。主義是繼先秦理性精神之后，并與它相輔相成的中國古代又一偉大藝術(shù)傳統(tǒng)。提或按，方圓兼?zhèn)?，虛實相生。龍山游擊隊長劉一飛當日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭上，片刻后取
【正文】 “他剪辮反清”的原因。 D．見文本第六段，錢玄同與劉半農(nóng)不是真的思想上的對立和論戰(zhàn)，是兩人演的“雙簧戲”：“終于使??”分析錯誤，原文是“成功地推動了??”。） 8．①積極投稿，發(fā)表文章，為新文學(xué)建立做出了貢獻。②甘當“求稿’小卒，鼓勵魯迅從消沉中醒來，表現(xiàn)了強烈的啟蒙意識。（若答 “他是‘五四’新文化運動的倡導(dǎo)者、啟蒙思想家”給 1分。）③明確新文學(xué)革命的對象，提出推翻復(fù)古派的口號，支持文學(xué)革命，影響力巨大。④當思想界一片沉悶時，錢玄問和劉半農(nóng)“唱雙簧”，成功地推動了新文學(xué)運動。⑤積極參加國語運動，加入了國語研究會，主張文化教育改革。（答出一點得 1分，答出四點得 4分。） 9．①少年時代尊清，想走科舉道路，后轉(zhuǎn)為反清，剪辮明志；②辛亥革命前思想上主張復(fù)古，辛亥革命后逐步轉(zhuǎn)向反對復(fù)古，主張文化和思想革命；③五四時期是激進的新文化運動先驅(qū)，五四高潮后轉(zhuǎn)為具有愛國思想的書齋學(xué)者。（答出一點得 2分，答出三點得5分） 二 、 古詩文閱讀 （一） 文言文閱讀 10． B 11． D（“專門由帝王征召來授予官職”錯。征（徵），是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。） 12． C（“蔡法度為他的孝心感動”錯，應(yīng)是“可憐其年幼”） 13．（ 1）吉翂父親從道理上雖是清白的，但恥于遭獄吏審訊，于是自己便憑空承擔了罪過，按交待的罪應(yīng)處死刑。（譯出大意給 3分；“為吏訊”和“引咎”兩處，每譯對一處給1分。） （ 2）皇帝恩準我替父去死，這對我好比登天成仙一樣，怎么會反悔呢？（譯出大意給 3分；“聽”和“回貳”兩處，每譯對一處給 1分。） 參考譯文： 吉翂字彥霄，馮翊郡蓮勺縣人，世代居住在襄陽。翂從小孝順父母。十一歲時，母親去世，他悲傷地連一口水也不喝，幾乎餓壞了。親朋鄰里對此都很驚異。 天監(jiān)（梁武帝年號）年初，翂父任吳興郡原鄉(xiāng)縣令，遭到奸吏誣陷，被逮捕押到京城大獄。翂時年 15歲，聽到消息后，他到大路上號哭，哀請過往的高官幫忙救他的父親，直感動得行人紛紛落淚。吉翂父親從道理上雖是清白的，但恥于遭獄吏審訊，于是自己便憑空承擔 了罪過，按交待的罪應(yīng)處死刑。翂聞訊后就去擊鼓驚動朝廷，翂請求以死換回父親的活命。梁武帝感到非常驚奇，給司法官蔡法度下令說：“吉翂請求以死償父命，孝義實在可嘉；只是他還是個孩子，所以他未必能想出這個主意，你可以嚴加威脅和誘哄，審得實情?！辈谭ǘ冉邮苋蝿?wù)回到衙署，在公堂上擺滿繩索刑具，厲聲問翂說：“你替父去死，皇上已經(jīng)允許，接下去就應(yīng)該處死；但刀鋸無情，你真的想死嗎？況且你是個孩子，不會想出這個主意，一定是被人指使的。那人姓什么叫什么，你要一一如實回答。假如你有反悔，我也答應(yīng)你?！奔壔卮鹫f：“我雖蒙昧智弱，但 怎么會不知道死的可怕呢？只是弟弟們都還年幼，唯有我年齡稍大，不忍心看著父親被處死，而自己延緩著茍活下去，這就是我獨立拿主意，求請皇帝的原因。如今我要為救回父親而不惜一死，讓尸骨葬在九泉之下，這不是小事，怎么會受人指使呢？皇帝恩準我替父去死，這對我好比登天成仙一樣，怎么會反悔呢？蔡法度知翂已經(jīng)鐵心，威脅無用，就轉(zhuǎn)而誘哄，對他說：“皇上知令尊無罪，馬上就要釋放并諒解他，我看你神采儀表都很出眾，稱得上是個好孩子，現(xiàn)在假如回心轉(zhuǎn)意，那么你們父子可雙雙活命。為何以此美妙年華，卻苦苦要求去死呢？”翂回答說：“所有大魚小 魚螻蛄螞蟻，尚且愛惜自己的生命，何況人呢？怎么愿被碾成粉末，只是我父親深遭告發(fā)，定會按刑律處死。所以想用個人的死，希望延緩父親的性命。如今我合上眼睛，伸長脖，來聽憑處死?，F(xiàn)情恩已盡，別無他想，再無一言可答?！奔墑偙魂P(guān)押時，獄吏依法將很重的腳鐐手銬都給他戴上，蔡法度可憐他年幼，命人將他的腳鐐手銬摘去。另讓人給他換一副小的，吉翂說：“我請求替父先死，身為一名死囚，只應(yīng)該增加刑具，怎么能減少呢？”始終不肯減去身上的刑具。蔡法度把這一情況全部上奏，梁武帝于是下令釋放了吉翂的父親。 丹陽尹王志訪求吉翂在廷尉的全部過 程，并且請吉翂在丹陽住下，想在第二年年初，作為孝道篤厚的優(yōu)秀人物向朝廷舉薦。吉翂說：“王尹可真怪啊，怎么把我吉翂估計得這么淺薄啊 !父親受辱，兒子就該去死，道義本應(yīng)如此。假如我厚著面孔，不知羞愧，去接受王尹的舉薦，那就是借著父親博取名聲，這恥辱是多大啊?！奔壘芙^了王志的要求。吉翂十七歲時，應(yīng)征召為本州主簿。出監(jiān)萬年縣，代理縣令一年，教化感動百姓，仁義之風盛行。吉翂回到郢地，湘州刺史柳悅又召為主簿。后來吉翂同鄉(xiāng)人裴儉、丹陽尹丞臧盾、揚州中正張仄連名舉薦吉翂，認為他孝行篤厚真誠，精通《易》、《老子》?；噬舷铝钐?常表彰舉薦。當初，吉翂因父親被誣為有罪，因而患下心悸病，后來因心悸病發(fā)作而去世。 （二） 古代詩歌閱讀 14． BE。選 B 得 3 分，選 E 得 2分。（ B“反映了詩人樂觀積極的情懷”錯。 E 還有議論的表達方式。） 15．①傷春惜春之情?！胺紩r恨”表現(xiàn)了作者的惜春之情。②年華遲暮，有志難騁的沉痛。芳時春盡，人生老去，詩人卻只能“閑”置一隅，其苦悶沉痛可知。③孤身獨處，苦無知音的寂寞。詩人地處偏僻，非但親朋息跡，古人魂魄也難招致，唯有“流鶯相厚”，更見其寂寞之感。（每點 2分，共 6分） （三） 名篇名句默寫 16．（ 1）于嗟 鳩兮 無食桑葚 （ 2）口中有足樂者 不知口體之奉不若人也 （ 3）非蛇蟮之穴無可寄托者 三、語言表達運用 17． B（①述而不作：指只敘述和闡明前人的學(xué)說，自己不創(chuàng)作。在句子中，明星們的“述”并不是闡述別人的學(xué)說。用在這里屬望文生義。②心勞日拙：指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟，多用作貶詞。此處合乎語境。③閃爍其辭： 指說話吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問題。此處指“單于不肯說真相”，合乎語境 。④敝帚自珍：比喻東西雖不好，可是自己珍視。是謙詞，句中用來形容鐘愛的莫言作品集，屬于謙敬錯位。⑤一蹴而就： 踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。此處合乎語境 。⑥東山再起： 指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。含褒義， 此處應(yīng)用貶義詞“死灰復(fù)燃”） 18． D（ A成分殘缺，在“全社會”后加“形成” B偷換主語，在“ 帶來的危害”前加 “ 高空墜物” C關(guān)聯(lián)詞語序不當，“不僅”放在“臺風”之后。） 19． B（ A項，主語是“夜空中”與前句不一致； C項，兩個分句的陳述對象分別是夜空中和村莊，描寫出的是村莊當時的情景，與前后文都不能照應(yīng)； D項，前句與前文的“狗語”照應(yīng)，但后句的陳述對象是“村莊”與下一句“那是人之外的另一種聲音”不能照應(yīng)。） 20．①就扭曲了讀書的價值；②都需要“實踐”來查收與驗證；③又容易使讀書人變得眼高手低。（第①點 1分，第②③點各 2分。） 21．答案示例：班級分享閱讀活動將分組進行（ 1分），各組要確定閱讀主題和書目（ 1分），并完成海報等作業(yè)（ 1 分）；班內(nèi)則將開展海報展示、筆記漂流等活動（ 1 分），并通過投票對各組閱讀成果進行評比（ 1分）。（語句通順 1分）（如有其它答案，只要符合要求即可。） 22．作文： 能圍繞“國學(xué)熱”進行寫作即可認為符合題意，觀點言之成理即可。
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