20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)綜合模擬套題：十word版含解析-資料下載頁(yè)
2025-11-20 09:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1－3題。上有了更高的審美追求和技術(shù)表現(xiàn)。者”，以秦系文字為基礎(chǔ)統(tǒng)一全國(guó)文字。秦代篆書(shū)最具代表性的書(shū)法作品就是李斯所寫(xiě)的泰。山、嶧山、瑯琊臺(tái)、會(huì)稽、之罘等刻石。李斯是法家人物的代表，法家之于審美采取的是“好。質(zhì)而惡飾”的主張，反對(duì)各種形式的裝飾。這也正是李斯小篆“省大篆之繁縟以趨簡(jiǎn)易”、筆畫(huà)粗細(xì)均等、結(jié)體平正勻齊的原因。與法家的審美思想相比，道家審美觀(guān)超越了功利性的羈絆，而。想對(duì)于秦代美學(xué)思想的突破，也是漢代藝術(shù)繁榮發(fā)展的一個(gè)原因。術(shù)的發(fā)展起到了決定性的作用。漢起于楚地，劉邦、項(xiàng)羽的基本隊(duì)伍和核心成員大都來(lái)自楚國(guó)地區(qū)。主義是繼先秦理性精神之后，并與它相輔相成的中國(guó)古代又一偉大藝術(shù)傳統(tǒng)。提或按，方圓兼?zhèn)?，虛?shí)相生。龍山游擊隊(duì)長(zhǎng)劉一飛當(dāng)日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭上，片刻后取
【正文】 “他剪辮反清”的原因。 D．見(jiàn)文本第六段，錢(qián)玄同與劉半農(nóng)不是真的思想上的對(duì)立和論戰(zhàn)，是兩人演的“雙簧戲”：“終于使??”分析錯(cuò)誤，原文是“成功地推動(dòng)了??”。） 8．①積極投稿，發(fā)表文章，為新文學(xué)建立做出了貢獻(xiàn)。②甘當(dāng)“求稿’小卒，鼓勵(lì)魯迅從消沉中醒來(lái)，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的啟蒙意識(shí)。（若答 “他是‘五四’新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者、啟蒙思想家”給 1分。）③明確新文學(xué)革命的對(duì)象，提出推翻復(fù)古派的口號(hào)，支持文學(xué)革命，影響力巨大。④當(dāng)思想界一片沉悶時(shí)，錢(qián)玄問(wèn)和劉半農(nóng)“唱雙簧”，成功地推動(dòng)了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)。⑤積極參加國(guó)語(yǔ)運(yùn)動(dòng)，加入了國(guó)語(yǔ)研究會(huì)，主張文化教育改革。（答出一點(diǎn)得 1分，答出四點(diǎn)得 4分。） 9．①少年時(shí)代尊清，想走科舉道路，后轉(zhuǎn)為反清，剪辮明志；②辛亥革命前思想上主張復(fù)古，辛亥革命后逐步轉(zhuǎn)向反對(duì)復(fù)古，主張文化和思想革命；③五四時(shí)期是激進(jìn)的新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，五四高潮后轉(zhuǎn)為具有愛(ài)國(guó)思想的書(shū)齋學(xué)者。（答出一點(diǎn)得 2分，答出三點(diǎn)得5分） 二 、 古詩(shī)文閱讀 （一） 文言文閱讀 10． B 11． D（“專(zhuān)門(mén)由帝王征召來(lái)授予官職”錯(cuò)。征（徵），是皇帝征聘社會(huì)知名人士到朝廷充任要職。辟，是中央官署的高級(jí)官僚或地方政府的官吏任用屬吏，再向朝廷推薦。） 12． C（“蔡法度為他的孝心感動(dòng)”錯(cuò)，應(yīng)是“可憐其年幼”） 13．（ 1）吉翂父親從道理上雖是清白的，但恥于遭獄吏審訊，于是自己便憑空承擔(dān)了罪過(guò)，按交待的罪應(yīng)處死刑。（譯出大意給 3分；“為吏訊”和“引咎”兩處，每譯對(duì)一處給1分。） （ 2）皇帝恩準(zhǔn)我替父去死，這對(duì)我好比登天成仙一樣，怎么會(huì)反悔呢？（譯出大意給 3分；“聽(tīng)”和“回貳”兩處，每譯對(duì)一處給 1分。） 參考譯文： 吉翂字彥霄，馮翊郡蓮勺縣人，世代居住在襄陽(yáng)。翂從小孝順父母。十一歲時(shí)，母親去世，他悲傷地連一口水也不喝，幾乎餓壞了。親朋鄰里對(duì)此都很驚異。 天監(jiān)（梁武帝年號(hào)）年初，翂父任吳興郡原鄉(xiāng)縣令，遭到奸吏誣陷，被逮捕押到京城大獄。翂時(shí)年 15歲，聽(tīng)到消息后，他到大路上號(hào)哭，哀請(qǐng)過(guò)往的高官幫忙救他的父親，直感動(dòng)得行人紛紛落淚。吉翂父親從道理上雖是清白的，但恥于遭獄吏審訊，于是自己便憑空承擔(dān) 了罪過(guò)，按交待的罪應(yīng)處死刑。翂聞?dòng)嵑缶腿艄捏@動(dòng)朝廷，翂請(qǐng)求以死換回父親的活命。梁武帝感到非常驚奇，給司法官蔡法度下令說(shuō)：“吉翂請(qǐng)求以死償父命，孝義實(shí)在可嘉；只是他還是個(gè)孩子，所以他未必能想出這個(gè)主意，你可以嚴(yán)加威脅和誘哄，審得實(shí)情?！辈谭ǘ冉邮苋蝿?wù)回到衙署，在公堂上擺滿(mǎn)繩索刑具，厲聲問(wèn)翂說(shuō)：“你替父去死，皇上已經(jīng)允許，接下去就應(yīng)該處死；但刀鋸無(wú)情，你真的想死嗎？況且你是個(gè)孩子，不會(huì)想出這個(gè)主意，一定是被人指使的。那人姓什么叫什么，你要一一如實(shí)回答。假如你有反悔，我也答應(yīng)你。”吉翂回答說(shuō)：“我雖蒙昧智弱，但 怎么會(huì)不知道死的可怕呢？只是弟弟們都還年幼，唯有我年齡稍大，不忍心看著父親被處死，而自己延緩著茍活下去，這就是我獨(dú)立拿主意，求請(qǐng)皇帝的原因。如今我要為救回父親而不惜一死，讓尸骨葬在九泉之下，這不是小事，怎么會(huì)受人指使呢？皇帝恩準(zhǔn)我替父去死，這對(duì)我好比登天成仙一樣，怎么會(huì)反悔呢？蔡法度知翂已經(jīng)鐵心，威脅無(wú)用，就轉(zhuǎn)而誘哄，對(duì)他說(shuō)：“皇上知令尊無(wú)罪，馬上就要釋放并諒解他，我看你神采儀表都很出眾，稱(chēng)得上是個(gè)好孩子，現(xiàn)在假如回心轉(zhuǎn)意，那么你們父子可雙雙活命。為何以此美妙年華，卻苦苦要求去死呢？”翂回答說(shuō)：“所有大魚(yú)小 魚(yú)螻蛄螞蟻，尚且愛(ài)惜自己的生命，何況人呢？怎么愿被碾成粉末，只是我父親深遭告發(fā)，定會(huì)按刑律處死。所以想用個(gè)人的死，希望延緩父親的性命。如今我合上眼睛，伸長(zhǎng)脖，來(lái)聽(tīng)?wèi){處死?，F(xiàn)情恩已盡，別無(wú)他想，再無(wú)一言可答?！奔墑偙魂P(guān)押時(shí)，獄吏依法將很重的腳鐐手銬都給他戴上，蔡法度可憐他年幼，命人將他的腳鐐手銬摘去。另讓人給他換一副小的，吉翂說(shuō)：“我請(qǐng)求替父先死，身為一名死囚，只應(yīng)該增加刑具，怎么能減少呢？”始終不肯減去身上的刑具。蔡法度把這一情況全部上奏，梁武帝于是下令釋放了吉翂的父親。 丹陽(yáng)尹王志訪(fǎng)求吉翂在廷尉的全部過(guò) 程，并且請(qǐng)吉翂在丹陽(yáng)住下，想在第二年年初，作為孝道篤厚的優(yōu)秀人物向朝廷舉薦。吉翂說(shuō)：“王尹可真怪啊，怎么把我吉翂估計(jì)得這么淺薄啊 !父親受辱，兒子就該去死，道義本應(yīng)如此。假如我厚著面孔，不知羞愧，去接受王尹的舉薦，那就是借著父親博取名聲，這恥辱是多大啊?！奔壘芙^了王志的要求。吉翂十七歲時(shí)，應(yīng)征召為本州主簿。出監(jiān)萬(wàn)年縣，代理縣令一年，教化感動(dòng)百姓，仁義之風(fēng)盛行。吉翂回到郢地，湘州刺史柳悅又召為主簿。后來(lái)吉翂同鄉(xiāng)人裴儉、丹陽(yáng)尹丞臧盾、揚(yáng)州中正張仄連名舉薦吉翂，認(rèn)為他孝行篤厚真誠(chéng)，精通《易》、《老子》?；噬舷铝钐?常表彰舉薦。當(dāng)初，吉翂因父親被誣為有罪，因而患下心悸病，后來(lái)因心悸病發(fā)作而去世。 （二） 古代詩(shī)歌閱讀 14． BE。選 B 得 3 分，選 E 得 2分。（ B“反映了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)積極的情懷”錯(cuò)。 E 還有議論的表達(dá)方式。） 15．①傷春惜春之情。“芳時(shí)恨”表現(xiàn)了作者的惜春之情。②年華遲暮，有志難騁的沉痛。芳時(shí)春盡，人生老去，詩(shī)人卻只能“閑”置一隅，其苦悶沉痛可知。③孤身獨(dú)處，苦無(wú)知音的寂寞。詩(shī)人地處偏僻，非但親朋息跡，古人魂魄也難招致，唯有“流鶯相厚”，更見(jiàn)其寂寞之感。（每點(diǎn) 2分，共 6分） （三） 名篇名句默寫(xiě) 16．（ 1）于嗟 鳩兮 無(wú)食桑葚 （ 2）口中有足樂(lè)者 不知口體之奉不若人也 （ 3）非蛇蟮之穴無(wú)可寄托者 三、語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用 17． B（①述而不作：指只敘述和闡明前人的學(xué)說(shuō)，自己不創(chuàng)作。在句子中，明星們的“述”并不是闡述別人的學(xué)說(shuō)。用在這里屬望文生義。②心勞日拙：指做壞事的人，雖然使盡壞心眼，到頭來(lái)不但撈不到好處，處境反而一天比一天糟，多用作貶詞。此處合乎語(yǔ)境。③閃爍其辭： 指說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問(wèn)題。此處指“單于不肯說(shuō)真相”，合乎語(yǔ)境 。④敝帚自珍：比喻東西雖不好，可是自己珍視。是謙詞，句中用來(lái)形容鐘愛(ài)的莫言作品集，屬于謙敬錯(cuò)位。⑤一蹴而就： 踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。此處合乎語(yǔ)境 。⑥東山再起： 指再度出任要職。也比喻失勢(shì)之后又重新得勢(shì)。含褒義， 此處應(yīng)用貶義詞“死灰復(fù)燃”） 18． D（ A成分殘缺，在“全社會(huì)”后加“形成” B偷換主語(yǔ)，在“ 帶來(lái)的危害”前加 “ 高空墜物” C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅”放在“臺(tái)風(fēng)”之后。） 19． B（ A項(xiàng)，主語(yǔ)是“夜空中”與前句不一致； C項(xiàng)，兩個(gè)分句的陳述對(duì)象分別是夜空中和村莊，描寫(xiě)出的是村莊當(dāng)時(shí)的情景，與前后文都不能照應(yīng)； D項(xiàng)，前句與前文的“狗語(yǔ)”照應(yīng)，但后句的陳述對(duì)象是“村莊”與下一句“那是人之外的另一種聲音”不能照應(yīng)。） 20．①就扭曲了讀書(shū)的價(jià)值；②都需要“實(shí)踐”來(lái)查收與驗(yàn)證；③又容易使讀書(shū)人變得眼高手低。（第①點(diǎn) 1分，第②③點(diǎn)各 2分。） 21．答案示例：班級(jí)分享閱讀活動(dòng)將分組進(jìn)行（ 1分），各組要確定閱讀主題和書(shū)目（ 1分），并完成海報(bào)等作業(yè)（ 1 分）；班內(nèi)則將開(kāi)展海報(bào)展示、筆記漂流等活動(dòng)（ 1 分），并通過(guò)投票對(duì)各組閱讀成果進(jìn)行評(píng)比（ 1分）。（語(yǔ)句通順 1分）（如有其它答案，只要符合要求即可。） 22．作文： 能?chē)@“國(guó)學(xué)熱”進(jìn)行寫(xiě)作即可認(rèn)為符合題意，觀(guān)點(diǎn)言之成理即可。
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