【正文】 也比喻失勢之后又重新得勢。芳時春盡，人生老去，詩人卻只能“閑”置一隅，其苦悶沉痛可知。吉翂說：“王尹可真怪啊，怎么把我吉翂估計得這么淺薄啊 !父親受辱，兒子就該去死，道義本應如此。吉翂父親從道理上雖是清白的，但恥于遭獄吏審訊，于是自己便憑空承擔 了罪過，按交待的罪應處死刑。④當思想界一片沉悶時，錢玄問和劉半農(nóng)“唱雙簧”，成功地推動了新文學運動。王仁甫不顧身家性命而救治游擊隊傷員，為保護民族醫(yī)學而拒絕與日本人合作，體現(xiàn)了其正義愛國的一面。”本項以偏概全。那是人之外的另一種聲音，飄遠、神秘。氓》中“ ， ”兩句，運用比興手法，勸誡女子不要癡迷于愛情。②迥：偏遠。 12．下列對原文的敘述與分析不正確的一項是（ 3分）（ ） A．吉翂自小就非常孝順父母。年十七，應辟為本州主簿 。高祖異之，敕廷尉卿蔡法度曰：“吉翂請死贖父，義誠可嘉；但其幼童，未必自能造意。事實上，他一生都在身體力行，這也正是他的偉大之處。現(xiàn)在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么 ？”（錢玄同）“然而幾個人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。 16 歲那年冬天，朋友送他章太炎的《駁康有為論革命書》和鄒容的《革命軍》，讀后思想受了大刺 激，以前的尊清見解為之動搖了。 自此，醫(yī)心堂名震省內(nèi)外。白忠孝坐在椅子上，王仁甫捻起一排銀針，悉數(shù)刺入白忠孝頭上，片刻后取下，對白忠孝說，這神針之妙就在于針的深淺不一，深一毫則當場斃命，淺一毫則治不了根本，師弟切記啊。片刻，汩汩流血的傷口便止住了血。 B．漢代篆書提按波變，跌宕流動，充滿了節(jié)奏變化；特別是鳥蟲篆更將篆書的裝飾意味和浪漫色彩發(fā)揮到了極致?！? 與北國文化不同的是這種彌漫著浪漫主義色彩的南國楚文化，充滿了想象、神人交織、赤兔金鳥、羽人戲龍??就像屈原《離騷》中所說的那樣，“佩繽紛其繁飾兮，芳霏霏其彌章”。 秦王朝統(tǒng)一六國之后，秦始皇采用了丞相李斯的建議，在文字政策上“罷其不與秦文合者”，以秦系文字為基礎統(tǒng)一全國文字。瓦當銘文更能隨形布勢，隨意生態(tài)，活潑多變。 B．漢代篆書在書法藝術上繼承了秦代小篆的寫法，但與秦代小篆相比，它又有更高的審美追求和藝術表現(xiàn)。宮本一郎進門就喝退了身邊的隨從，雙手抱拳說，久聞王先生神針大名，今日總算有幸目睹了?；钸^來的白忠孝不敢說自己幫過日本人，就留在了游擊隊給傷員治病。 E．小說設置伏筆來塑造人物和安排情節(jié)，如開篇描寫白忠孝在聽到日本兵的喧嘩時手的顫抖，突出了他軟弱的性格，為后文他投靠日本人埋下了伏筆。北洋軍閥的倒行逆施以及政府中舊文人打著“保存國粹”旗號來抵制科學和新知識，使他決定踏上兩條路：一是 文學革命，主張用白話；二是思想革命，主張反對禮教。九運動期間，兒子錢三強參加游行，也得到他的關心和贊許。 8．錢玄同為五四文學運動做了哪些貢獻？請結(jié) 合材料簡要概括。若有悔異，亦相聽許。初，翂以父陷罪，因成悸疾，后因發(fā)而卒。 D．丹陽尹王志想向朝廷舉薦吉翂，吉翂拒絕了，認為兒子理當為受辱的父親赴死，不能夠借父親博取名聲。涓細的水流載著落花漂浮而去，片斷的云彩隨風吹灑下一陣雨點。 ③當漢朝使者問及蘇武在匈奴的情況時，本就想留下蘇單于只能閃爍其辭。（ 5分） 讀書人所需要警惕的是，只把做官當作了讀書的目的， ① 。 （ 二 ） 文學類文本閱讀 4．答 E 給 3 分，答 C給 2 分，答 A． B． D 不給分。王仁甫醫(yī)術精湛，救死扶傷，始終堅持自己的職業(yè)操守；他用針灸之法，拯救了白忠孝這個誤入歧途的人，幫助他重新做人，回歸正道，體現(xiàn)了“醫(yī)心”的真諦。征（徵），是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。假如你有反悔，我也答應你。吉翂回到郢地，湘州刺史柳悅又召為主簿。用在這里屬望文生義。） 21．答案示例：班級分享閱讀活動將分組進行（ 1分），各組要確定閱讀主題和書目（ 1分），并完成海報等作業(yè)（ 1 分）；班內(nèi)則將開展海報展示、筆記漂流等活動（ 1 分），并通過投票對各組閱讀成果進行評比（ 1分）。是謙詞，句中用來形容鐘愛的莫言作品集，屬于謙敬錯位。（ B“反映了詩人樂觀積極的情懷”錯。現(xiàn)情恩已盡，別無他想，再無一言可答。翂從小孝順父母。 D．見文本第六段，錢玄同與劉半農(nóng)不是真的思想上的對立和論戰(zhàn)，是兩人演的“雙簧戲”：“終于使??”分析錯誤，原文是“成功地推動了??”。②沉著冷靜。（ 60分） 近年來，國內(nèi)掀起了一股“國學熱”，一些學校要求學生誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，還舉行了穿漢服等儀式。 B．人們把高空墜物稱為“懸在城市上空的痛”，帶來的危害是難以估量的，像不定時的炸彈，困擾著市民，嚴重威脅著市民的生命財產(chǎn)安全。 E．這首詩采用了敘述、描寫的表達方式，描寫景物具體形象，有很大的藝術魅力。 細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。冤屈的百姓在衙門口擊鼓鳴冤時所擊的大鼓就是登聞鼓。翂弗聽，曰：“翂求代父死，死罪之囚，唯宜增益，豈可減乎？”竟不脫械。年十一，遭所生母憂，水漿不入口，殆將滅性，親黨異之。不惟闡古，抑且開今；編《新青年》，滿紙瑤林，作獅子吼，發(fā)海潮音；鼓吹學子，一掃陰沉；五四運動，賴有指針，文藝復興，匪異人任?！捌浜箦X玄同、劉半農(nóng)參加進去，‘文學運動’‘白話運動’等旗幟口號才明顯地提出來，這時形成的力量才有凝聚力。 3歲隨父背誦《爾雅》， 5歲上 私塾讀經(jīng)書，老來得子的父親將下一代中舉的希望寄托在他身上。 醫(yī)心堂再次開張的時候，日本人已經(jīng)投降。白忠孝告訴王仁甫，宮本懷疑青龍山游擊隊長劉一飛當日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。白忠孝長嘆一聲，這群蠻夷又在搶掠了，這日子啥時才是個頭 呢？ 王仁甫側(cè)了身子仔細聽了聽，依舊低頭無語。 C．注重雕飾、充滿想象，是南方楚文化顯著的審美特征。講實用性也講審美性，這是漢代美學思想對于秦代美學思想的突破，也是漢代藝術繁榮發(fā)展的一個原因。與法家的審美思想相比，道家審美觀超越了功利性的羈絆，而儒家審美觀則強調(diào)了文（飾）與質(zhì)的辯證統(tǒng)一關系。 B．泰山、嶧山、瑯琊臺、會稽、之罘等刻石沒有了大篆的繁縟，風格更簡易，是秦代篆書最具代表性的書法作品。聽著外面日本兵嘰里咕嚕叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書。 過幾日，白忠孝獨自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。游擊隊員不解，沒人擊中宮本，宮本卻自己死了，只有白忠孝不語，他心里比誰都清楚。當其他幼童還在玩著泥巴追逐打鬧時，錢玄同被關在家中勤奮苦讀。最初的文學革命，只是在《新青年》上說說而已，沒有產(chǎn)生號召性力量。文字音韻，博采群規(guī)；金石甲骨，剖難析疑。翂幼有孝性?！绷壋跻娗簦z掾依法備加桎梏；法度矜之，命脫其二械，更令著一小者?！皳氲锹劰摹保侵袊糯匾闹痹V方式之一。 春盡 韓偓① 惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。所以這里著力點出一個“閑”字，在刻畫心理上是很精微的。 A．①④⑤ B．②③⑤ C．①③⑥ D②④⑥ 18．下列各句中，沒有語病的一句是 （ ） （ 3分） A．“互聯(lián)網(wǎng) +創(chuàng)業(yè)創(chuàng) 新”，就是要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新驅(qū)動作用，引導和推動全社會“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的濃厚氛圍，打造經(jīng)濟發(fā)展引擎。（ 6分） 四 、寫作（ 60