【正文】 倡復(fù)古的影響。當(dāng)其他幼童還在玩著泥巴追逐打鬧時，錢玄同被關(guān)在家中勤奮苦讀。 B．游擊隊(duì)員們不明白宮本為何突然倒地身亡，只有白忠孝不語，因?yàn)樗缹m本的死是師兄傳授的針法導(dǎo)致的，自己不想邀功。游擊隊(duì)員不解，沒人擊中宮本，宮本卻自己死了，只有白忠孝不語，他心里比誰都清楚。宮本揮揮手，讓手下將白忠孝拖到荒野棄尸。 過幾日，白忠孝獨(dú)自一人來了，勸王仁甫投靠日本人。 翌日，門外飄起了膏藥旗，日本兵長驅(qū)直入，把醫(yī)心堂翻了個底朝天，然后抓走了一旁瑟瑟發(fā)抖的白忠孝。聽著外面日本兵嘰里咕嚕叫喊聲和皮靴重重敲擊青石板街道的聲音，白忠孝的手一陣顫抖，綠瑩瑩的茶湯淋濕了面前攤開的醫(yī)書。地域文化的深刻影響決定了漢代篆書的文化精神。 B．泰山、嶧山、瑯琊臺、會稽、之罘等刻石沒有了大篆的繁縟，風(fēng)格更簡易，是秦代篆書最具代表性的書法作品。漢賦、漢帛畫、漢雕塑、漢畫像石等無不彰顯著這種繽紛浪漫的情懷。與法家的審美思想相比，道家審美觀超越了功利性的羈絆，而儒家審美觀則強(qiáng)調(diào)了文（飾）與質(zhì)的辯證統(tǒng)一關(guān)系。綜合模擬備用套題（十） 第Ⅰ卷 閱讀題（ 70 分） 一、現(xiàn)代文閱讀 （ 35分） （一）論述類文本閱讀 （ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 1－ 3題。講實(shí)用性也講審美性，這是漢代美學(xué)思想對于秦代美學(xué)思想的突破，也是漢代藝術(shù)繁榮發(fā)展的一個原因。 書法也是如此，漢代篆書線條一改秦篆的“玉箸”式樣，提按波變，跌宕流動，充滿了節(jié)奏變化。 C．注重雕飾、充滿想象，是南方楚文化顯著的審美特征。 D．漢代篆書既有道家“無為”的審美觀，也有儒家“文質(zhì)”辯證統(tǒng)一的思 想；既有秦文化的森嚴(yán)法度，也有楚文化的浪漫情懷。白忠孝長嘆一聲，這群蠻夷又在搶掠了，這日子啥時才是個頭 呢？ 王仁甫側(cè)了身子仔細(xì)聽了聽，依舊低頭無語。不幾日，人們經(jīng)?？吹桨字倚Ⅻc(diǎn)頭哈腰地圍著日本鬼子大隊(duì)長宮本一郎轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，才知道白忠孝醫(yī)好了宮本的頭痛病，成了日本人的軍醫(yī)。白忠孝告訴王仁甫，宮本懷疑青龍山游擊隊(duì)長劉一飛當(dāng)日受傷是他救的，就這一條足以殺了王仁甫全家。自此，宮本的頭痛病也不再犯了。 醫(yī)心堂再次開張的時候，日本人已經(jīng)投降。 C．小說語言自然而簡練，用詞準(zhǔn)確而形象，如“捻起一枚銀針，在麻油燈上燎過，然后扎進(jìn)傷者的穴位”中的“捻”、“燎”等動詞的使用貼切而生動。 3歲隨父背誦《爾雅》， 5歲上 私塾讀經(jīng)書，老來得子的父親將下一代中舉的希望寄托在他身上。辛亥革命之前，他主張革命以后應(yīng)復(fù)古禮，曾寫了《深衣冠服說》，并做了一套復(fù)古的禮服穿戴，這在朋友中傳為笑柄?！捌浜箦X玄同、劉半農(nóng)參加進(jìn)去，‘文學(xué)運(yùn)動’‘白話運(yùn)動’等旗幟口號才明顯地提出來，這時形成的力量才有凝聚力。不過在 1925年女師大事件中，他同魯迅等人一起，發(fā)表了同情學(xué)生、反對楊蔭榆的宣言。不惟闡古，抑且開今；編《新青年》，滿紙瑤林，作獅子吼，發(fā)海潮音；鼓吹學(xué)子，一掃陰沉；五四運(yùn)動，賴有指針，文藝復(fù)興，匪異人任。 C．錢玄同學(xué)術(shù)上得益于章太炎，思想上也深受其影響，提倡復(fù)古，但晦暗的社會現(xiàn)實(shí)教育了他，他開始高舉文化革命與思想革命的大旗。年十一，遭所生母憂，水漿不入口，殆將滅性，親黨異之。然刀鋸至劇，審能死不？且爾童孺，志不及此，必為人所教。翂弗聽，曰：“翂求代父死，死罪之囚，唯宜增益，豈可減乎？”竟不脫械。后鄉(xiāng)人裴儉、丹陽尹丞臧盾、揚(yáng)州中正張仄連名薦翂，以為孝行純至，明通《易》、《老》。冤屈的百姓在衙門口擊鼓鳴冤時所擊的大鼓就是登聞鼓。 C．吉翂剛被關(guān)押時，獄吏給他戴上很重的腳鐐手銬，蔡法度為他的孝心感，讓人給他換一副小的鐐銬。 細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。詩篇一上來，就抓住醉酒這個行為來突出“惜春”之情。 E．這首詩采用了敘述、描寫的表達(dá)方式，描寫景物具體形象，有很大的藝術(shù)魅力?！? 第Ⅱ卷 表達(dá)題（ 80 分） 三 、語言表達(dá)運(yùn)用（ 20分） 17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是 （ ） （ 3分） ①當(dāng)下，很多明星都怕述而不作而被歷史忘記，所以不管會不會寫，都紛紛發(fā)表自己的個人作品，一時間娛樂圈仿佛人人都成了作家。 B．人們把高空墜物稱為“懸在城市上空的痛”，帶來的危害是難以估量的，像不定時的炸彈，困擾著市民，嚴(yán)重威脅著市民的生命財(cái)產(chǎn)安全。 A．夜空中飄來蕩去的狗的聲音，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊連在一起 B．狗的聲音在夜空飄來蕩去，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊連在一起 C．夜空中飄來蕩去著狗的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊被連在一起 D．狗的聲音在夜空飄來蕩去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊被連在一起 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（ 60分） 近年來，國內(nèi)掀起了一股“國學(xué)熱”，一些學(xué)校要求學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，還舉行了穿漢服等儀式。 3． D【解析】 D項(xiàng)表述“成為當(dāng)時人人必須掌握的一種字體”屬無中生有。②沉著冷靜。王仁甫秉承先師教誨，不顧個人安危，幫助游擊隊(duì)傷員治?。凰葱l(wèi)民族醫(yī)學(xué)的尊嚴(yán)，拒絕與日本人合作，設(shè)計(jì)除掉日軍指揮官，都體現(xiàn)了其守正愛國的情懷。 D．見文本第六段，錢玄同與劉半農(nóng)不是真的思想上的對立和論戰(zhàn)，是兩人演的“雙簧戲”：“終于使??”分析錯誤，原文是“成功地推動了??”。） 9．①少年時代尊清，想走科舉道路，后轉(zhuǎn)為反清，剪辮明志；②辛亥革命前思想上主張復(fù)古，辛亥革命后逐步轉(zhuǎn)向反對復(fù)古，主張文化和思想革命；③五四時期是激進(jìn)的新文化運(yùn)動先驅(qū)，五四高潮后轉(zhuǎn)為具有愛國思想的書齋學(xué)者。翂從小孝順父母?！辈谭ǘ冉邮苋蝿?wù)回到衙署，在公堂上擺滿繩索刑具，厲聲問翂說：“你替父去死，皇上已經(jīng)允許，接下去就應(yīng)該處死；但刀鋸無情，你真的想死嗎？況且你是個孩子，不會想出這個主意，一定是被人指使的?，F(xiàn)情恩已盡，別無他想，再無一言可答。吉翂十七歲時，應(yīng)征召為本州主簿。（ B“反映了詩人樂觀積極的情懷”錯。（每點(diǎn) 2分，共 6分） （三） 名篇名句默寫 16．（ 1）于嗟 鳩兮 無食桑葚 （ 2）口中有足樂者 不知口體之奉不若人也 （ 3）非蛇蟮之穴無可寄托者 三、語言表達(dá)運(yùn)用 17． B（①述而不作：指只敘述和闡明前人的學(xué)說，自己不創(chuàng)作。是謙詞，句中用來形容鐘愛的莫言作品集，屬于謙敬錯位。） 20．①就扭曲了讀書的價值；②都需要“實(shí)踐”來查收與驗(yàn)證；③又容易使讀書人變得眼高手低。） 21．答案示例：班級分享閱讀活動將分組進(jìn)行（ 1分），各組要確定閱讀主題和書目（ 1分），并完成海報等作業(yè)（ 1 分）；班內(nèi)則將開展海報展示、筆記漂流等活動（ 1 分），并通過投票對各組閱讀成果進(jìn)行評比（ 1分）。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。用在這里屬望文生義。） 15．①傷春惜春之情。吉翂回到郢地，湘州刺史柳悅又召為主簿。另讓人給他換一副小的，吉翂說：“我請求替父先死，身為一名死囚，只應(yīng)該增加刑具，怎么能減少呢？”始終不肯減去身上的刑具。假如你有反悔，我也答應(yīng)你。親朋鄰里對此都很驚異。征（徵），是皇帝征聘社會知名人士到朝廷充任要職。②甘當(dāng)“求稿’小卒，鼓勵魯迅從消沉中醒來，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的啟蒙意識。王仁甫醫(yī)術(shù)精湛，救死扶傷，始終堅(jiān)持自己的職業(yè)操守；他用針灸之法，拯救了白忠孝這個誤入歧途的人，幫助他重新做人，回歸正道，體現(xiàn)了“醫(yī)心”的真諦。③大智大勇。