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初中語文集體備課計劃-資料下載頁

2024-10-02 21:56本頁面
  

【正文】 教學中真正發(fā)揮學生的主體作用,有效地促進課堂教學,提高教學效益,使教學更具目的性和針對性。尤其是面對越來越多的外地學生,有效地針對他們中部分學生學習習慣差,生活習慣差及學習主動性不夠,家長配合不得力等展開研究,從而有效地提高教育教學質量。備課組教師要積極學習各方面的相關理論,做好學習筆記;積極寫教育教學隨筆,重視教育實踐和反思;自覺參與課題研究,積累過程性資料;積極參加學校組織的“教育沙龍”、“讀書心得交流會”、“課題研究成果匯報會”等活動,并提交相關資料。四、工作措施: 集體備課包括四個基本環(huán)節(jié):主備人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。(一)個人初備,一定要認真學習和研究課程標準、教材、教學參考書以及其他相關材料;一定要突出重點,抓住關鍵。同時教師還要深入了解學生,研究學生的智力因素(知識水平、能力水平),又要研究學生的非智力因素(學習興趣、態(tài)度、習慣)以便有的放矢的進行教學。,分析教材所處的地位及前后聯系;明確教材的編寫意圖并確定教學的三維目標;分析教學的重點、難點和關鍵,提出具體的教學目標。,以便資源共享。,以便集思廣益,攻克難點。(二)集體研討教師在集體備課時,安排好備課內容和中心發(fā)言人,讓每個教師都心中有數。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,老師們也可以討論下周上課內容中、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。大家有備而來,發(fā)言踴躍,不管是經驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都要自覺把個體納入到群體中去,集思廣益,個人素質得到充分的展現。(三)課后反思和交流如果說課前的精心準備能保證老師們上好一堂課,那課后的教學反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經驗,也可能成為失敗的教訓,將教學感受及時記錄下來,這是最有價值的第一手資料,既可以及時糾正錯誤,傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思,自我監(jiān)督,回顧得失,積累經驗,避免少走彎路,不斷改進自己的教學,使自己的教學藝術 日臻完善。五、任務安排及分工 每周三下午集體備課第五篇:集體備課計劃集體備課計劃新的課程標準要以學生為主體,強化學生的能力培養(yǎng),提高其綜合語言運用能力。結合九年級學生情況,特制定該計劃。一、指導思想堅持教育為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,挖掘學生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,特開展集體備課,在教師間實現資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。二、集體備課目標及措施(一)、目標以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。發(fā)揮集體智慧,實現資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。抓學生的學習方法。在教學過程中,培養(yǎng)學生的學習方法,使他們形成自主學習的習慣,并為其終身學習打下基礎。知識與能力并舉,在教學過程中,鞏固所學知識,并強化能力的培養(yǎng)。通過對話、表演及合作交流等形式,給學生提供一個展示自我的平臺,開發(fā)課程資源,以達到活躍課堂的目的。(二)、措施當教師們都充分認識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,制定以下計劃:1.固定時間、地點、人員:以年級組為單位,固定每大周第一周五下午在九年級辦公室進行集體備課,并做好記錄。2.固定每次備課內容:為了減少盲目性,開學初,組長就組織一次全體性集體備課,主要討論本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的調配等宏觀性的問題,再根據教材編排體系,制定好本科集體備課計劃。這樣,每次集體備課都有目的性、針對性、實效性。集體備課時,我們將主要討論下周上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等,集思廣益,共同提高。3.及時反饋改進:人總是在不斷的反思中進步的。為了吸取經驗,總結教訓,每位教師都盡可能做到一課一反思。
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