八年級科學期末考試試卷分析-資料下載頁
2025-09-23 16:24本頁面
【正文】 卷分析八年級期末考試生物試卷分析期末考試已經(jīng)落下帷幕，為了更好地總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，特對本次的生物試卷進行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成績！本次考試共參考70人，總分為5601分，60分以上為52人，%，80分以上為17人，%。從總體看，對本次成績比較滿意。本次試卷共分六個大題，卷面滿分一百分。一、試卷總體情況本次八年級生物期末考試主要考查學生基礎(chǔ)知識和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學生在具體的環(huán)境中，進行思維與能力的訓練，內(nèi)容豐富，難易適中、知識與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導的評價體系。二、得失分情況和原因進行分析第一大題，單項選擇，共25題，50分。本題主要考察的是學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學生獲得的最高分是48分，最低分是15分。失分最多的是125小題，有的學生對知識死記硬背，不會自己去學習、分析問題，具體問題如下：個別學生對知識的掌握不牢固；學生對較活的題應(yīng)變能力較差；不會將學到的知識應(yīng)用到實際；不會對問題進行分析。第二大題，連線題，共2題，10分。都是容易題，因此本題的得分也是比較高的。當然也有相當一部分基礎(chǔ)不牢固的同學得分是比較低的,就是沒有把知識點記牢固，沒有吃透。錯的主要是蚯蚓和蝗蟲的運動器官給弄混了。第三大題，判斷題，共10題，10分。本題考察的是學生的辨別能力。本題得分情況較好，錯的主要是第8和第9小題。同時，學生對這樣的類型題也很感興趣。第四大題，填空題，共5題，5個空計5分。主要是考察基礎(chǔ)知識以及其運用能力，學生答得比較好，但個別學生沒有認真去復習，導致失分嚴重，成績不理想。第五大題，據(jù)圖回答，共2題，13個空計15分。利用圖文資料回答問題,及實驗題。本題考察的是學生的能力，尤其是對圖文資料的閱讀、分析等綜合能力，本題得分情況對較好的學生來說得分較高，對這樣的類型題也很感興趣；但是對于成績相對更差的學生來說可不是那么好得分。三、考試反映的問題及整改措施：第六大題是實驗探究題，主要考察學生對探究實驗的步驟、提出問題、假設(shè)、實驗的現(xiàn)象及結(jié)論等。本題問題較多的是“作出假設(shè)”，作出的假設(shè)不標準，應(yīng)該是“昆蟲都具有趨光性”或者是“不是所有的昆蟲都具有趨光性”。從學生試卷可看出還存在許多問題：對知識點的理解停留在一知半解的層次上；解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數(shù)學技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；解題時，小錯誤多，始終不能完整的把問題解決好；未養(yǎng)成總結(jié)歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學的知識點與靈活應(yīng)用。整改措施：要抓質(zhì)量，先抓習慣。平時在教學中注意抓好學生的書寫、審題、與檢查等良好的學習習慣。加強基礎(chǔ)知識的掌握，對知識的延伸與拓展需要深入了解。注重開發(fā)性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重點難點。四、考后的感想與反思從這次考試可看出，在生物教學中還存在許多問題，值得我認真研究與反思要繼續(xù)深入鉆研課標，加強教研，不斷提高教育教學水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。狠抓基礎(chǔ)知識的落實，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認為學生會的學生不一定會，多用生活中鮮活的事例使書本知識常識化，寓教于樂，把初中生物課上成學生最喜歡的課。多做一些探究性實驗，最好多讓學生親自動手做，搞清楚每一個步驟，體驗探究過程，至少可以使遇到同類問題得以借鑒。深入了解學生，關(guān)心他們的學習、生活，了解他們的學習需求，然后按需而教，提高課堂教學效率。相信通過我們的努力，學生的成績和實踐能力一定會與日俱增！
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