20xx蘇教版天游峰的掃路人說(shuō)課稿-資料下載頁(yè)
2025-09-22 09:57本頁(yè)面
【正文】 老人為什么為主線展開(kāi)學(xué)習(xí)，通過(guò)讀讀、畫(huà)畫(huà)、議議，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，當(dāng)學(xué)生感受不到位時(shí)，我適時(shí)點(diǎn)撥；當(dāng)學(xué)生理解出現(xiàn)偏差時(shí)，我順勢(shì)引導(dǎo)，從而正確處理好主體與主導(dǎo)的關(guān)系，有效地組織好讀書(shū)活動(dòng)。 拓展延伸。 課文中人物外貌描寫(xiě)準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)言刻畫(huà)細(xì)致傳神，我將設(shè)計(jì)以下小練筆〔任選其中一題〕： 〔1〕運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞句，描寫(xiě)一個(gè)你熟悉的人的外貌，要寫(xiě)出他的特點(diǎn)?！ ?〕30年后，作家章武又一次來(lái)到武夷山，看到那銀絲一樣的階梯根據(jù)上面文字展開(kāi)想象，寫(xiě)一段話?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 天游峰的掃路人 自信豁達(dá)開(kāi)朗 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕蘇教版?天游峰的掃路人?說(shuō)課稿
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第四單元中的一篇散文
〔2〕接著，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，掃清字詞障礙
〔3〕再結(jié)合初讀檢查，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文，想想你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的老人并相機(jī)正音，讀準(zhǔn)多音字瘦削xuē，通過(guò)學(xué)生質(zhì)疑討論初步感知課文內(nèi)容
〔4〕在充分研讀的根底上，組織學(xué)生先在小組內(nèi)朗讀交流，再進(jìn)行全班交流
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