20xx小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——山谷中的謎底教學(xué)設(shè)計(jì)之四-資料下載頁(yè)
2024-10-01 09:47本頁(yè)面
【正文】 體身份交流個(gè)人所得，以此到達(dá)領(lǐng)悟課文語(yǔ)言內(nèi)涵的目的。這一環(huán)節(jié)，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望，發(fā)散了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生想象、表達(dá)及善于聯(lián)系舊知的能力。這樣設(shè)計(jì)，既加深了學(xué)生對(duì)課文的理解，又訓(xùn)練了他們語(yǔ)言表達(dá)的能力，積累了語(yǔ)感。同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)于交往、合作的精神。] 五、總結(jié)課文，拓展練習(xí)?！ 〈_實(shí)，大自然中，無(wú)論是什么動(dòng)物、植物，無(wú)論是誰(shuí)，面對(duì)困難和壓力，首先要敢于面對(duì)，要和它作斗爭(zhēng)；但是，如果困難太大，也要學(xué)會(huì)忍讓，因?yàn)闀簳r(shí)的彎曲、忍讓能更好地保存自己，積蓄力量，等待時(shí)機(jī)，以求更好地開展。記住：進(jìn)一步，寸步難行；退一步，海闊天空！ 推薦閱讀：?十萬(wàn)個(gè)為什么?、?自然現(xiàn)象之謎?。 興趣作業(yè)：觀察一個(gè)奇特的自然現(xiàn)象，并找出原因，說(shuō)說(shuō)得到什么啟示，并把它寫下來(lái)。 [素質(zhì)教育除了課堂以外，還需要更廣闊的學(xué)習(xí)空間，而課內(nèi)向課外的延伸，就能拓展學(xué)生的知識(shí)面，不斷促進(jìn)學(xué)生的開展。] [整個(gè)教學(xué)過(guò)程，教師意在始終鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽地想，自由地說(shuō)，盡情地讀，任意地論，從而不斷擴(kuò)展學(xué)生創(chuàng)新思維的空間，使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力得到真正地培養(yǎng)和開展。 語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:語(yǔ)文教學(xué)是教師、學(xué)生、文本三者對(duì)話的過(guò)程。這一設(shè)計(jì)表達(dá)了教者與文本對(duì)話的深度，也凸顯了孩子與教材對(duì)話的過(guò)程，更彰顯了師生、生生對(duì)話的過(guò)程。] 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)教案——?山谷中的謎底?教學(xué)設(shè)計(jì)之四
[教材分析]
?山谷中的謎底?是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書語(yǔ)文〔蘇教版〕第十一冊(cè)第10課，是一篇富有哲理的散文
〔2〕作者用簡(jiǎn)練的文筆，通過(guò)記敘加拿大魁北克山谷的一個(gè)奇異的自然現(xiàn)象，告訴人們，在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)?，也要學(xué)會(huì)退讓、以退為進(jìn)
〔3〕教師用飽含情感的語(yǔ)言，把學(xué)生帶入大自然，帶進(jìn)課文美好的境界，起到了引人入勝、激發(fā)興趣的作用
11
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1