蘇教版六年級語文——山谷中的謎底教學(xué)反思-資料下載頁
2025-09-28 02:45本頁面
【正文】 高教學(xué)水平。但是我卻沒能及時地對孩子的精彩發(fā)言給予高度的評價，也沒能對孩子言語中出現(xiàn)的漏洞進行有效的修補。比如，許婧然同學(xué)在談越王勾踐的例子時，我沒有對她的精彩發(fā)言加以肯定，也沒有繼續(xù)深挖，開拓孩子的思維；又比如，項爾賢同學(xué)說布魯斯王子就像雪松，反抗了八次，終于成功了。我卻說對此持保留意見。其實，當(dāng)時引導(dǎo)一下：布魯斯王子具有雪松的反彈之心，再大的困難也壓不垮他。這樣就不會打擊孩子高高舉起的小手了?！ W(xué)生在最后總結(jié)部分，我本想開闊學(xué)生思路，卻沒想到對學(xué)生的感悟產(chǎn)生了誤導(dǎo)。從本質(zhì)上講，開闊學(xué)生思路不是壞事，有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。但是這篇文章的主旨是讓學(xué)生感悟彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。本身學(xué)生說的正是這節(jié)課的重點和難點，而我卻說正面斗爭也是需要的從而對學(xué)生產(chǎn)生了誤導(dǎo)。對于這一點，我深感后悔。 以上皆說明本人的教學(xué)機智不足，需要多加鍛煉，亟待提高。 內(nèi)容總結(jié)
（1）蘇教版六年級語文——《山谷中的謎底》教學(xué)反思
《山谷中的謎底》是一篇敘事簡潔，說理深刻的文章
（2）初步體會既要學(xué)會抗?fàn)?，又要學(xué)會退讓的道理
（3）然后引導(dǎo)學(xué)生從課題質(zhì)疑，帶著山谷中的謎是什么謎底又是什么這兩個問題初讀課文
（4）并且學(xué)生舉了忍辱負重退一步海闊天空等例證談了對這句話的理解，達到了教學(xué)目標(biāo)
（5）但捫心自問，本次教學(xué)的敗筆還有不少：
失敗一：教學(xué)上畫蛇添足
7
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1