20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——下冊(cè)教材分析教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-01 09:45本頁(yè)面
【正文】 ，先提出活動(dòng)建議，再提供假設(shè)干閱讀材料，供師生制訂方案以及在學(xué)習(xí)活動(dòng)參考、選用。板塊一，安排了有關(guān)信息傳遞方式及對(duì)人類(lèi)生活產(chǎn)生影響的五篇閱讀材料。這些材料與精讀課文和略讀課文不同，就作用而言，在于提供相關(guān)資料，使那些師生自己搜集資料有困難的地區(qū)、學(xué)校，也能讀到保底的材料。板塊二，安排了兩篇不同類(lèi)型的簡(jiǎn)單的研究報(bào)告──?奇怪的東南風(fēng)?和?關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告?，其作用在于通過(guò)提供研分報(bào)告的實(shí)例，使學(xué)生能夠了解研究報(bào)告的根本特點(diǎn)，知道怎樣寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。本單元最后，還對(duì)今后如何提高利用信息解決問(wèn)題的能力，提出可行的建議?！ ≡谶@樣的大綜合單元里，除了學(xué)習(xí)的專(zhuān)題和的閱讀材料要予以落實(shí)外，學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容、方法步聚、學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)等等，師生有相當(dāng)大的自主權(quán)。這樣做有利于培養(yǎng)學(xué)生合作、探究精神，培養(yǎng)籌劃、組織能力，特別是語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力。 四、教學(xué)建議 〔一〕依綱扣本，熟悉教學(xué)目標(biāo)，了解編輯意圖，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)都是為著實(shí)現(xiàn)本同教學(xué)目標(biāo)的?！ 捕痴M備課，整組設(shè)計(jì)，整組教學(xué)?！ ∫姓系乃枷搿ＵZ(yǔ)文知識(shí)的掌握，讀寫(xiě)訓(xùn)練重點(diǎn)的落實(shí)，語(yǔ)文能力的形成，要整組教學(xué)完成。要加強(qiáng)各局部的聯(lián)系，如，精讀課文、略讀課文與交流平臺(tái)的教學(xué)，閱讀教學(xué)與口語(yǔ)交際middot。習(xí)作教學(xué)，讀寫(xiě)教學(xué)與本組訓(xùn)練點(diǎn)的聯(lián)系。也可對(duì)一組教學(xué)內(nèi)容根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行重組，目的是使教學(xué)更加省時(shí)，高效?！ 踩匙R(shí)字、寫(xiě)字教學(xué)〔在講論教學(xué)時(shí)提的不多，但要重視 識(shí)字主要靠自學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。寫(xiě)字仍重視，既要寫(xiě)單個(gè)字，又要寫(xiě)詞語(yǔ)。要適當(dāng)提高寫(xiě)字建設(shè)，培養(yǎng)聽(tīng)記能力〔由詞到句到寫(xiě)〕 〔四〕閱讀教學(xué) 1．正確、流利地朗讀課文；默讀課文，一邊讀一邊想，讀后能發(fā)表感受，提出問(wèn)題，是閱讀的兩項(xiàng)根本功，是保底的要求。要舍得花費(fèi)境，要落實(shí)到每一個(gè)人。自主學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是自學(xué)，閱讀教學(xué)的起點(diǎn)是自讀正悟。 2．繼續(xù)重視詞和句的教學(xué)。能抓住重點(diǎn)詞句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容；能用多種方法理解詞語(yǔ)在文中的意思，區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩；能聯(lián)系上下文和生活積累，推想詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果，重視詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用，擴(kuò)大詞匯量?！ ?．加強(qiáng)續(xù)寫(xiě)結(jié)合，兼顧理解、表達(dá) 〔1〕通過(guò)課后思考練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)表達(dá)方法?！ ?〕了解課文在表達(dá)上的特點(diǎn)?！ ?〕借交流平臺(tái)總結(jié)讀寫(xiě)規(guī)律?！ ?．繼續(xù)訓(xùn)練精讀、略讀，學(xué)習(xí)通過(guò)瀏覽，獲取需要的信息?！ 参濉晨谡Z(yǔ)交際教學(xué) 1．提高交際的質(zhì)量?！灿袑哟危猩疃?，語(yǔ)言美，看對(duì)象〕 2．交際訓(xùn)練與獨(dú)白訓(xùn)練并重。在稍作準(zhǔn)備的情況下，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短發(fā)言，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)?！ 擦沉?xí)作教學(xué) 1．激發(fā)表達(dá)的欲望，增強(qiáng)表達(dá)的自信心?！ ?．40分鐘能完成約400字的習(xí)作?！ ?．養(yǎng)成修改的習(xí)慣。修改重點(diǎn)是：內(nèi)容是否具體，用詞是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順，書(shū)寫(xiě)是否標(biāo)準(zhǔn)。 4．加強(qiáng)結(jié)合閱讀課和日常的小練筆，養(yǎng)成讀書(shū)記筆記的習(xí)慣?！ 财摺尘C合性學(xué)習(xí) 1．結(jié)合課文教學(xué)進(jìn)行的語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)單元，要抓布置；活動(dòng)過(guò)程中的交流──交流做法〔搜集幽默故事、古今笑話、名人演講、趣聯(lián)名諺；寫(xiě)提示語(yǔ)、廣告詞〕；活動(dòng)后的展示，評(píng)議?！ ?．大綜合單元 第一板塊：了解信息傳遞方式的變化；感受對(duì)人們生活的影響。主要活動(dòng)方式是搜集資料，閱讀〔包括收上提供的和同學(xué)們搜集的〕討論交流?！ 〉诙鍓K：利用信息，寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。主要活動(dòng)方式有：搜集資料，調(diào)查訪問(wèn)，撰寫(xiě)報(bào)告，發(fā)表交流?！ √攸c(diǎn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，會(huì)作探究?！ ≈攸c(diǎn)抓以下環(huán)節(jié)： 〔1〕制訂方案?！ ?〕就第一板塊進(jìn)行交流?！ ?〕閱讀例文，了解研究報(bào)告的寫(xiě)法。 〔4〕研究報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中的跟蹤輔導(dǎo)〔研究問(wèn)題確實(shí)定；資料的獲取與篩選；形成觀點(diǎn)；得出結(jié)論......〕?！ ?〕成果的展示與交流。 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕五年級(jí)語(yǔ)文教案——?下冊(cè)教材分析?教學(xué)設(shè)計(jì)
本冊(cè)教科書(shū)依據(jù)?課程標(biāo)準(zhǔn)?，在保持高年級(jí)教材整理風(fēng)格的前提下，進(jìn)行一些新的探索
〔2〕例如，語(yǔ)言的藝術(shù)，著眼于引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)言主表達(dá)的藝術(shù)，學(xué)習(xí)用得體的語(yǔ)言進(jìn)行表述，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的感情
〔3〕通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，通過(guò)人物對(duì)話，學(xué)生不僅能感受伯諾德夫人一家的勇敢機(jī)智，而且能初步了解劇本的特點(diǎn)
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