五年級(jí)語文教案——琥珀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-08-05 19:56本頁面
【正文】 讓學(xué)生自主找出條件，接著用課件展示這一個(gè)漫長的過程，然后讓學(xué)生閉上眼睛想象當(dāng)時(shí)的情景，最后通過讀這一部分的課文再感受一下這一過程。 在拓展部分，先讓學(xué)生展示自己課前收集有關(guān)琥珀的資料，再欣賞老師收集的琥珀的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。最后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)一回科學(xué)家，推測(cè)其他琥珀是怎樣形成的，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行大膽的想象。 講完這一課后，現(xiàn)將教學(xué)中的不足及優(yōu)點(diǎn)總結(jié)如下： 一、教學(xué)設(shè)計(jì)的不同 《琥珀》采用了 篇末入手、邏輯提問、由果溯因的變序教學(xué)法和電化教學(xué)手段，這種方法可以營造寬松的課堂氣氛，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生求知心切，積極性高，能引起學(xué)生的思考興趣，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力大有好處，既解決難度較大的科學(xué)知識(shí)，又降低了坡度，提高了課堂教學(xué)效率。 二、電教手段的運(yùn)用 設(shè)計(jì)的課件巧妙。隨著生動(dòng)的課文錄音與逼真動(dòng)化影像的展現(xiàn)，將每個(gè)小讀者引入古老的森林進(jìn)行遨游，小小課堂充滿了生機(jī) 9 和活力，呈現(xiàn)在孩子們眼前的是：有聲有色、有靜有動(dòng)、有字有形、五彩鮮明、形象具體的情景，寓教于樂，充分體現(xiàn)了觀察表達(dá)的教學(xué)要求。能遵循兒童心理學(xué)規(guī)律，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論進(jìn)行教學(xué)，通過幻燈投影，使學(xué)生初步感知，繼而默讀全文，給予材料的復(fù)現(xiàn)，加深感性認(rèn)識(shí)，再通過表達(dá)上升到理性認(rèn)識(shí)。這樣的課教學(xué)設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)懂了琥珀形成的過程這個(gè)重點(diǎn)。 三、不足之處 本節(jié)課時(shí)間比較緊，拓展部分沒能按計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)行寫作與 點(diǎn)評(píng)。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）五年級(jí)語文教案 —— 《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì) 認(rèn)知目標(biāo)： 理解科學(xué)家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據(jù) （ 2）（要求：根據(jù) ......（事實(shí)）推測(cè) ......） （ 4）全班匯報(bào)交流
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