人教版一上認識立體圖形word表格教案-資料下載頁
2024-11-29 09:01本頁面
【導(dǎo)讀】種形狀的物體和圖形。切聯(lián)系，滲透美育和德育教育。教學(xué)重點初步認識長方體、正方體、圓柱和球。在學(xué)會辯認和區(qū)別長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。1）師：同學(xué)們，瞧誰來了？的小朋友帶來了一籃禮物，快打開看看，你認識什么，友說一說你是怎么分的？放回學(xué)具籃中，依次。學(xué)生以組為單位說出禮物名稱。四個小朋友共同試試看。組活動，教師巡視。么物體，就拿出來看一看，正方體：方方的，6個面，有沒有這樣的感覺。們滾動的一樣嗎？學(xué)具，說說準(zhǔn)備搭個什么？來傳遞，誰來講解。的雙手開始工作吧！通過“搭一搭”，
【正文】 天，我們不僅認識了各種形狀的物體，還用它們裝扮了我們的生活。 指名回答 學(xué)生 活動 給同組的小朋友說說心 中的感受 種感官參與的活動中逐步完成的。 學(xué)生討論 學(xué)生可以獨立地數(shù)，也可以自由組合 學(xué)生分組活動，教師巡視 通過“搭一搭”，讓學(xué)生進一步實實在在的區(qū)分這些物體的特征，感知它們的根本區(qū)別，在大腦中留下深刻的印象；其次，搭自己喜歡的東西，充分尊重了學(xué)生的自主選擇，給學(xué)生的創(chuàng)造性的發(fā)揮提供了很好的空間和時間 。
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