20xx小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-09-22 09:30本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)你放開(kāi)思路為這條鐵路起一個(gè)更有意義的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。 想像一下當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐闹袊?guó)官員、普通百姓、外賓、帝國(guó)主義者，他們?cè)诼?tīng)到京張鐵路竣工的消息后，會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？ 〔深入挖掘文章內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)新的學(xué)習(xí)情境，加深了對(duì)文章思想感情的理解，使學(xué)生在充滿創(chuàng)意與激情的表現(xiàn)里，受到愛(ài)國(guó)主義情感的熏陶。〕 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕教師思考：
?詹天佑?是九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十二冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目
〔2〕教師思考：
?詹天佑?是九年義務(wù)教育小學(xué)六年制第十二冊(cè)教材第二組課文的精讀篇目
〔3〕設(shè)計(jì)特色：抓住主線分組探究創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)朗讀感悟
課前準(zhǔn)備：
師生搜集關(guān)于詹天佑的相關(guān)資料
〔4〕教學(xué)流程及設(shè)計(jì)意圖：
一、檢查預(yù)習(xí)，整體感知
〔5〕〕
五、分組合作，問(wèn)題探究
〔6〕〕
引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，并試著背誦自己喜歡的段落
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