小學(xué)六年級(jí)語文教案——詹天佑教學(xué)設(shè)計(jì)之四-資料下載頁
2025-08-06 16:12本頁面
【正文】 勘測(cè)線路：說、想、做 詹天佑 開鑿遂道： lt。lt。 （杰出、愛國） 設(shè)計(jì)人字形線路：推 lt。拉 7 設(shè)計(jì)說明： 課堂教學(xué)是師生交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，達(dá)到共識(shí)、共進(jìn)的目標(biāo)。我們課題組進(jìn)行《改進(jìn)語文教學(xué)備課方式（包括教案格式）》的實(shí)驗(yàn)與研究，就是讓教師在備課時(shí)做到心中有學(xué)生，教師要先了解學(xué)生再去創(chuàng)造性地使用教材，去鉆研教法與學(xué)法。因此，我們的教案格式中 ，最顯著的一點(diǎn)就是學(xué)生參與了備課，學(xué)生在課前大膽地提出自己的問題，然后去搜集處理信息。教師針對(duì)學(xué)情有的放矢地設(shè)計(jì)師生互動(dòng)的教學(xué)程序。其次，我們的教案是開放性的，每一個(gè)環(huán)節(jié)不是預(yù)先設(shè)定不變的，而是教師根據(jù)學(xué)生課堂上的思考、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn) ,富有彈性地靈活調(diào)整。教師在實(shí)施過程中有得有失，我們還安排了教后總結(jié)與反思這一版塊，以便我們的實(shí)驗(yàn)研究進(jìn)一步完善。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）本教案中的某些環(huán)節(jié)不是預(yù)先設(shè)定的，而是根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，富有彈性地靈活調(diào)整 （ 2）另外，教師在板書設(shè)計(jì)上，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，學(xué) 生思路未完全打開，多少受到教師的牽扯，沒有出現(xiàn)多樣化的有創(chuàng)意的板書 8 （ 3）因此，我們的教案格式中，最顯著的一點(diǎn)就是學(xué)生參與了備課，學(xué)生在課前大膽地提出自己的問題，然后去搜集處理信息
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