人教版小學語文一年級上冊第七單元教案-資料下載頁
2024-11-29 08:53本頁面
【導讀】1．通過讀課文，知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。2．正確地朗讀課文、背誦課文。今天我們學習第5課。請學生把自己查找的有關小竹排的圖片讓同學們看一看。工具，你們看小竹排在水里飄流的樣子，坐在上面一定很好玩。我們一起去看看課文內容。1．借助漢語拼音讀課文，注意把每個字音讀準確。3．同桌同學互讀課文，相互糾正讀音。5．抽讀生字和會認字的卡片。1．自己輕聲讀全文，標出一共有幾句話。讓學生到圖前指一指。兒在枝頭歌唱，你會是什么心情？自己試著讀一讀。指名讀，讀后評議。學生如果讀得不到位，教師可范讀。樹木這么茂盛，禾苗長得這么好！把一二句連起來讀一讀，練習背誦。學會7個生字，認識2種筆畫和1個偏旁，并能正確書寫。4．小組匯報，每個學生都有任務。4．教師重點指導“鳥、魚”字。齊讀課題，教師糾正“亮”
【正文】 、萬里長城 （ 2）請學生到圖前指一指。 （ 3）教師出示 中國地圖，請學生找一找黃河、長江、長城。 （ 4）指導朗讀。 ①自己用學習第二段的語氣讀一讀。 ②指名讀。 ③教師指導讀。 6．請學生把第二、三段連起來讀一讀。 7．結合課后練習 3，讓學生在地圖上找到的長江、黃河、長城，在課本上寫出來。 8．正確、流利有語氣地朗讀全文。 五、學習生字。 （一）掌握生字的讀音 1．自己讀讀生字的音、讀不準的借助拼音讀準。 2．同桌小伙伴互相讀讀生字。 3．抽讀不帶拼音的生字卡片。 4．做猜字游戲鞏固生字的讀音。 （二）分析 字形，了解字義： 1．學生利用學過的熟字和筆畫自學。 2．小組同學互相說說記憶字形的方法，比比誰組詞最多。 3．請小老師講一講，其他同學可以補充。 坐： zu242。 可以編一個順口溜幫助記憶：兩人坐在土堆上。注意“人”的“捺”改成“點”。組詞：坐下 飛： fēi 獨體字，用數筆畫的方法記憶： “ ”（橫折彎鉤），“ ”（撇），“ ”（點），組詞：飛機，飛行。 向： xi224。ng 可以用比較法記憶?！跋颉焙汀皢枴北容^，“問”字去掉點，加上一筆“撇”就是向字。也可以用數筆畫加熟字的方法記：“ ”加上“口”字就是“向”字。組詞：向上、方向。 太： t224。i 用熟字加一筆的方法來記。“大”字的撇上加上一點就是“太”字。組詞：太陽、太好了。 平： p237。ng 可以用學過的 “ 米 ” 字來記，去掉 “ 撇 ” 和 “ 捺 ” 上面加一橫就是 “ 平 ” 字。組詞：平安、和平。 萬： w224。n 用熟字去掉一筆來記。 “ 方 ” 字去掉上面的 “ 點 ” 就是 “ 萬 ” 字。組詞：一萬、萬里長城。 里： lǐ 用兩個熟字記憶。一個扁 “ 日 ” 和 “ 土 ” 合起來就是 “ 里 ” 字。注意 “ 日 ” 字里邊的 “ 橫 ” 在中間，不挨著兩邊的筆畫 。下邊的筆順是（＋土）。學生書空 “ 里 ” 的筆順。組詞：里面。 （三）書寫生字： 1．按筆順在書上描紅，一邊描一邊記住生字的筆順。 2．仔細觀察每個字的重點筆畫位置，把每個字在書上獨立寫一個，寫后與范字進行比較，然后修改。 3．讓學生提出難寫的字。（坐、飛、里） （ 1）出示帶田格的 “ 坐 ” 字： ①請學生觀察重點筆畫的位置。 ②教師范寫：先寫兩個“人”字，注意“撇”寫成“點”。兩個“人”字都寫在橫中線的上邊，右邊的“人”字比左邊的稍高一點，兩個“人”字寫在豎中線的兩側，要寫對稱。下面是個 “土”字，“橫”寫在橫中線下邊一點。豎寫在豎中線上，起筆要高于兩個“人”字。最后一筆是橫，橫的長短與上邊同寬就可以了。 ③學生練習書寫“坐”字。 ④同桌同學評議。 ⑤全班評議，在實物投影上展示書寫好的，說說他的字哪兒寫得好！ ⑥每個學生修改自己書寫的字。 ⑦再進行同桌同學評議，誰有進步，夸夸誰！ （ 2）出示帶田格的 “ 飛 ” 字： ①請學生仔細觀察筆畫位置。 ②教師范寫：第一筆橫折彎鉤的“橫”在左上格中間偏左邊一點的位置起筆，“橫”不要寫得太長過一點豎中線就向下寫“折”，“折”到橫 中線位置慢慢向左出一個小彎，然后按一下向上出鉤，注意“鉤尖”不要向外，也不要向里，要向上。接著是“撇和點”，注意要兩筆寫成，“撇”不要太大，起筆低于“橫折彎鉤”的“橫”，“撇尖”在橫中線上邊，最后寫“點”，壓在橫中線上。 ③學生練習書寫“飛”字。 ④同桌同學互相評議。 ⑤用實物投影展示這樣一個字，讓學生評一評，哪兒寫得不太好？（ ） 生：第三筆和第四筆“撇”和“點”應挨著“橫折彎鉤”的“折”就好看了。 ⑥學生修改“飛”字。 （ 3）出示帶田格的 “ 里 ” 字。 ①學生觀察占格位置。 ②教師范寫：上面是“日”字寫在橫中線上邊，注意里邊的小橫不要跟旁邊筆畫挨上，兩邊要留小通道。教師強調下面的筆畫是豎、橫、橫，豎寫在豎中線上，第一個橫要寫短些，第二個橫稍長些。讓學生整體看這個字“橫”的筆畫較多，橫與橫的距離要相等。 ③學生 練習書寫“里”字。 ④同桌同學評議。 ⑤展示學生書寫正確、漂亮的字。 4．其它 4 個字學生獨立練習書寫，教師巡視個別輔導，學生寫后同桌相互評議。 六、學習認讀字。 1．借助拼音自己讀讀 9 個認讀字。 2．同桌同學互讀。 3．抽讀卡片鞏固字音。 七、鞏固練習。 1．寫生字本上的作業(yè)，每字 3遍，教師個別巡視，表揚書寫姿勢正確的學生，同時糾正學生不正確的姿勢。 2．練習書寫詞語：坐下、飛魚、向上、太好、平日、一萬、鄉(xiāng)里。 3．朗讀全文。 板書：
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