課題3利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教案講解5篇-資料下載頁(yè)
2025-09-22 08:45本頁(yè)面
【正文】 么錯(cuò)，怎么改？ “根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的注意事項(xiàng)”： “注意事項(xiàng)”： ①設(shè)未知數(shù)的質(zhì)量為x時(shí)，不帶單位。②要注意單位的一致性。③不是相關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量不寫出來(lái)。④需將物質(zhì)的體積換算成質(zhì)量再進(jìn)行計(jì)算。⑤需將不純物質(zhì)的質(zhì)量轉(zhuǎn)化為純凈物的質(zhì)量再進(jìn)行計(jì)算。⑥計(jì)算結(jié)果要按照題目的要求保留有效數(shù)字。用一個(gè)字表示各步驟，并以例題1為范例寫出規(guī)范的、簡(jiǎn)化的解題格式。，更具有推廣價(jià)值。八、當(dāng)堂訓(xùn)練：（17分鐘）“應(yīng)聘者”分析“經(jīng)理”給出的考題，并把解題格式寫在作業(yè)本上交上來(lái)，教師看完全班同學(xué)的“答卷”后宣布“應(yīng)聘者”是否被聘用?！痘瘜W(xué)全品》P75P76第11題； ，并批改部分學(xué)生的作業(yè)。九、讓學(xué)生說(shuō)出這節(jié)課需要記住的重點(diǎn)內(nèi)容（1分鐘）； 。十、布置課外作業(yè)（1分鐘）：交待學(xué)科代表抄事先準(zhǔn)備好的題目在教室后面的黑板,第二天早上下第一節(jié)課交作業(yè)。十一、板書(shū)設(shè)計(jì)：課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算一、步驟：二、范例：（例題1）設(shè) 解：設(shè)可得氧氣的質(zhì)量為x。MnO+MnO+O↑寫 2KMnO4 △== K2422標(biāo) 316 32 g x列： 316/ 32 = 6 g /x解： x = g答： 答： g氧氣。第五篇：課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)課題3 利用化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：在正確書(shū)寫化學(xué)方程式的基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握有關(guān)反應(yīng)物、生成物的計(jì)算。過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生解計(jì)算題的能力，尋找正確的解決問(wèn)題方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)定量研究作用，培養(yǎng)辯證思想，了解化學(xué)方程式計(jì)算的意義。教學(xué)重點(diǎn)：由反應(yīng)物（生成物）的質(zhì)量計(jì)算生成物（反應(yīng)物）的質(zhì)量。教學(xué)難點(diǎn)：解題格式規(guī)范性 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課【提問(wèn)】復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的意義有哪些？（以電解水的反應(yīng)為例）2H2O 通電2H2↑ +O2↑ 36 4 32 36g()()18g()()72g()()由學(xué)生說(shuō)出化學(xué)方程式的意義后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，求出括號(hào)內(nèi)的值。引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)出雖然水的質(zhì)量發(fā)生了改變，但是水、氫氣、氧氣的質(zhì)量比沒(méi)有發(fā)生改變。教師進(jìn)行總結(jié)：在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量是成比例關(guān)系的。因此，利用正比例關(guān)系，根據(jù)化學(xué)方程式和已知的一種物質(zhì)的質(zhì)量（反應(yīng)物或生成物），即可求反應(yīng)中其他物質(zhì)的質(zhì)量。這是我們利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算的理由。合作交流，解讀探究 下面我們通過(guò)例題來(lái)學(xué)習(xí)如何利用化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算。例1：(投影)加熱分解6g高錳酸鉀，可以得到多少克氧氣？ 【分析】本題涉及的方程式是_________題中給出KMnO4質(zhì)量為已知量，未知量為氧氣質(zhì)量?！静襟E】(以上例逐一分析并板書(shū))設(shè)未知量；正確寫出方程式并配平；計(jì)算相關(guān)物質(zhì)的質(zhì)量比標(biāo)出已知量，未知量列比例式求解；解比例式簡(jiǎn)明寫出答案。練習(xí)應(yīng)用，鞏固提高將課本的例2作為習(xí)題由學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，工業(yè)上用煅燒石灰(CaCO3)可制生石灰(CaO)和CO2，如要制取10噸氧化鈣，需要CaCO3多少噸？課堂練習(xí)：氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100g氫氣需要氯氣多少克？生成氯化氫氣體多少克? 學(xué)生練習(xí)后，用展臺(tái)將學(xué)生作品展示，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。【歸納】據(jù)方程式計(jì)算應(yīng)注意：【三個(gè)要領(lǐng)】（1）步驟要完整(設(shè)、寫、算、標(biāo)、列、解、答）；（2）格式要規(guī)范；（3）得數(shù)要準(zhǔn)確； 【三個(gè)關(guān)鍵】（1）準(zhǔn)確書(shū)寫化學(xué)方程式；（2）準(zhǔn)確計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量；（3）代入量均指純凈物的質(zhì)量（單位要代入計(jì)算過(guò)程）。作業(yè)：P102 6
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