【正文】 生了解細菌在自然界中所起的作用及與人類的關(guān)系。2．教學(xué)重點：細菌的結(jié)構(gòu)特點和營養(yǎng)方式；細菌和人類的關(guān)系。3．教學(xué)難點：細菌的營養(yǎng)方式，探究實驗方案的設(shè)計。教法設(shè)想：通過課件的直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生物微觀世界，激起學(xué)生的感性認(rèn)識，獲得生動的表象，促進對知識比較全面、比較深刻地掌握和理解的教學(xué)方法。3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新?。簢@教學(xué)目標(biāo)，步步激疑啟思，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的程序發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生逐層探索獲取知識。：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會辨證推理得出結(jié)論的方法和能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)透過事物表象，思考、分析、研究事物內(nèi)涵的方法。學(xué)法指導(dǎo)：在教學(xué)過程中，讓學(xué)生以小組為單位，討論問題、解決疑難。通過討論，學(xué)生可以集思廣益、互相啟發(fā)，加深理解，提高認(rèn)識，同時還可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)對問題的鉆研精神和訓(xùn)練語言表達的能力。：指導(dǎo)學(xué)生觀察的方法和步驟；創(chuàng)設(shè)問題情景，使學(xué)生帶著問題認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)問題、解決疑難，培養(yǎng)學(xué)生形成敏銳的觀察力和收集處理信息的能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度。：通過分析細菌與其他生物之間的異同和內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生對細菌生命現(xiàn)象的認(rèn)識和理解比單純的觀察更進一步。教學(xué)過程 導(dǎo)入觀察：（展示腐爛水果的圖片）你熟悉這種情形嗎？你能解釋其原因嗎？ 討論交流：細菌，一個同學(xué)們都很熟悉的字眼，但你對它了解嗎？根據(jù)你的生活經(jīng)驗，談?wù)剬毦囊恍┱J(rèn)識。細菌是如何發(fā)現(xiàn)的呢？閱讀課文：請你閱讀書本P58P59的相關(guān)內(nèi)容，從中你可以獲取哪些重要信息？ 細菌的發(fā)現(xiàn)細菌的發(fā)現(xiàn)：17世紀(jì)后葉列文虎克微生物學(xué)之父——巴斯德（提出巴氏消毒法）你知道常州的品牌牛奶嗎？紅梅牛奶，它是利用什么樣的消毒方法嗎？引出巴氏消毒法，并作簡單介紹。通過閱讀，你對于科學(xué)的發(fā)現(xiàn)有什么新的認(rèn)識？3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)，科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細的實驗基礎(chǔ)上的。巴斯德的故事告訴我們，平時只要細心觀察，認(rèn)真思考，勇于實踐，就能發(fā)現(xiàn)自然界的奧秘。從生物學(xué)的角度，細菌有什么樣的形態(tài)結(jié)構(gòu)呢？ 細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)觀察：展示細菌的形態(tài)圖，了解細菌的三種形態(tài)。細菌的形態(tài)不同，但基本結(jié)構(gòu)相同，細菌的結(jié)構(gòu)怎樣呢？觀察：展示細菌結(jié)構(gòu)圖片。學(xué)生分組進行討論，并與動植物細胞進行比較?？偨Y(jié)細菌的結(jié)構(gòu)的特點。根據(jù)細菌的結(jié)構(gòu)，推測細菌的營養(yǎng)方式是怎樣的？引出細菌的營養(yǎng)方式 細菌的營養(yǎng)方式 異養(yǎng)（腐生和寄生）細菌的生殖我們熟悉的植物是怎樣繁殖的？（種子和孢子），那細菌又是怎樣繁殖的呢？ 觀察：課件展示①細菌的生殖過程，學(xué)生說出生殖的特點：二分裂 引導(dǎo)學(xué)生完成技能訓(xùn)練，學(xué)生談啟示討論：在日常生活中，我們還經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象，你能用所學(xué)的知識來解釋嗎？炎熱的夏天，食物容易腐敗，但放在冰箱里的食物為什么就可以保持較長的時間呢？為什么曬干的香菇、木耳比新鮮的更容易保存？在我國秦朝修建長城時，建造者的食物之一是存放在罐子里用鹽腌制的蔬菜，你能說出腌制蔬菜，為什么能保存較長時間的道理嗎？從生活實例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析，在此基礎(chǔ)上得出細菌的生存和繁殖需要一定的條件。（水分、有機物和適宜的溫度）3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地。可能是最大的免費教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費，無須注冊，天天更新！這兩天，我們已感受到天氣的寒冷，那細菌是怎樣度過這寒冷的環(huán)境的呢？引出芽孢結(jié)構(gòu)觀察：展示芽孢的形成過程和遇到適宜條件萌發(fā)過程。強調(diào)芽孢是細菌的一種休眠體。從生殖特點和芽孢結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生思考細菌與它的分布廣泛相適應(yīng)的特點。細菌和人類的關(guān)系通過你的細菌的了解，你認(rèn)為細菌對人類有利還是有弊呢？是利大于弊還是弊大于利呢？學(xué)生交流視頻播放：視覺強化，讓學(xué)生對細菌有一個全面正確的認(rèn)識，讓學(xué)生感受細菌對人類既有益又有害，且利大于弊。? 學(xué)以致用：? 某商家最近推出了一種能強力殺菌的品牌香皂，想請你對該香皂的殺菌效果做實驗鑒定。你打算如何來設(shè)計這個探究實驗？ 提示:你的假設(shè)實驗材料你的探究方案3eud教育網(wǎng) 教學(xué)資源集散地?？赡苁亲畲蟮拿赓M教育資源網(wǎng)！第四篇：八年級生物上冊第六節(jié)《鳥》教案（推薦）第六節(jié)鳥一、教學(xué)目標(biāo)：1．闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；說出恒溫動物與變溫動物的概念；2．通過探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，分析問題解決問題的能力；3．培養(yǎng)學(xué)生愛護動物，保護環(huán)境的綠色、和諧價值觀。二、重點和難點：1．闡明鳥適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點；2．嘗試獨立完成“鳥適于飛行的特點”的探究活動；三、課前準(zhǔn)備：教師：各種鳥類在空中飛行的圖片、錄像片；學(xué)生：1．搜集描寫鳥類的詩句； 2．觀察、調(diào)查當(dāng)?shù)爻Ｒ婙B類并做記錄；四、課時分配：一課時五、教學(xué)過程①觀察各種鳥類的飛行姿態(tài)圖片，思考其生活習(xí)性與環(huán)境相適應(yīng)的特點； ② 觀察各種鳥類飛行的錄像片，思考并想像鳥類為什么具有這么強的飛行能力； ③ 讓學(xué)生列舉自己最熟悉的一種鳥，描述它的生活習(xí)性。：鳥類適于飛行的特點 ①觀察各種鳥類的圖片，思考鳥類飛行外部的原因； ② 觀察鴿子翅膀的圖片，分析鴿子翅膀的作用； ③ 探究實驗：鳥類適于飛行的特點；每位同學(xué)畫出自己最熟悉的鳥的外形，推測它適于飛行的形態(tài)特點，實物投影，互相交流。折疊飛機扔向空中，感受形狀的改變使紙飛想要克服的空氣阻力減少，以此聯(lián)想飛機的外形適于的特點。探究過程：提出問題：鳥的身體有哪些適于飛行的特點？并作出假設(shè)、制定計劃結(jié)論：鳥類的體表被覆羽毛；前肢變成翼；具有很強的飛行能力；身體內(nèi)有氣囊；體溫高而恒定。④總結(jié)一下鳥類適于飛翔生活的外形特點。①觀察鴿子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片，思考鳥類飛行肌肉發(fā)達的原因；② 觀察鴿子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片，分析鴿子龍骨突有什么特點； ③ 總結(jié)一下骨骼和肌肉適于飛翔生活的特點。①觀察鴿子內(nèi)部消化系統(tǒng)，分析鳥類的主要特點；② 觀察鴿子內(nèi)部消化系統(tǒng)，思考鳥類消化系統(tǒng)適應(yīng)飛行的原因； ①觀察鳥類呼吸系統(tǒng)的圖片，分析鳥類呼吸系統(tǒng)的主要特點； ② 思考鳥類呼吸系統(tǒng)適應(yīng)飛行的特點，并引入氣囊的概念；③ 觀察鳥類心臟跳動頻率與人類心臟跳動頻率對比圖片，引入恒溫動物的概念，分析恒溫動物與變溫動物之間的區(qū)別。①讓同學(xué)分享觀察到的日常生活中的圖片，講述人類與鳥之間的關(guān)系； ② 展示演示文件，點出日常生活中愛護鳥類的重要性；六、板書設(shè)計第六節(jié) 鳥一、鳥的主要特征身體呈流線型前肢變成翼和羽毛發(fā)達的胸肌特殊的骨骼二、鳥類適于飛行的特點沒有牙齒，用堅硬的喙取食食量大，消化能力強，吸收快，不儲存糞便呼吸旺盛，有氣囊，飛行時使用雙重呼吸三、鳥的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。七、課后反思第五篇：八年級生物上冊《細菌》教案人教版八年級生物上冊《細菌》教案人教版知識與技能：知道真菌的細胞結(jié)構(gòu)描述真菌的主要特征認(rèn)識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式知道真菌繁殖的方式學(xué)會用放大鏡觀察青霉和曲霉的形態(tài)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察能力了解一些食用菌養(yǎng)殖的過程和方法真菌的結(jié)構(gòu)對于真菌的繁殖，教師在前指導(dǎo)學(xué)生制作蘑菇的孢子印指導(dǎo)學(xué)生觀察孢子印提出問題并指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P63內(nèi)容，從而了解真菌的繁殖方式。真菌的細胞結(jié)構(gòu)以及生殖方式的特點認(rèn)識日常生活中常見的真菌以及它們生命活動的特點觀察能力的訓(xùn)練觀察與思考的組織教學(xué)真菌生殖方式的特點從兒歌《采蘑菇的小姑娘》入題展示用橘皮、面包片培青霉和曲霉真菌適于生活在溫暖、潮濕、有機物豐富的環(huán)境中。利用現(xiàn)成的有機物獲得生命活動所需要的物質(zhì)和能量思考問題展示交流用放大鏡觀察橘皮、面包片培青霉和曲霉小組間交流自己的具體做法，形成結(jié)論，然后班內(nèi)展示：認(rèn)真觀察圖片，分組討論，達成共識：回憶細菌的主要特征，結(jié)合本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，小組內(nèi)討論后得出結(jié)論討論后達成共識，并在小組內(nèi)進行展示：觀察圖片，分組討論，達成共識討論后達成共識，并在小組內(nèi)進行展示：小結(jié)（教學(xué)反思）本節(jié)的難點是如何真正的讓學(xué)生認(rèn)識真菌的結(jié)構(gòu)，通過自己的觀察讓學(xué)生自己說出真菌的結(jié)構(gòu)，自己推測真菌的營養(yǎng)方式。因此，觀察材料的準(zhǔn)備很重要。前一周要準(zhǔn)備好橘子皮和面包片培養(yǎng)青霉和曲霉，以便學(xué)生用放大鏡就能容易地觀察到真菌的菌絲，甚至孢子。通過提前布置學(xué)生外時間做蘑菇孢子印來學(xué)習(xí)孢子的位置、形態(tài)和作用，這種方法學(xué)生興趣大、印象深、堂的參與率高。老師自己要提前1周先做，在堂上和學(xué)生一起展示自己的作品，共同總結(jié)的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。青綠色長有孢子的菌絲呈掃帚狀都是多細胞真菌，菌體是由菌絲構(gòu)成的，它們都能產(chǎn)生孢子呈黃、黑、褐或綠色長有孢子的菌絲呈放射狀真菌單細胞還是多細胞單細胞既有單細胞，也有多細胞細胞基本結(jié)構(gòu)細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核是否有成形的細胞核無成形的細胞核有成形的細胞核繁殖方式分裂生殖產(chǎn)生孢子，進行孢子繁殖營養(yǎng)方式細胞內(nèi)沒有葉綠體，異養(yǎng)細胞內(nèi)沒有葉綠體，異養(yǎng)類別不同點相同點細胞核葉綠體真菌有成形的細胞核無葉綠體都具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)植物有成形的細胞核有葉綠體細菌無成形的細胞核無葉綠體