20xx年八年級(jí)上冊(cè)生物期中復(fù)習(xí)教案人教版-資料下載頁(yè)
2025-04-16 12:09本頁(yè)面
【正文】 _____________________________________________下列幾項(xiàng)動(dòng)物行為中，不能起到同種個(gè)體之間交流信息作用的是（ ）A、蜜蜂的舞蹈行為 B、鳥(niǎo)類的各種鳴叫聲C、蜂王釋放的特殊分泌物 D、烏賊受到威脅時(shí)釋放墨汁俗話說(shuō)，人有人言，獸有獸語(yǔ)，螞蟻是用那種語(yǔ)言進(jìn)行交流的（ ）A、舞蹈 B、氣味 C、聲音 D、表情 有人做了如下試驗(yàn)：迅速將一只椿象殺死，盡管做的干凈無(wú)聲，也能引起其他椿象的逃逸。椿象間的聯(lián)系方式是（ ）A、椿象發(fā)出的光 B、椿象發(fā)出的聲音 C、椿象發(fā)的氣味 D、椿象的掙扎動(dòng)作五、堂清檢測(cè)下列各種行為中，與其他行為不屬于同一類型的是：A馬戲團(tuán)的猩猩、猴子等動(dòng)物會(huì)打籃球 B狗看見(jiàn)手持木棒的人就嚇得趕緊跑開(kāi)C幼袋鼠出生后會(huì)爬進(jìn)母獸的育兒袋內(nèi) D家兔聽(tīng)到飼養(yǎng)員的腳步聲就出來(lái)索食“孔雀開(kāi)屏”和“蜻蜓點(diǎn)水”分別屬于動(dòng)物的A. 攻擊行為，防御行為 B. 繁殖行為，繁殖行為C. 防御行為，攻擊行為 D. 防御行為，防御行為①被蜜蜂蟄過(guò)的猴子，不再取食蜂蜜；②失去雛鳥(niǎo)的紅雀，飼喂張口求食的金魚(yú)；③母雞孵卵；④老鼠走迷宮而取到食物。其中屬于先天下行為的是 （ ） A. ①④ B. ②③ C. ②④ D. ①③下列現(xiàn)象和典故屬于先天性行為的是（ ）A. 望梅止渴 B. 老馬識(shí)途 C. 杯弓蛇影 D. 受煙熏而流淚動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)能力”，這有利于（ ）A、找到食物 B、 逃避敵害 C、找到配偶 D、適應(yīng)復(fù)雜的生活在動(dòng)物的社會(huì)行為中，最占優(yōu)勢(shì)者是（ ）A、主要表現(xiàn)在攻擊行為上總是得勝者 B、最后享用食物者[來(lái)源:2C、往往是一個(gè)雌性個(gè)體 D、負(fù)擔(dān)對(duì)外戰(zhàn)斗、保護(hù)群體者 不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（ ）A、鯽魚(yú) B、象 C、白蟻 D、金絲猴狗外出時(shí)走很遠(yuǎn)也不會(huì)忘記回家的路，這是由于它出去時(shí)走不遠(yuǎn)就要撒尿，其目的是（ ）A生理活動(dòng)的需要 B留下氣味做“記號(hào)”C與其他的狗溝通信息 D吸引異性的狗前來(lái)具有社會(huì)行為的一組動(dòng)物是（ ）①螞蟻 ②菜粉蝶 ③蒼蠅 ④蜜蜂 ⑤黑猩猩 A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①④⑤ 在白蟻群體中，不具有生育能力，擔(dān)負(fù)著建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、兵蟻和幼蟻等職能的白蟻是（ ）A、雄蟻 B、雌蟻 C、工蟻 D、兵蟻1動(dòng)物的社會(huì)行為的特征不包括（ ）A、群體內(nèi)部成員之間分工合作 B、有的群體中還形成等級(jí)C、群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活 D、群體內(nèi)部成員之間能夠進(jìn)行信息交流 教學(xué)反思動(dòng)物在生物圈中的作用復(fù)習(xí)目標(biāo)：、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。、相互影響的關(guān)系。復(fù)習(xí)重難點(diǎn)：動(dòng)物群體的消長(zhǎng)對(duì)其他生物和環(huán)境的影響動(dòng)物在促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、自主復(fù)習(xí)，各種生物之間、生物與環(huán)境之間存在著相互 和相互 的關(guān)系。ww .co M，各種生物的 、 和所占的 總是維持相對(duì) 的狀態(tài)叫著生態(tài)平衡。： 在維持___________中的重要作用 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____________ 幫助植物______、傳播__________三、合作探究根據(jù)課本6162頁(yè)資料分析回答以下2個(gè)問(wèn)題通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你認(rèn)為螞蟻“侵食”金合歡，對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有害嗎？從上述資料中，你得到哪些啟示？四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練動(dòng)物怎樣促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)：動(dòng)物作為 者，直接或間接地以 為食，通過(guò) 和 將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)，這些物質(zhì)在體內(nèi)經(jīng)過(guò) ，釋放 ，同時(shí)產(chǎn)生 、 等物質(zhì)，又被 利用。自然界中的所有植物都需要?jiǎng)游锏膸椭拍芊敝澈蟠?。?）“剿滅麻雀”，會(huì)使一些農(nóng)作物害蟲(chóng)的數(shù)量增加，從而使農(nóng)作物受到危害。（ ）五、堂清檢測(cè)《寂靜的春天》一書(shū)中所描述的寂靜世界，你認(rèn)為這樣的世界是 （ ）A人類亂捕濫殺野生動(dòng)物造成的 B 可減少動(dòng)物對(duì)人類的傷害C 自然災(zāi)害造成的 D 更有利于人類的生存對(duì)于重慶古城因蝗災(zāi)急需5000條蛇、2萬(wàn)只麻雀和20萬(wàn)只青蛙的做法，你認(rèn)為 （ ）A 多此一舉 B 引進(jìn)這些動(dòng)物會(huì)影響當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡C 既有可能解決蝗災(zāi)，又能保護(hù)環(huán)境 D 我們可以用過(guò)大量農(nóng)藥來(lái)消滅蝗蟲(chóng)人類開(kāi)發(fā)利用一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)的最好方式應(yīng)當(dāng)是 （ ）A 禁止捕魚(yú) B 及時(shí)適時(shí)捕撈成魚(yú) C 及時(shí)捕撈小魚(yú) D 大量投入魚(yú)苗下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋，正確的是 （ ） A 生態(tài)系統(tǒng)中各生物成分、種類保持不變 B 生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持不變 C 生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) D 生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變科學(xué)家認(rèn)為生態(tài)平衡失調(diào)的眾多因素中可以控制的因素是（ ）A 火山 B 地震 C 臺(tái)風(fēng) D 人類活動(dòng)在一個(gè)由植物→雷鳥(niǎo)→猛禽組成的食物鏈中，若捕捉了全部猛禽，雷鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì) （ ）A 緩慢上升 B 迅速上升C仍保持相對(duì)穩(wěn)定 D 先迅速上升后急劇下降我們把依靠昆蟲(chóng)傳粉的花稱為蟲(chóng)媒花，下列關(guān)于蟲(chóng)媒花的特征不正確的是（ ） A 花朵大而鮮艷 B 花粉多而輕 C 具有芳香的氣味 D 具有甘甜的花蜜教學(xué)反思33
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