【正文】 出渦蟲適應(yīng)自由生活的主要特點(diǎn)： 3．扁形動(dòng)物的主要特征：身體呈兩側(cè)對(duì)稱，背腹扁平，有口無肛門 4．營(yíng)寄生生活的扁形動(dòng)物如華支睪吸蟲適于寄生生活的特點(diǎn)：(1)生殖器官特別發(fā)達(dá)(2)沒有專門的消化器官（3）運(yùn)動(dòng)和感覺器官退化 ：（1）華支睪吸蟲的感染途徑：華支睪吸蟲的第一寄主是紋沼螺等淡水螺，魚蝦以紋沼螺等淡水螺為食進(jìn)一步感染魚蝦，人吃了未煮熟的帶有華支睪吸蟲魚蝦就會(huì)感染人體?！庇纱巳胧旨仍O(shè)置了懸念，又激發(fā)了學(xué)生渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，還導(dǎo)出了本課的課題，為上好本課打下良好的基礎(chǔ)。第三十三條 禁止向水體排放、傾倒工業(yè)廢渣、城鎮(zhèn)垃圾和其他廢棄物。（3）識(shí)記腔腸動(dòng)物的主要特征。二、教學(xué)過程1．創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課：本課從引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)入手，如：“原生動(dòng)物是單細(xì)胞動(dòng)物，還是多細(xì)胞動(dòng)物？”在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指出：“在動(dòng)物界中，只有原生動(dòng)物是單細(xì)胞的，其他動(dòng)物都是多細(xì)胞的。能力目標(biāo)：通過觀察有關(guān)渦蟲的圖解，培養(yǎng)觀察能力；通過了解華支睪吸蟲和日本血吸蟲的感染途徑及預(yù)防辦法，培養(yǎng)學(xué)生能夠用所學(xué)的知識(shí)去分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。、結(jié)構(gòu)、生理特點(diǎn)，繼續(xù)進(jìn)行“生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”的觀點(diǎn)教育。： ：鉤蟲和蟯蟲等第2課時(shí)環(huán)節(jié)動(dòng)物一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) ：、結(jié)構(gòu)、生理等方面的特征； ，在了解其它環(huán)節(jié)動(dòng)物的基礎(chǔ)上，理解環(huán)節(jié)動(dòng)物門的主要特征。（5）蚯蚓的呼吸 蚯蚓沒有專門的呼吸器官，其呼吸要靠分泌的粘液、始終保持濕潤(rùn)的體壁來完成，故稱體壁呼吸。（2）通過對(duì)課外讀物的閱讀，使學(xué)生知道我國是世界上最早進(jìn)行人工育珠的國家，增強(qiáng)其民族自豪感，激發(fā)其學(xué)好科學(xué)的自信心和學(xué)好科學(xué)報(bào)效祖國的赤子之心。常見的其他軟體動(dòng)物 石鱉 蝸牛 烏賊軟體動(dòng)物的主要特征是： 柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運(yùn)動(dòng)器官是足。（2）通過我國治蝗工作取得的成就，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的思想情感。有咀嚼式的口器，用于攝食。第7課時(shí) 上課時(shí)間：第四節(jié) 魚一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)識(shí)記無脊椎動(dòng)物與脊椎動(dòng)物的概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀形成魚類的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到不同的魚類具有不同的食性。因?yàn)轸~體表覆蓋鱗片，上有粘液。使學(xué)生分清偶鰭和奇鰭，掌握鰭的穩(wěn)定和游動(dòng)作用。地方重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物，是指國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物以外，由省、自治區(qū)、直轄市重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物。難點(diǎn)：（1）比較理解青蛙和蝌蚪的體形、呼吸和運(yùn)動(dòng)特征（2）從運(yùn)動(dòng)、呼吸、生殖等方面理解蜥蜴適應(yīng)陸地生活的特征二、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 ：青蛙和龜既可以在水中游泳，也可以在陸地上生活，然而青蛙屬于兩棲動(dòng)物，而龜卻屬于爬行動(dòng)物，這是為什么呢？ 思考問題 引出兩棲、爬行動(dòng)物。（五）蜥蜴的特征： 自主學(xué)習(xí)，嘗試自己找出問題的答案，小組討論交流，在觀察中嘗試解 決問題，通過出示的資料不斷糾正學(xué)生對(duì)蜥蜴結(jié)構(gòu)特征的認(rèn)識(shí)，鍛煉學(xué)生的觀察能力、利用資料的能力、合作探究能力、表達(dá)交流的能蜥蜴的生活環(huán)境？蜥蜴的外部形態(tài)如何？蜥蜴的內(nèi)部構(gòu)造如何？除此之外，還有哪些因素是蜥蜴能終生生活在陸地上的原因。（二）多種多樣的鳥：學(xué)生閱讀課本第一自然段，明確鳥是脊椎動(dòng)物中種類和數(shù)量?jī)H次于魚的動(dòng)物(三)鳥的主要特征，請(qǐng)每個(gè)同學(xué)在紙上寫出自己認(rèn)為鳥類可以飛行的原因，教師巡視督導(dǎo)指導(dǎo)并給予適當(dāng)評(píng)價(jià)。鳥類的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何呢？請(qǐng)大家根據(jù)家鴿的內(nèi)部結(jié)構(gòu)彩圖來進(jìn)行探究。； 能《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》第十六條 禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物。第二十條 在自然保護(hù)區(qū)、禁獵區(qū)和禁獵期內(nèi)，禁止獵捕和其他妨礙野生動(dòng)物生息繁衍的活動(dòng)。、利用和保護(hù)動(dòng)物資源二、教學(xué)過程（一）知道學(xué)生閱讀課文概括哺乳動(dòng)物的主要特征：體表被毛、體溫恒定2胎生、哺乳，提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率引導(dǎo)學(xué)生思考胎生哺乳的優(yōu)越性，為什么胎生、哺乳提高了哺乳動(dòng)物后代的成活率？(1）胚胎在母體里發(fā)育，母體直接產(chǎn)出幼崽。能力目標(biāo)：，使學(xué)生能與生產(chǎn)實(shí)踐相聯(lián)系。關(guān)節(jié)比較靈活，使骨的運(yùn)動(dòng)速度能加快。對(duì)動(dòng)物來說，運(yùn)動(dòng)能力的強(qiáng)弱意味著什么呢？（四）動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的重要意義學(xué)生：思考、討論結(jié)合課本知識(shí)： 對(duì)動(dòng)物來講，它們的肌肉越發(fā)達(dá)，跑得越快，得到食物或避開敵人的機(jī)會(huì)就越多，這樣的動(dòng)物就會(huì)更適應(yīng)于環(huán)境。編寫探究報(bào)告。小動(dòng)物要吃東西、要睡覺，這些用你教嗎？學(xué)生：不用。教師：為什么蠶生來會(huì)吐絲，而小貓卻不會(huì)？先天性行為產(chǎn)生的原因是什么？學(xué)生：跟遺傳有關(guān)。教師：學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物有何意義？學(xué)生：學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物的生存的繁衍意義重大。人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號(hào)的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時(shí)期的，如果錯(cuò)過了這一時(shí)期就很難進(jìn)行補(bǔ)償。教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀書中有關(guān)動(dòng)物行為的探究活動(dòng)資料并分析有關(guān)問題，了探究活動(dòng)中需注意的問題，如對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)定等。情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同群體的力量大于個(gè)體，群體中合作交流的重要性，生物與環(huán)境是一個(gè)整體。信息交流的意義：更好的生存、繁衍。2概括鳥類的主要特征?；仡櫤粑饔蒙顒?dòng)的能量來自？板書呼吸作用的表達(dá)式，由飛行需消耗更多的能量，相應(yīng)的呼吸、消化、散熱等問題如何克服？引發(fā)思考，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。作業(yè)：收集鳥類的生存現(xiàn)狀，鳥類減少的原因及我國的十大珍稀鳥類等資料，以愛鳥護(hù)鳥為主題以小組為單位辦手抄報(bào)一份。與動(dòng)植物細(xì)胞相比較，細(xì)菌突出的特征是沒有成形的細(xì)胞核?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！：圍繞教學(xué)目標(biāo)，步步激疑啟思，引導(dǎo)學(xué)生按照一定的程序發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生逐層探索獲取知識(shí)。細(xì)菌是如何發(fā)現(xiàn)的呢？閱讀課文：請(qǐng)你閱讀書本P58P59的相關(guān)內(nèi)容，從中你可以獲取哪些重要信息？ 細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)：17世紀(jì)后葉列文虎克微生物學(xué)之父——巴斯德（提出巴氏消毒法）你知道常州的品牌牛奶嗎？紅梅牛奶，它是利用什么樣的消毒方法嗎？引出巴氏消毒法，并作簡(jiǎn)單介紹。根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)，推測(cè)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是怎樣的？引出細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式 細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式 異養(yǎng)（腐生和寄生）細(xì)菌的生殖我們熟悉的植物是怎樣繁殖的？（種子和孢子），那細(xì)菌又是怎樣繁殖的呢？ 觀察：課件展示①細(xì)菌的生殖過程，學(xué)生說出生殖的特點(diǎn)：二分裂 引導(dǎo)學(xué)生完成技能訓(xùn)練，學(xué)生談啟示討論：在日常生活中，我們還經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象，你能用所學(xué)的知識(shí)來解釋嗎？炎熱的夏天，食物容易腐敗，但放在冰箱里的食物為什么就可以保持較長(zhǎng)的時(shí)間呢？為什么曬干的香菇、木耳比新鮮的更容易保存？在我國秦朝修建長(zhǎng)城時(shí)，建造者的食物之一是存放在罐子里用鹽腌制的蔬菜，你能說出腌制蔬菜，為什么能保存較長(zhǎng)時(shí)間的道理嗎？從生活實(shí)例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生分析，在此基礎(chǔ)上得出細(xì)菌的生存和繁殖需要一定的條件?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！第四篇：八年級(jí)生物上冊(cè)第六節(jié)《鳥》教案（推薦）第六節(jié)鳥一、教學(xué)目標(biāo)：1．闡明鳥、昆蟲等適于空中飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；說出恒溫動(dòng)物與變溫動(dòng)物的概念；2．通過探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生思考問題，分析問題解決問題的能力；3．培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境的綠色、和諧價(jià)值觀。①讓同學(xué)分享觀察到的日常生活中的圖片，講述人類與鳥之間的關(guān)系； ② 展示演示文件，點(diǎn)出日常生活中愛護(hù)鳥類的重要性；六、板書設(shè)計(jì)第六節(jié) 鳥一、鳥的主要特征身體呈流線型前肢變成翼和羽毛發(fā)達(dá)的胸肌特殊的骨骼二、鳥類適于飛行的特點(diǎn)沒有牙齒，用堅(jiān)硬的喙取食食量大，消化能力強(qiáng)，吸收快，不儲(chǔ)存糞便呼吸旺盛，有氣囊，飛行時(shí)使用雙重呼吸三、鳥的主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸。青綠色長(zhǎng)有孢子的菌絲呈掃帚狀都是多細(xì)胞真菌，菌體是由菌絲構(gòu)成的，它們都能產(chǎn)生孢子呈黃、黑、褐或綠色長(zhǎng)有孢子的菌絲呈放射狀真菌單細(xì)胞還是多細(xì)胞單細(xì)胞既有單細(xì)胞，也有多細(xì)胞細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核是否有成形的細(xì)胞核無成形的細(xì)胞核有成形的細(xì)胞核繁殖方式分裂生殖產(chǎn)生孢子，進(jìn)行孢子繁殖營(yíng)養(yǎng)方式細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，異養(yǎng)細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體，異養(yǎng)類別不同點(diǎn)相同點(diǎn)細(xì)胞核葉綠體真菌有成形的細(xì)胞核無葉綠體都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)植物有成形的細(xì)胞核有葉綠體細(xì)菌無成形的細(xì)胞核無葉綠體。真菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)以及生殖方式的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)日常生活中常見的真菌以及它們生命活動(dòng)的特點(diǎn)觀察能力的訓(xùn)練觀察與思考的組織教學(xué)真菌生殖方式的特點(diǎn)從兒歌《采蘑菇的小姑娘》入題展示用橘皮、面包片培青霉和曲霉真菌適于生活在溫暖、潮濕、有機(jī)物豐富的環(huán)境中。：鳥類適于飛行的特點(diǎn) ①觀察各種鳥類的圖片，思考鳥類飛行外部的原因； ② 觀察鴿子翅膀的圖片，分析鴿子翅膀的作用； ③ 探究實(shí)驗(yàn)：鳥類適于飛行的特點(diǎn)；每位同學(xué)畫出自己最熟悉的鳥的外形，推測(cè)它適于飛行的形態(tài)特點(diǎn)，實(shí)物投影，互相交流?？赡苁亲畲蟮拿赓M(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！這兩天，我們已感受到天氣的寒冷，那細(xì)菌是怎樣度過這寒冷的環(huán)境的呢？引出芽孢結(jié)構(gòu)觀察：展示芽孢的形成過程和遇到適宜條件萌發(fā)過程。可能是最大的免費(fèi)教育資源網(wǎng)！3eud教育網(wǎng) 百萬教學(xué)資源，完全免費(fèi)，無須注冊(cè)，天天更新！科學(xué)的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)，科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)是建立在縝密的思維和精細(xì)的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的。使學(xué)生學(xué)習(xí)透過事物表象，思