【正文】 便于記憶。因此，在制定每節(jié)課(或活動)的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹。東施效顰故事初伏怎么養(yǎng)生紅棗的功效與副作用，積極吸取過去兩年的教學經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”教學新成果。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。5．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價體系。三、教學目標全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。提高學生生物科學素養(yǎng)，積 極倡導探究性學習。2．在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新、有所突破。4．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。關(guān)于生物多樣性及其保護，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。如：進行飼養(yǎng)和觀察蚯蚓、調(diào)查動物在人們生活中的作用、檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌、制作甜酒等與日常生活密切相關(guān)的活動。知道研究動物行為的意義和方法。認真組織好各次探究活動，注重學法指導。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感；形成愛科學、學科學的態(tài)度和情感；提高觀察、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力；樹立生活與科學是緊密相連的觀點。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道，拓展學生的知識面。發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團結(jié)。（3）理論聯(lián)系實際法。（三）情感態(tài)度及價值觀：認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點，精心設(shè)計教學程序和教學方法。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析等活動。二、學情分析經(jīng)過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的教學打下了較好的基礎(chǔ)。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”等與日常生活密切相關(guān)的活動。利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃（實驗操作）——得出結(jié)論——表達交流和反思”的科學探究的方法流程。六、教學進度安排（35課時）第五單元第一章各種環(huán)境中的動物7第二章動物的運動和行為5第三章動物在生物圈中的作用2第四章分布廣泛的細菌和真菌4第五章細菌和真菌在生物圈中的作用復習4第六單元第一章根據(jù)生物的特征進行分類3第二章認識生物的多樣性1第三章保護生物的多樣性2復習課時課時課時課時課時課時課時課時課時4課時八年級上冊生物教學計劃6一、指導思想以黨的教育方針，科學的教育理論為指導，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以生物課程標準為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。少部分學生缺乏學習興趣，學習不自覺，自我約束能力較差，學習成績有待提高。探究活動的內(nèi)容及選材與學生的生活實踐緊密相聯(lián)系，有利于對學生實踐能力的培養(yǎng)，如“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”、“制作甜酒”、“分析生物多樣性銳減的資料”等活動內(nèi)容，同時這些探究活動還有利于激發(fā)學生的學習興趣。通過觀察、調(diào)查、收集、實驗、模擬等方法，體驗科學探究活動，在活動中提高學生的動手操作能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。3)培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。其中涉及的內(nèi)容廣，需要掌握的知識點多。作為一個現(xiàn)代公民，應(yīng)當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，并且應(yīng)當身體力行。成立好合作學習小組，并加強合作學習指導。三、教學要求演示實驗必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患。主要措施：重視提高學生的生物科學素養(yǎng)倡導探究性學習滲透“科學、技術(shù)、社會”的教育改進教法，加強課堂教學（1）提高貫徹課程目標的自覺性初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態(tài)度、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。每周積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。定期開展生物培優(yōu)和后進生輔基工作。5．激發(fā)學生學習興趣。四、教學要求1．在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。五、教學進度本學期總課時為54課時，每周3課時。再次，為適應(yīng)全新的教學理念，不斷學習各方面知識，如學習專業(yè)知識，學習生命科學熱點知識，學習電腦等等。①組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣?？傊?，在新學期中，我會努力以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。（2）比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實習效果。(6)備學法。積極探索、總結(jié)和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。作業(yè)內(nèi)容能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。加強對計算機技術(shù)應(yīng)用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。因為初二要進行結(jié)業(yè)考試，盡量加快進度。4．繼續(xù)探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去兩年中的教學的經(jīng)驗和體會。五．主要措施：重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。感知第九周：人體的激素調(diào)節(jié)第十周：人體的支持與運動期中考試第十一周：人體的支持與運動第十二周：動物的行為第十三周：綠色植物與生物圈中的水循環(huán)綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第十四周：生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)第十五周：人的生殖人的新個體發(fā)育第十六周：動物的生殖動物的發(fā)育第十七周：植物的生殖第十八周：植物的生長發(fā)育第十九周：期末考試八年級生物上冊教學計劃2一、指導思想在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；以培養(yǎng)學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c，更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。評價和終結(jié)性評價標準，并在完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)過去一年中的教學經(jīng)驗和體會。因此本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能和應(yīng)試技能的提高為主。深入開展教學科研，參與教研課題的`研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。在此基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。（2）實驗探究法。采取“目標激勵、同伴互助、師生共勉”的教學策略，增強主動性，密切合作性，促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展。了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。加強會考試題研究，落實生物課程輔導工作和后進生轉(zhuǎn)化工作。利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。組織學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展。四、教學總目標要求通過義務(wù)教育階段《生物》（八年級上冊）課程的學習，學生將在以下幾方面得到發(fā)展：知識：1）通過學習，認識到物質(zhì)循環(huán)和能量循環(huán)在不斷進行著。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應(yīng)充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設(shè)合適的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法。深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。(1)備課標。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。精心組織和策劃好課堂教案。第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎(chǔ)知識，是其行為的基礎(chǔ)之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結(jié)果。以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。③重視德育教育和環(huán)保教育結(jié)合相關(guān)教學內(nèi)容，將德育教育和環(huán)保教育滲透其中，使學生提高環(huán)境保護意識，樹立人與自然和諧統(tǒng)一和可持續(xù)發(fā)展的觀念。（二）抓住教學各環(huán)節(jié)，提高教學質(zhì)量要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為學生們參加工作，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。3．在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。6．為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習、幫助，精誠團結(jié)。（5）綜合學習法：引導學生運用相關(guān)學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題二、教學進度安排：第一周——第二周第一單元第二周——第三周第二單元第四周——第五周第三單元第六周——第七周第四單元第八周——第九周第五單元第十周到一調(diào)第六單元最后第十三周———期末復習八年級上冊生物教學計劃11一、指導思想為了進一步較好地開展八年級生物教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng)，本學期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以學校的教學核心工作目標“快樂+高效+優(yōu)質(zhì)”課堂為指導,以八年級生物《會考指導》為依據(jù)，扎實做好本學期的教育教學工作。（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學生生活經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務(wù)，節(jié)約用水、電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗。生物實驗對于提高生物教學質(zhì)量，全面落實培養(yǎng)科學素養(yǎng)的目標，具有其他教學內(nèi)容和形式所不能替代的作用。四、教材重點、難點重點：各種動物的適應(yīng)性特征細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系生物多樣性的內(nèi)涵難點：運動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和形成機制細菌和真菌在自然界的作用根據(jù)生物特征進行分類五、教學措施認真鉆研教村和新課程標準。陸地上生活的動物認識科學通過技術(shù)轉(zhuǎn)化為人們改進生產(chǎn)和生活方式的手段，發(fā)展生產(chǎn)力，促進社會物質(zhì)文明的進步，又具有實踐價值。培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查、