二年級下冊數(shù)學(xué)豐收了教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-10-01 05:44本頁面
【正文】 知識(shí)，用遮擋關(guān)系來表現(xiàn)數(shù)量多。那怎樣來表現(xiàn)遮擋關(guān)系呢？來和老師一起分析一下 要怎樣合理安排構(gòu)圖出示：2副圖（1副有聚散關(guān)系1副是散亂關(guān)系）師：這2副作品你們更喜歡哪一幅？為什么？生：喜歡第1幅有遮擋關(guān)系畫面顯得豐富第2幅畫面顯得很散亂 師：同意他的說法的舉手。我給你們鼓掌了。你們說的真好！師：1幅有大小聚散遮擋2副構(gòu)圖散畫面空你們在畫的時(shí)候要處理好這些關(guān)系，就可以表現(xiàn)多，畫出豐收了的情景對吧？ 顯：把握規(guī)律：先畫前面的再畫后面的 師：臺(tái)上擺著演示先畫前面的，再畫后面的，一層一層的逐漸添加師：現(xiàn)在我們來看一下第3個(gè)作業(yè)。選擇場景，表現(xiàn)快樂喜慶的豐收場景。要畫一個(gè)大的場面，怎么來構(gòu)圖呢？來看老師給你們拼擺一幅作品?？蠢蠋煍[的時(shí)候是不是有遮擋有聚散?。?邊擺邊講故事師：演示畫場景畫，只畫局部，貼上完成的作品。請同學(xué)們看。師：看完老師的作品，咱們一起來看看其他小朋友是怎樣完成豐收了作品的？ 顯：小朋友作品三、藝術(shù)實(shí)踐師：每個(gè)小朋友都有自己的想法，但是必須要有一個(gè)畫畫的標(biāo)準(zhǔn)。一會(huì)同學(xué)們要按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià) 師生同讀構(gòu)思獨(dú)特有新意構(gòu)圖飽滿有遮擋色彩漸變有對比總體要突出一個(gè)喜慶熱鬧的氣氛師：有些學(xué)生的紙是彩色的紙貼在黑色或白色的紙上的。生：現(xiàn)在就拿起你的畫筆創(chuàng)作一幅以豐收了為主題的創(chuàng)作。音樂響學(xué)生畫師：輔導(dǎo)并把畫完的作品貼上 四：我會(huì)評價(jià)：師生：看展區(qū)好多同學(xué)的作品畫的已經(jīng)差不多了，雖然還沒有完全的涂完顏色，但是他們的構(gòu)圖，豐收的情景，熱鬧的景象，已經(jīng)表現(xiàn)出來了。我會(huì)評價(jià)：自選問題描述作品我是怎樣突出主體或主題的。我用什么新方法表達(dá)自己的感受的。我怎樣選擇色彩表現(xiàn)喜慶氣氛的。生：介紹自己作品師：把豐收的熱鬧、喜慶的場面表達(dá)的特別清楚，大量的使用暖色?？戳诉@么多作品，你們是不是豐收了好多知識(shí)。老師也豐收了好多，看到你們這么多作品就是給老師最好的禮物。五、拓展延伸師總結(jié)：生活中有很多美等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，老師希望你們勤觀察多動(dòng)手，畫出更多更好的作品。第五篇：《豐收了》教學(xué)反思這一課是基于學(xué)生已掌握的表分區(qū)和整十，整百，整數(shù)乘以點(diǎn)數(shù)在方法基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究的十，整百，整數(shù)除以單數(shù)在課程準(zhǔn)備中，我重點(diǎn)介紹計(jì)算方法的教學(xué)，首先回顧分?jǐn)?shù)的意義，讓學(xué)生審查何時(shí)使用分?jǐn)?shù)來解決問題，為本課的教訓(xùn)準(zhǔn)備。然后顯示教學(xué)情況，讓學(xué)生在情況中找到數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題平均每個(gè)兔子可以得到多少胡蘿卜？然后讓學(xué)生思考和計(jì)算獨(dú)立。當(dāng)學(xué)生列出60247。2時(shí)，問：你為什么喜歡這一列？在學(xué)生答案中，抽象出數(shù)學(xué)模型：將60個(gè)平均分為2分，找出每個(gè)分?jǐn)?shù)，用分算來計(jì)算。然后使用小棒的方法討論計(jì)算方法，并報(bào)告計(jì)算方法。關(guān)注學(xué)生算法的多樣化和理解。這樣學(xué)生解決問題的同時(shí)也學(xué)習(xí)計(jì)算方法。本課的教訓(xùn)是：1，情況沒有刺激學(xué)生從學(xué)習(xí)興趣中引進(jìn)，課堂氛圍不活躍。2，小組沒有達(dá)到合作學(xué)習(xí)的預(yù)期效果，但優(yōu)生學(xué)的交流，差學(xué)生幾乎沒有思想 測試，交換效果不是很令人滿意，結(jié)論有些牽強(qiáng)3，有些學(xué)生只會(huì)計(jì)算算法的解釋有些困難。在未來的課堂上，我們應(yīng)該注意這次培訓(xùn)，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法。由于缺乏這一課，我總結(jié)了以下改進(jìn)：1，問題情況必須吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的熱情，只有學(xué)生的主動(dòng)性才能動(dòng)員起來，提高學(xué)習(xí)效率。2，小組學(xué)習(xí)的目的要明確，讓每個(gè)學(xué)生都參與到合理安排任務(wù)中學(xué)習(xí)小組成員，使每個(gè)學(xué)生都有事情要做，而不是干涸去享受。課堂氛圍似乎并不尷尬。3，小組報(bào)告說，交流可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)做一個(gè)好的示范，然后鼓勵(lì)學(xué)生慢慢思考自己的想法。及時(shí)和適當(dāng)?shù)叵蜇毨W(xué)生表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)自信心。
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