高職工商管理制度探索-資料下載頁
2024-10-01 05:37本頁面
【正文】 束，時間為一年。學校方面搭建平臺建立制度，審核選聘優(yōu)秀的校內(nèi)校外導師并實現(xiàn)二者對接。學生提前建立自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，自主選擇導師后實現(xiàn)雙師雙導指導過程，雙導師管理學生實習就業(yè)并完善后期管理和評價。該計劃的一大特色是經(jīng)過篩選的校外導師是我院管理類專業(yè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，二是雙導師指導實踐的時間一年，不與后期畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)相沖突。如果學生能夠在校外導師結束指導后選擇到雙導師的企業(yè)或其推薦企業(yè)實習，校外導師的指導工作還可以持續(xù)進行。天津濱海職業(yè)學院２０１６級工管專業(yè)已于２０１７年９月開始實施雙導師制，２０１７年１２月召開了由學院系部領導教師及學生參加的啟動會，學校陸續(xù)開展一系列特色活動，如人才培養(yǎng)方案調(diào)研，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新指導，技能競賽指導，職業(yè)生涯規(guī)劃講座，企業(yè)入校宣講，學習經(jīng)驗交流等。 （二）探索建立雙導師制度。根據(jù)工管專業(yè)的人才培養(yǎng)方案的要求，我院歷經(jīng)一年多的探索，逐步完善了一系列管理制度和方案，建立了《天津濱海職業(yè)學院工管類專業(yè)現(xiàn)代學徒制的雙導師制度實施方案》、《天津濱海職業(yè)學院雙導師制度指導教師工作職責》，對于其中的導師選聘，指導過程，激勵制度都有所涉及。目前此項工作正在按照計劃實施，已形成較有特色的教育模式，并根據(jù)實際進行動態(tài)管理隨時完善。 （三）校內(nèi)外導師選聘標準。校內(nèi)導師的主要職責側重于學生的學習與專業(yè)能力，指導伊始學生接觸專業(yè)課，著重基礎知識的理解，課程之間的關聯(lián)認知和專業(yè)實踐的聯(lián)系運用。校內(nèi)導師從專業(yè)課教師中選拔，要求導師政治素質(zhì)過硬，專業(yè)基礎扎實，從事教學工作至少８年以上，具有碩士研究生以上學歷或中級以上職稱的雙師型教師。校外導師側重于指導學生了解濱海XX縣區(qū)經(jīng)濟形勢和行業(yè)動態(tài)，確立正確的職業(yè)方向，培養(yǎng)積極的工作態(tài)度，彌補專業(yè)理論課程學習不足，強調(diào)競爭環(huán)境和對未來崗位的適應性。校外導師從我院優(yōu)秀管理類畢業(yè)生中選取，為了方便指導范圍選定在濱海XX縣區(qū)及周邊地區(qū)，要求具備良好職業(yè)道德、較高專業(yè)水平，優(yōu)秀工作能力的至少兩年以上工作經(jīng)驗的企業(yè)員工。校外導師從事的行業(yè)要符合學生的需求，并具有一定的代表性，如房地產(chǎn)，保險，零售業(yè)，制造業(yè)，教育業(yè)，服務業(yè)等，崗位如銷售，市場營銷，行政管理，人力資源管理，生產(chǎn)管理，質(zhì)量管理等。聘用導師環(huán)節(jié)前學校與校外導師簽訂協(xié)議，明確權利義務，以保證指導工作的順利開展。 第9頁 共9頁
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