冀教版品德與生活二年級下冊我能行3教學設計-資料下載頁
2024-11-29 07:53本頁面
【導讀】理的自信和勇氣，就能戰(zhàn)勝困難和膽怯。還通過讓同學們欣賞音頻、圖片?；顒樱囵B(yǎng)了學生們的自信心，鍛煉了學生們的膽量。知道不膽小是勇敢的表現(xiàn)。1．準備一個“擊鼓傳花”用的小鼓或其它代替器具。2．通過網(wǎng)絡或其他途徑，搜集一些有關勇敢的故事資料。媽說沒問題時，是怎么想的呢？論一下，然后說一說。服了自己的不安情緒。害怕有時就是自己嚇自己，只。成功就跨進了一步。系列、“踴躍回答問題”等。故事講給同學們聽，培養(yǎng)了學生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。
【正文】 游戲“擊鼓傳花”，花傳到誰手里，可要講故事呀?。ㄟ^渡） 三、游戲：擊鼓傳花（板書） 老師：游戲前，我們先欣賞一個動畫片和幾幅圖片。 （讓同學們欣賞視頻“小馬過河”；圖片“我能行（一）”、“我行”系列、“踴躍回答問題”等。） 老師：大家看完這些后有什么感想呢？ 學生：（略） 老 師：下面大家打開課本第五十四頁，大家認真看一看，然后我們也像他們那樣坐成一個圓周，來進行游戲，花傳到誰手里，可要講故事，準備好了嗎？ 學生：（略） （進行游戲，在教學中教師要注意多關注性格較為內向和語言表述能力欠缺的學生，要給他們創(chuàng)造展示自己的機會，使他們能夠感覺到自己能行。） 【 課堂小結 】 通過這節(jié)課的學習， 大家知道了 不膽小是勇敢的表現(xiàn)，敢于把自己的故事講給同學們聽，培養(yǎng)了學生“我能行”的自信心和挑戰(zhàn)自我的勇氣。
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