【導(dǎo)讀】境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2.滲透估計(jì)的思想,發(fā)展估計(jì)意識(shí)。理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義;教學(xué)掛圖,三杯水。今天,小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國里。的養(yǎng)殖場,你們想去嗎?桌上有三杯水,請你們用“_比_多得多,_比_多一些”說一句話。請幾名學(xué)生說一說,再讓同桌互相說一說。跟同桌的同學(xué)說一說。(師巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組。師:請大家打開課本P8,觀察“想一想”的內(nèi)容,圖上的三個(gè)小朋友在做什么?引導(dǎo)學(xué)生看清題意,再讓生獨(dú)立解答,最后集中交流,進(jìn)行評(píng)價(jià)。指名生說明題意,再獨(dú)立思考做答。(反饋時(shí),可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)。答案,只要理由正確,可以加以肯定。老師在紙上寫了一個(gè)兩位數(shù),你們猜一猜,是多少?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師用