讀走進快樂語文課堂有感-資料下載頁
2025-09-22 03:47本頁面
【正文】 創(chuàng)造的心理障礙，有效地發(fā)展和提高學生的創(chuàng)造能力。學生在得到老師的肯定與贊許后，信心倍增，興趣更濃，將會以更高的熱情投入到學習中去。 問渠那得清如許，惟有源頭活水來。激活快樂語文課堂教學的源頭活水有許多，只要我們努力去研究，去探索，而這樣做的目的只有一個，要讓語文課堂充滿快樂，要把它變成學生樂于學習的場所，使學生在輕松中思考學習，在活潑中發(fā)展能力，從而促使學生的知趣、理趣、語趣與個性得到和諧發(fā)展。讓我們一起努力，讓這股源頭活水像清泉一樣，滋潤學生的心田，讓我們的語文課堂教學充滿活力、充滿生機，讓素來被視戴著鐐銬的語文教學可以無拘無束地手舞足蹈，讓我們共建快樂的課堂。 第3頁 共
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