【總結】第一篇:于永正老師 于永正老師 “重感悟、重積累、重遷移、重情趣、重習慣"的教學特色備課觀點觀點一:備課不等于寫教案 備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。寫教...
2025-10-11 21:55
【總結】第一篇:于永正老師 于永正老師《望洞庭》課堂實錄 [教學要求] 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、學會本課生字,其中田字格前面的只識不寫。 3、能解釋詩句中帶點詞和詩句的意...
2024-11-03 23:38
【總結】第一篇:于永正語錄 于永正語錄 1、有人說,沒有崇拜就沒有教育。但是,不能缺少這樣一份清醒:不要褻瀆那純潔的崇拜。教師本事越大,師德越高尚,贏得學生崇拜的砝碼就越有分量。 2、如果把老教師比作一...
2024-11-03 23:55
【總結】第一篇:名師于永正 名師于永正《把作文寫得有聲有色》教學課堂實錄 欣賞一片習作 (一)(描寫景物片斷) “細雨刷刷的飄著,雨絲籠罩著柳樹,籠罩著房屋,遠處的山已經(jīng)和天空中的云融為一體了,燕子似...
2024-11-04 02:34
【總結】 聽于永正老師示范課有感 俗話說:編筐窩簍,貴在收口。但卻有不少教師對一節(jié)課的結尾并未引起足夠的重視,往往采取千篇一律、草草結束的方法。諸如:我們今天學習了、通過學習本文我們懂得了 ...
2025-09-21 16:59
【總結】第一篇:于永正五重語文教學 重情趣重感悟重積累重遷移重習慣 ——1999年12月14日在教育部舉辦的“于永正教學方法研討會”上的發(fā)言 教了近四十年的小學語文,積淀的五句話:重情趣,重感悟,重積累...
2024-11-03 23:49
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 于永正:于永正給年輕教師的十條建議 。 鈴聲落了,教室里的多數(shù)人如果對你視而不見,依然我行我素,亂哄哄的(低年級小朋友尤甚),你不要發(fā)脾氣,而要靜靜地觀察每...
2025-04-15 00:44
【總結】1 于永正老師案例 特級教師于永正老師的言語交際說寫訓練實 驗開拓了寫作教學的新思路,對我們的口語交際訓練有很好的指導 價值。讀他的言語交際課堂實錄,常常被他獨出心裁的設計所折 服。于老...
2025-08-06 16:01
【總結】第一篇:于永正案例教學 用“陷阱”教學 當于老師來到教室里之后,就問同學們叫他什么,有的同學叫他于老師,有的同學叫他爺爺,但他卻說有沒有同學敢直呼他的名字,結果真的有同學直接說出了他的名字。但他卻...
2025-09-24 17:33
【總結】第一篇:于永正(本站推薦) 于永正:語文教育,應該為學生留下什么? 在報刊上,經(jīng)常見有人引用愛因斯坦這樣一句話:“當一個人把在學校里學到的東西全部忘掉之后,剩下來的才是素質。”不知這句話出自何處,...
2025-10-11 22:04
【總結】第一篇:懷念于永正老師 像您一樣做一味性溫、味甘的“甘草” ----沉痛緬懷于永正老師 周五在開車回家的路上,驚聞于永正老師病逝了,握方向盤的手竟然不由自主的抖了起來,內心一時波瀾起伏不能自己,...
2025-09-27 04:24
【總結】于永正《教海漫記》讀后感 感謝工會活動讓我有機會拜讀了于永正老師的《教海漫記》。說實話最初拿到這本書,只是想隨便翻翻而已,哪知開卷一讀,竟愛不釋手,如獲至寶。這本書是于老師幾十年教育的經(jīng)驗集粹,是于...
2025-04-05 07:14
【總結】第一篇:于永正老師與網(wǎng)友談簡單語文. 于永正老師與網(wǎng)友談“簡單語文” 我以為,語文中的“簡單”應該有這樣三個指向:其一,“簡單”的是最為基本的。就語文學科而言,它指的是語文本身應該承載的東西,諸如...
2024-11-03 23:51
【總結】第一篇:于永正簡單語文講座 于永正簡單語文講座 1、簡單語文的實質是什么? 簡單語文最早我是從崔巒先生那兒讀到的,他說:“我們欣賞并提倡簡簡單單教語文,本本分分求發(fā)展,扎扎實實求發(fā)展,回歸常態(tài)的...
2024-11-03 23:43
2025-09-14 05:04