【導(dǎo)讀】最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類批量購買請聯(lián)系QQ：372986183，78763217. 閱讀下面的文字，完成1～3題。量最多、收藏最完整、內(nèi)容最豐富、涵蓋時(shí)間最長的私家檔案文獻(xiàn)。因檔案中保存了衍圣公。與明清以來中央和地方機(jī)構(gòu)之間事務(wù)往來的大量文書資料，使其又兼具官方檔案的性質(zhì)。孔子世家譜匯集了分?？资献谧宸毖?，遷移、發(fā)展和影響等，具有重大參考價(jià)值。有部分政治和經(jīng)濟(jì)特權(quán)的世襲貴族。朝廷與孔氏貴族之間有著相互依存的共同利益，這在孔。明清帝王或親赴辟雍詣學(xué)觀禮，或臨幸闕里釋奠孔子，或遣子。派官致祭廟林；對孔子后裔或優(yōu)免差徭，或置官封爵，或賜土賜民。學(xué)說的尊崇和對孔子后裔的優(yōu)待，但也是出于強(qiáng)化國家思想的需要。其變遷等，提供了全面而原始的記錄。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承和弘揚(yáng)越來越受到重視的今天，孔府檔案的價(jià)值也日漸凸顯，的言行事跡，其中弘揚(yáng)家風(fēng)、傳承家訓(xùn)、承繼家史的資料，無疑是文化傳承的重要思想寶庫。儒尊孔密切相關(guān)。

　　

【正文】 》中的 “一年一度秋風(fēng)勁，不似春光，勝似春光 ”。（ 意蘊(yùn) 1分，文本1分，所學(xué)過的文學(xué)作品 1分） ） 三、實(shí)用類文本 7． C （材料三看不出消費(fèi)者關(guān)注更多的是月餅的口味，“而不再關(guān)注產(chǎn)品的包裝”錯(cuò)） 8． AB（答對一項(xiàng)得 2 分，答對兩項(xiàng)得 5 分） （ C，“材料一和材料二更加客觀、專業(yè)”說法有誤； D，“真實(shí)性”不對，應(yīng)該是“時(shí)效性”，“從而使綠色消費(fèi)理念深入人心”無中生有； E，材料中，并未提及國家的政策引領(lǐng)和懲罰措施。） 9．（ 1）使產(chǎn)品價(jià)格虛高；（ 2）造成國家環(huán)境污染；（ 3）助長消費(fèi)者盲目攀比的不良風(fēng)氣； （ 4）使商家只在包裝上下功夫，不利于國產(chǎn)品牌成長；（ 5）充當(dāng)了利益輸送和交換的手段。 （每點(diǎn)一分，答對四點(diǎn)，給滿分） 四、古詩文閱讀 （一）文言文閱讀 【答案】 10. D 11. A 12. C 13. （ 1）而李珽每天不超過一頓飯，常虛弱地躺在喪舍中不能起身。深受當(dāng)時(shí)有才德的人贊嘆。 （ 2）（梁太祖）因襄陽對自己有二心，率兵攻破襄陽，讓李珽暫時(shí)擔(dān)任天平軍掌書記。 【解析】 10. 試題分析：本題考查斷句的能力。本題可以用排除法，首先先區(qū)別幾個(gè)句子之 間的不同點(diǎn)，然后結(jié)合前后文判斷正誤。本題中主要不同點(diǎn)是：今舳艫容介士千人載稻倍之，不如遣驍將屯巴陵一月不與戰(zhàn)，結(jié)合前后文，應(yīng)該是“如今成船載一千名甲兵，就要載一倍的糧食，有緊急情況不能行動”所以應(yīng)該是“今舳艫容介士千人 /載稻倍之”；第二處中“屯巴陵”、“一月不與戰(zhàn)”更合適，所以選 D。原文標(biāo)點(diǎn)：今舳艫容介士千人，載稻倍之，緩急不可動，吳人剽輕，若為所絆，將有后慮，不如遣驍將屯巴陵，一月不與戰(zhàn)，則吳寇糧絕，而鄂州圍解矣。 11. 試題分析：本題考查文學(xué)常識的熟記能力。 A“丁內(nèi)艱”指母喪，即母親去世。 12. 試題分析：本題考查對原文的概括和分析能力。 C“期歲”，指滿一年，而非選項(xiàng)中所說7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購買請聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 “不到一年時(shí)間”。 13. 試題分析：本題考查翻譯句子能力。要字字落實(shí)，直譯為主。注意關(guān)鍵字詞，（ 1）“過：超過；興”：興起，本文中指起身；句式“為??所”表被動。（ 2） “貳：對??有二心；破：使動用法，意譯為打??；“署”：“暫任”。 （二）古代詩歌閱讀（本題共 2小題， 11分） 7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購買請聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 【答案】 14. CE 15. ①第一首充滿悲傷的情調(diào)，寫離別之愁。前兩句寫盡了離別之愁，后兩句表達(dá)離別的痛苦。②第二首富有樂觀氣息，對未來再次相見充滿希望。最后兩句寫楊柳折掉一半，送人離去；留下一半，待人歸來。給送行者以希望和安慰。 【解析】 14. 試題分析：本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。 C項(xiàng)第四句表 達(dá)的不是“要愛惜柳條不攀折”之意，而是說“即使春風(fēng)有情，卻又怎能因?yàn)閻巯чL長的柳條，而不 讓那些滿懷離別之苦的人們?nèi)ケM量攀折呢？” E項(xiàng)后兩句大意是說“替我告訴行人不要把柳枝折盡了，折掉一半，送人離去；留下一半，迎人歸來，這樣可能更好?！? 15. 試題分析：本題考查詩歌的情感和主旨。題干問“這兩首詩都寫離別，但感情基調(diào)有所不同”，感情基調(diào)主要是歡快的還是悲傷的。《離亭賦得折楊柳》是唐代大詩人李商隱創(chuàng)作的兩首短詩。第一首借言惜柳而寫惜別之意；第二首以退為進(jìn)，宛言楊柳依依送別，亦依依盼歸。兩詩用意一正一反，善于對比，富于變化。第一首先是用暗喻的方式教人莫折，然后轉(zhuǎn)到明明白白地說出非折不可，把話說得斬釘截鐵，充滿悲觀情調(diào)。但第二首又再來一個(gè) 轉(zhuǎn)折，認(rèn)為要折也只能折一半，把話說得含蓄纏綿，富有樂觀氣息。于文為針鋒相對，于情為絕處逢生。情之曲折深刻， 文之騰挪變化，真使人驚嘆。 (三 )名篇名句默寫 (本題共 1小題， 5分，每空 1分 ) 。 1 客之美我者，欲有求于我也。 2 黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 3 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 4 陟罰臧否，不宜偏私。 5 必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 第Ⅱ卷 表達(dá)題 三、語言文字運(yùn)用 (20分 ) 17． B ①使用正確。門庭若市，形容來的人很多，非常熱鬧。 ②使用錯(cuò)誤。如湯沃雪，比喻事情非常容易解決。 7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購買請聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 ③使用錯(cuò)誤。傾巢而出，傾：倒出；巢：巢穴。比喻敵人出動全部兵力進(jìn)行侵?jǐn)_。 ④使用正確。紛紛揚(yáng)揚(yáng)，紛紛：眾多；揚(yáng)揚(yáng)：飄蕩的樣子。形容雪花飄落的樣子。 ⑤使用錯(cuò)誤。平分秋色，比喻雙方各得一半，不分上下。用于雙方，不能用于多方。 ⑥使用正確。蠢蠢欲動，比喻壞人準(zhǔn)備搗亂或敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻。 18. 【答案】 B 【解析】 試題分析： A 項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“圍繞 ?我愛我，放飛自我 ?為主題”句式雜糅； C項(xiàng)，成分殘缺，在句尾加“模式”； D 項(xiàng)，語序不當(dāng)?！敖鉀Q問題、直面問題”調(diào)換順序。 點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。此題 A 項(xiàng)“圍繞‘我愛我，放飛自我’為主題”句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。 19. 【答案】 D 【解析】 試題分析：本題考查詞語的運(yùn)用。第一處句中“改變著”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，排除 A與 C。第三處有遞進(jìn)意味，用“而”更好。第四處，“但”主要強(qiáng)調(diào)事情或者情況跟預(yù)期或者常理相反，重點(diǎn)是 后面的部分；“不過”也表示轉(zhuǎn)折，用另一種情況對前面的情況進(jìn)行補(bǔ)充說明，強(qiáng)調(diào)前后兩方面。因此，選擇 D更恰當(dāng)。 20. 【答案】 (1). 這個(gè)稱呼與董奉的傳說有關(guān)（或這個(gè)稱呼源于董奉的傳說） (2). 人們用杏林稱代中醫(yī) (3). 稱贊醫(yī)生的醫(yī)德醫(yī)術(shù) 【解析】 試題分析：此題要在快速閱讀整段文字、初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。結(jié)合語境，分析可知：①處，根據(jù)下文中提及的董奉的傳說，主要是說“杏林這個(gè)稱呼與董奉的傳說有關(guān)”；②處，根據(jù)下文 “同時(shí)，醫(yī)家也以‘杏林中人’自居”，容易知道答案應(yīng)該是“杏林稱代中醫(yī)”；③處，根據(jù)上文解釋的杏林和中醫(yī)的關(guān)系可知“杏林春暖”和“譽(yù)滿杏林”來稱贊醫(yī)生的醫(yī)德醫(yī)術(shù)。 五、寫作 ，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（ 60分） 點(diǎn)了一碗拉面，卻上來一份壽司：等了半天秋刀魚，卻眼睜睜看著它被端上別人的桌子……遇上這種不靠譜的餐廳，你會不會氣得“原地爆炸”？這月初，在東京出現(xiàn)了一家“奇葩”餐廳。它竟然依靠“故意”上錯(cuò)菜，強(qiáng)勢躋身網(wǎng)紅之列。這家店名叫“會上錯(cuò)菜的料理7C 教育資源網(wǎng)（ 最全的免費(fèi)教育資源網(wǎng)站，按教材詳細(xì)分類 （ 域名釋義： 7c 學(xué)科網(wǎng) ） 批量購買請聯(lián)系 ： 372986183， 78763217 店”，它的服務(wù)員真的會下錯(cuò)單、上錯(cuò) 菜，客人竟也將錯(cuò)就錯(cuò)，吃得不亦樂乎。原來，這里所請的服務(wù)員都是身患阿爾茨海默病（老年癡呆癥）的老奶奶，她們有時(shí)點(diǎn)完菜轉(zhuǎn)身就忘，實(shí)在情非得已；而餐館作為臨時(shí)性的體驗(yàn)項(xiàng)目，其發(fā)起人旨在借此呼吁人們對老人多一些善意和寬容。 有人為這家餐廳點(diǎn)贊，有人感受到政府、社會的責(zé)任缺失，也有人說這純屬炒作，你怎么看？ 要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。