【導(dǎo)讀】試題分析：A，hé/hè；liàng/liàng；xiào/xiào。B，chén/chén；yùn/yūn；jījī。D，zhù/zhù；zǎi/zài；chuāng/qiàng。沉湎，鴉雀無聲。A.臨沂市第八屆全面健身運動會，發(fā)令槍一響，近萬名健身愛好者忘乎所以．．．．地向終點——市文化廣場奔去。C.有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義．．．．，制造噱頭，失實報道，不僅誤導(dǎo)了輿論，更對當事人造成了。D.《經(jīng)典用流行》將詩詞和音樂相融合，古典高雅的韻味和現(xiàn)代美的韻律相得益彰．．．．，讓傳統(tǒng)文化在古今現(xiàn)。實中得到傳承和發(fā)揚。在平時的復(fù)習中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。C.5月15日，2017年臨沂見義勇為英雄頒獎典禮舉行，王守明等16位同志被授予“臨沂市見義勇為英雄”?！按驌簟迸c“防范”對調(diào)即可。她是個最美的女子。年輕，她要強，她勤儉。請你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

　　

【正文】 大量筆墨寫《我與地壇》 ?結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻? 21. 閱讀文章 ⑨ 自然段，根據(jù)要求回答問題。 (1)那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了。 (從修辭角度賞析 ) (2)文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。 (體會這句話的含意 ) 22. 文章最后一段有何作用 ?試簡要分析。 【答案】 19. 寫了四件事： ① 未曾謀面的約稿； ② 地壇家里聊寫作 ； ③ 一起參與未遂的拍攝 ④ 了解《我與地壇》的寫作。 20. 因為《我與地壇》是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能體現(xiàn)自己人生思考的佳作；也是作者感觸較深，認為能給那些 “ 擦蹭生活 ” 的作者以啟迪的 “ 好文章 ” 。或者說是體現(xiàn)史鐵生創(chuàng)作價值的 “ 核心 ” 所在，所以作者要花筆墨重點寫。 12 21. (1)示例：本句使用比喻修辭，把文字比做手串，形象地寫出了史鐵生文章歷久彌新的文學(xué)價值、美學(xué)價值。 (2) 示例：這里明顯反應(yīng)了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智 慧，就像他的人在永遠活著一樣；另一方面，也批評社會上有些人，急功近利，人還在，文章早就死了。 22. 最后一段有照應(yīng)題目，完整文章結(jié)構(gòu)，升華作者感情的作用。題目是憶故人，作者中間卻插入了很多的議論，這樣有收束議論，回到追憶故人的思緒上來，同時，結(jié)合全文行文，雖簡短數(shù)字，可見作者對故人感情之深，過往的畫面如在眼前。 【解析】 19. 試題分析：本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情 節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，概括出情節(jié)內(nèi)容 。 如 4段寫未曾謀面的約稿； 5段寫地壇家里聊寫作； 6段寫一起參與未遂的拍攝 ； 7— 9段寫了解《我與地壇》的寫作。 20. 試題分析：考查文章安排材料的特點。題干要求答出用大量筆墨寫《我與地壇》與標題的關(guān)系。通篇閱讀，分出層次，梳理情節(jié)，全盤把握，根據(jù)題干要求找出事件的中心內(nèi)容，找到關(guān)鍵語句，或用自己的語言簡潔概括。從全文考慮，《我與地壇》是作者回憶的引子，更是表現(xiàn)史鐵生人生思考的佳作，給了作者啟迪。所以作者要重點寫。與文章題目 “ 春天憶故人 ” 不僅不矛盾，反而 突出了標題的內(nèi)容，并詮釋了主題。 21. 試題分析：賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從修辭手法的角度和體會語句含意的角度分析作答。 （ 1） “ 那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤澤成玉了 ” 明顯運用了典型的比喻手法。答題時首先要點明修辭手法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的史鐵生文章的文學(xué)價值和美學(xué)價值 。（ 2） “ 文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著 。 ”這是充滿哲理的一句話，也是作者的創(chuàng)作觀念的反映。 “ 文章在，人就在 ” 這是說像史鐵生寫的好文章 會流傳千古。反之，不好的文章會很快沒有了閱讀的價值。 22. 試題分析：考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的結(jié)尾，所以就有收束全文、照應(yīng)題目 、 點明主旨的作用。一定要把表現(xiàn)的文章中心與作者的感情答出來。 寫作表達 23. 從下面兩題中任選一題寫作。 (1)“ 生活中，尋常小事也浸潤著人世間的酸甜苦辣，蘊含著意味深長的道理。 ” 請以這句話為開頭， 13 自擬題目，寫一篇不少于 600字的文章。 (2)閱讀下面的文字，按要求作文。 非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯的河溝，非洲鯽魚便生活在這里。 天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會減半，鯽魚必須側(cè)臥著一點一點向前努力游動，游向大一些的湖泊以求生存，這個過程艱辛而漫長。大概每年 10月至 11月之間，大草原上會有一次降雨，河溝水量大增，大部分鯽魚停止向前游動，盡情享受雨水帶來的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚干。另外一些鯽魚則抓住了水量充足的機會，快速向前游動，最終游入大湖實現(xiàn)了自保。 請根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于 600字的文章。 要求 :① 文體自選 (詩歌除外 )。② 表達真情實感，不得套作、抄襲 。③ 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名 、校名。 【答案】 要居安思危 現(xiàn)在人們的生活比過去好了，一些人也確實富裕起來了，尤其是有資產(chǎn)收入的一些人，可以說是衣食住行無所擔憂了。于是他們便坐享其成，無所事事，就像漫畫中的左起第一只貓，吃得大腹便便，玩得昏天黑地。他們真的不問有沒有老鼠，更不想去捉老鼠了。 “ 有魚吃還捉老鼠？ ” 這是當代社會中另一部分人的心理。在富裕起來的一部分人中，有一些人確實是有一種小富即安的想法。他們安于現(xiàn)狀，不思進取，只想守成，不想事業(yè)了?？墒撬麄儗α硪恍┎粷M足現(xiàn)狀，努力尋找機會抓住機會去謀求發(fā)展的人卻又指指點點，總以為人家不安 分。這就像漫畫中左起第二只、第三只貓，它們不吃魚，也看不慣別的貓去捉老鼠。 而我更賞識的是左起第四只貓，它雖然有魚吃，可也不放過從它身邊經(jīng)過的老鼠。 坐享其成無所事事，違背自然和人的生存法則，終將自斃；小富即安安于現(xiàn)狀也將毀于一旦；而居安思危，未雨綢繆才是人得以發(fā)展的重要保證。一個家庭是如此，一個集團是如此，一個國家也是如此。 一個人買彩票中了 500萬，一夜之間成了富有者。一夜之間成為富有者的他，便坐享其成無所事事了。他買了房，有了車，于是就出入于豪華酒店，出沒在地下賭場。在這死海里他還沒有游上幾圈， 就沉沒在死海中了。 在計劃經(jīng)濟時代，許多國有企業(yè)，不愁生產(chǎn)，不愁銷售，洋洋自得，過著高人一等的生活，可就是不思進取，不圖創(chuàng)新?？审w制一改，機制一變他們便再也沒有生存的空間了。他們被個體戶，私營企業(yè)打得七零八落，紛紛破產(chǎn)。過著高人一等生活的人成了下崗職工。 大清王朝在乾隆年間，還是世界上最強大的帝國?？墒堑搅酥泻笃诒憷献犹煜碌谝?，不再思進取了。尤其到了慈禧垂簾聽政的時候，竟然由最強的的帝國，變成了受人凌辱的弱國，割地賠款成了大清整日的 14 營生。居安享安不思危，未雨不籌待雨來。大清在備受帝國主義的欺凌后于不長時 間內(nèi)便覆滅了。 一個人的自強，一個集團的壯大 一個國家的強盛，無不在于居安思危，未雨綢繆。那第四只貓，沒有只看到眼前，沒有坐享其成，更沒有不思進取。它居安思危，未雨綢繆，那危自然不會成為患了，或許正是它圖謀強大的機會。 點睛：此作文又是個 “ 二選一 ” 題目。對于作文 “ 二選一 ” 的新變化，一點都不意外，不新鮮。對于學(xué)生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導(dǎo)：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對于這兩 種可能，對學(xué)生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學(xué)生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信 95%以上的學(xué)生都會選記敘文。