山東省濱州市20xx年中考語文真題含解析-資料下載頁
2024-11-15 03:28本頁面
【導讀】B．荒謬．譖．害剛愎．自用叱咤．風云。D．毋．寧遒．勁引頸受戮．驀．然回首。能力層級為識記A。據漢字的特點，結合詞義字義辨析判斷。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。馬可波羅在他的游記里，十分這座橋。位系統(tǒng)，永遠牽系著記憶深處的故鄉(xiāng)。王東真是，制作出的航船模型與眾不同，令人叫絕。書法藝術之美表現(xiàn)得。意義的細微差別，再根據語意判斷選用。句應填“推薦”，排除BC兩項；“穩(wěn)固”有“穩(wěn)定不倒”的意思，不符合第一句句意，A．消費者通過網絡平臺購買商品，其合法權益受到損害的，可以向銷售者要求賠償。近年來，我國各地普通興起育家風、傳家教宣傳活動，凝聚起萬千家庭的向善力量。地傳遞、延續(xù)，，，，，。⑤句承接語段提出“家風”對家庭的影響這個話題，③進一步說對社。漢字，一個個奇妙的組合，展現(xiàn)了。漢字的構造和演化過程，體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化的特質，體現(xiàn)著中國。人的文化心態(tài)和對世界的感知方式。
【正文】 ⒃我正與池水凝視，一只魯莽的黑黿猛然探出頭來，惡作劇般“嘭”地一躍。剎那間，天空破了，漣漪亂了，一片驚恐，滿池碎影，整個池塘頓時成為一個振蕩世界，分不清是幻 境，還是現(xiàn)實。但是，轉眼間，便又恢復了原來模樣，麗日藍天，風清氣朗，祥靜安泰，江山穩(wěn)固 ， 一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江。 ⒄是的，風清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江?。ㄟx文有刪改） 【注】迤邐（ yǐlǐ）：曲折連綿。黿（ yu225。n）：黿魚，爬行動物，外形像鱉，生活在水中。 21． 閱讀全文，概括作者尋到了習家池的哪些“芳跡”？ 22．請結合上下文分析第⑥段在全文中的作用。 23．作者是從哪些方面來具體描寫兩個副池的？“此間主人”又把“兩個副池”比做什么？ 24．請從修辭角度，賞析文章第 ?段畫 線的句子。 25．談談你對文章結尾“風清氣朗，江山穩(wěn)固，一如這千萬年的秦巴，千萬年的漢江”的理解。 【答案】 21． ①自然景觀層面的“芳跡”：習家池周邊環(huán)境及地貌特點、習家池塘以及兩個副池的獨特優(yōu)美。②歷史文化層面的“芳跡”：習家池的歷史傳承、名家詩文碑刻、眾多的文化名人（孟浩然）、習氏家族繁衍變遷（習家祠堂）等。 22．點明瀏覽時間，并起承上啟下的過渡作用，由上文回顧歷史開始轉入集中描繪現(xiàn)實中的習家池，介紹了習家池的自然景觀和人文風貌。 23．從兩個副池的形狀、命名以及山風拂過時池水的情態(tài)來具體描繪兩個副 池的?！按碎g主人”將兩上副池比作“耳目”。 24．句子運用比喻與擬人的手法，將樹與草比作“鮮活的精靈”，把莖脈里流淌的汁液比作漢江最微小的支流，生動而形象地寫出了習家池畔植物的茁壯茂盛和勃勃生機，表達了作者對它們的無比喜愛與贊美之情。 25．作者寫習家池，但思緒并不僅僅局限于習家池，而是以小見大，表達了對歷史、現(xiàn)實和未來的思考，寫出了作者美好的祝愿，以及對未來的祝福，進一點明確和深化了主題。 【解析】 21． 試題分析： 閱讀全文，了解內容。抓誰題中所提示的答點“ 習家池的哪些 ‘ 芳跡 ’”，梳理文中有關信息，從自 然景觀和歷史文化兩方面來概括與“ 習家池 ”有關情況。 【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C。 22． 試題分析： 閱讀所示文段，了解文段內容。從上文來看，“ 走出一片松林 ”與上文有關，是承接上文；本段中具體寫了“ 習家池 ”的環(huán)境，又與下文寫現(xiàn)實中的“習家池”有關，所以此段起承上啟下的作用。 【考點定位】理解文中重要語段的作用。能力層級為理解 B。 23． 試題分析： 閱讀本文，了解內容。抓住題中答點“哪些方面來具體描寫兩個副池”梳理文中有關信息即第十段內容，從其中介紹“副池”的文字來概括作答。 【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合 C。 24． 【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價 D。 25． 試題分析： 抓住本句中“ 鮮活的愛心生命 ”一詞，理解作者 以小見大，表達了對歷史、現(xiàn)實和未來的思考和美好的祝愿，說明其點明中心的作用。 【考點定位】體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價 D。 三、作文 26．成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香?? 請以“溫暖的 旅程”為題目，寫一篇文章。 【答案】例文： 溫暖的旅程 “你入學的新書包，有人給你拿，你雨中的折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你，你委屈的淚花有人給你擦??”每當這首歌在耳邊響起的時候，我都沉浸在幸福和感動之中因為，在我的成長過程中，是媽媽給了我無私的愛，溫暖了我前行的旅程。 媽媽的愛無時無刻不體現(xiàn)在我的學習生活之中。 媽媽的愛像一條河。在媽媽的愛河里，我就是那自由快樂的小金魚，都說魚兒離不開水，花兒離不開秧。同樣，我的成長離不開媽媽溫暖的關懷。曾記得，去年暑假我們全家出去旅游，一路的好風景盡收眼底， 可偏偏不巧的是，回來時臥鋪票十分緊張，連硬座才好不容易買到。車廂內人流涌動特別的擁擠，而且我們還要做十五個小時的車才能到家，由于上車時間是晚上九點四十，當時的我有疲勞有困倦，剛剛坐穩(wěn)我就困得睜不開雙眼了，這是媽媽似乎看出了我的想法，就對我說：“寶貝，來躺在媽媽腿上睡吧”，我變躺了上去，媽媽急忙把她的外衣脫下來蓋在了我的身上，漸漸的我就進入了夢鄉(xiāng)，朦朦朧朧中，我似乎感覺到媽媽的手一直在握這我的手，還是不是的輕輕的撫摸著我的額頭??。第二天早晨醒來，我發(fā)現(xiàn)媽媽摟抱我的姿勢一直沒有變，而且能夠感覺到媽媽已經是十分 的疲勞，我急忙從媽媽的懷里下來，此時媽媽一動都不能動了，應該是兩腳發(fā)麻，胳膊酸痛吧，看到此情此景，我的鼻子一酸，強忍住淚水再次撲到媽媽溫暖的懷里，喃喃的對媽媽說：“我愛你媽媽！。是啊，您溫暖的懷抱永遠是我幸福的港灣，我愿意一輩子在您的愛河里暢游”。 媽媽的愛是一首歌。在美妙的旋律中，我就是那跳動的音符，都說小曲兒好唱口難開，櫻桃好吃樹難栽。的確如此啊！有一次，爸爸出差回來給我買回了北京烤鴨，爸爸剛進屋我就迫不及待的打開包裹，全然沒有考慮什么淑女形象，就狼吞虎咽的大吃起來，吃著吃著，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽一直站在一旁 ，用欣賞和滿足的眼光看著我，這是我才反應過來我似乎有些過分了，我急忙說：“媽媽你快來吃啊”，媽媽說：“我不愛吃這東西”。當時，我知道媽媽是為了讓我多吃些。后來我從我小屋的門縫，看到媽媽正在吃我啃過的骨頭，而且嚼的有滋有味，我的心頭一熱，淚水再次迷濕了我的雙眼。是啊，生活是一首歌，在媽媽愛的旋律中，我就是那五線譜上躍動的音符。 媽媽的愛是一首詩。在和諧押韻的韻腳中，我就是那流動的詩行。我們一家人在如詩如畫的美好生活中，共同編織著未來的人生畫卷。媽媽對我的愛就是早餐時的一杯熱奶；就是上學出門時的一聲叮囑；就是臨 睡前給我捂熱的溫暖的被窩??每一聲問候，每一個鏡頭，每一個生活畫卷都組成了這有豐富內涵的無字詩 成長的旅程中有媽媽愛的陪伴，讓我感受到陽光的般的溫暖，媽媽的愛比天高比地闊， 讓我在愛的天空里快樂健康的成長，我要懷著一顆感恩的心，在愛的旅程中走好溫暖的旅程。 【解析】 【考點定位】按要求寫作。能力層級為表達運用 E。
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