【導(dǎo)讀】1．（2分）（2021?淄博）下列詞語中，加點字的注音有誤的一項是（）。B．“拂曉”應(yīng)讀作“fúxiǎo”，“文縐縐”應(yīng)讀作“wãnzhōuzhōu”；C．正確，“暈”不要讀作“yūn”；此題考查學(xué)生對字音的理解識記能力．需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成熟練地語感，A．有誤，“挖墻角”應(yīng)寫作“挖墻腳”，“告磬”應(yīng)寫作“告罄”；C．正確，不要把“取締”寫作“取諦”；淄博）下列句子中，加點的成語或俗語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。D．中國歷來不乏出色的工匠，如的庖丁，刻木成鳥的魯班?他們不僅是工藝純。成語的正確使用，要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮，淄博）下列對修辭手法及其作用分析不正確的一項是（）。我們用什么來記錄青春呢？（運用了反問的修辭手法，提醒“我們”要珍惜時間，用讀書積。D選項中“我們用什么來丈量時間呢？”是問句，但是不是反問句，而因為有“是

　　

【正文】 問我． ?“ 不要錢． ” 我答道． ?“ 你也要養(yǎng)家． ” 菲奧娜說． ?“ 還有其他客人呢． ” 我說，接著幾乎是不假思索地彎下腰擁抱了她．她緊緊地抱住我． “ 你給了一個老太太一小會兒快樂的時光． ” 她說， “ 謝謝你． ” ?我最后握了一握她的手，然后走向暗淡的晨曦．我的身后響起了關(guān)門的聲音．這是一個即將結(jié)束的生命發(fā)出的聲音．一路上，我在想，如果今天帶菲奧娜太 太的是一個脾氣急躁沒有耐心的司機，如果我在公寓樓前按一二聲喇叭后就把車開走，又會是怎樣一種情形呢？ ?我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情． （選自《青年文摘》 2021年第 11期，有改動） （ 1）本文記敘了一件什么事？請抓住關(guān)鍵要素，用一兩句話概括故事內(nèi)容． （ 2）閱讀第 ?段，仔細(xì)揣摩并分析菲奧娜太太經(jīng)過城里這兩個多小時的心理感受． （ 3）本文運用了細(xì)節(jié)描寫的方法，請從文中找出 關(guān)于 “ 我 ” 的兩處細(xì)節(jié)描寫，簡要分析這些細(xì)節(jié)的豐富內(nèi)涵． （ 4）文章題目為 “ 最暖心的事 ” ，結(jié)合全文談?wù)勀銓?“ 暖心 ” 的理解． （ 5）讀罷此文，你在為人處世或者對人生的認(rèn)識方面產(chǎn)生了哪些感悟？請用凝練的語言寫出來． 【分析】 本文記敘了 “ 我 ” 在母親節(jié)深夜送一個即將告別生命的老人到敬老院的事件，過程中 “ 我 ” 滿足她的每一個愿望，送她到她想去的每一個地方，最后到達目的地時，還堅持不收她的車費，給了她擁抱，使她在生命的最后時刻感受到溫暖，而我也從中體會到了助人的快樂，也感到很溫暖． 【解答】 （ 1）本題考查概括故事內(nèi)容的能力 ．記敘事件重要的講明事件發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，本文講述了 “ 我 ” 在母親節(jié)深夜送一個即將告別生命的老人到敬老院的事件，起因是：菲奧娜太太由于患病必須要去敬老院，經(jīng)過：在去敬老院的過程中發(fā)生的每一個小事件，如我送她到她想去的每一個地方，我不收她的車費，我給了她擁抱；結(jié)果：她在生命的最后時刻感受到了溫暖，而我也因為幫助了她而感到溫暖． （ 2）本題考查人物心理活動分析．在經(jīng)過城里兩個多小時過程中，菲奧娜太太回憶了自己過去的美好生活，表達了對生命的不舍． （ 3）本題考查人物細(xì)節(jié)描寫分析．人物細(xì)節(jié)描寫主要包括：語言描寫 、動作描寫、肖像描寫、神態(tài)描寫、服飾描寫等．本文有作者對老太太的服飾描寫，如 “ 她身穿一件印第安大花布上衣，頭戴一頂圓桶形帽子，帽子上還罩了一條面紗 ” ，此處寫菲奧娜太太穿戴過時花哨，生動形象地表達了老太太比較愛美，神態(tài)描寫，如 “ 默默凝視前方 ” ，通過對菲奧娜太太細(xì)致的神態(tài)描寫，寫出她沉浸在對過去美好時光回憶的神態(tài)，表達了她對年輕時代美好生活的懷念和不舍，同時表達了作者對老太太的憐憫、欣賞、和愛心． （ 4）本題考查題目的含義． “ 暖心 ” 的含義可以從兩個方面進行理解：一方面我?guī)椭鷦e人時別人感到溫暖；另一方面我在助人的 過程中自己感到快樂． （ 5）本題考查文章蘊含的哲理分析．文章最后 “ 我做的這件事情似乎微不足道，但是現(xiàn)在想起來，卻是我一生中最暖心的一件事情 ” 是文章感情的升華，可以從中得出的哲理可以根據(jù)自己的理解，如對待弱勢群體要友善、有耐心，在生活中多做一些 “ 微不足道的能幫助人的小事 ” ，也許會給別人帶去很大的溫暖． 答案： （ 1） “ 我 ” 在母親節(jié)深夜送一個即將告別生命的老人到敬老院時，滿足她的每一個愿望（或送她到她想去的任何地方），最后到達目的地，不收她的出租車費，還給了她一個擁抱，她感到很快樂， “ 我 ” 也很溫暖．或者：我送一 個即將告別人生的孤寡老人到敬老院時，滿足她的每一個愿望并不收費，使她感受到了生命最后時刻的溫暖． （ 2）對過去美好生活的眷念和對生命的不舍． （ 3）作者對老太太的外貌（肖像）、神態(tài)作了細(xì)致描寫，寫老太太穿戴過時花哨，以及沉浸在對過去美好時光回憶的神態(tài)（或 “ 默默凝視 ” 的神態(tài)），生動形象地表現(xiàn)了老太太熱愛生活（或愛美），對年輕時代美好生活的眷念（或懷念），表達了作者對老太太的憐憫、欣賞、和愛心． （ 4）暖心：菲奧娜太太在生命結(jié)束前得到了一個出租車司機的關(guān)懷和幫助，她感到快樂和溫暖； “ 我 ” 幫助了一個生命即將結(jié)束的 老太太， “ 我 ” 感到溫暖． （ 5）示例： ① 對待弱勢群體要友善、有耐心； ② 在生活中多做一些 “ 微不足道的能幫助人的小事 ” ，也許會給別人帶去很大的溫暖． 【點評】 本文通過記錄一件小事表達了一個暖心的主題，理解文章過程中重要理解文章情感升華． 四、專題性學(xué)習(xí)（共 6分） 13．（ 6分）（ 2021?淄博）班級要開展以 “ 走近陶淵明 ” 為專題的語文學(xué)習(xí)活動，請完成下面的任務(wù)． （ 1）語文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個示例，請參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)． 示例： 專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與酒 專題學(xué)習(xí)任 務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文，探究 “ 酒 ” 與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“ 酒 ” 在陶淵明生命中的意義． （ 2）有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯(lián)的方式表達自己的理解，請幫他們將下面的對聯(lián)補充完整． 上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠 下聯(lián)：陶淵明 東籬采菊 ， 悠然見南山 ． 【分析】 此題考察了主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定、對聯(lián)的補充． 【解答】 （ 1）此題考察了主題學(xué)習(xí)內(nèi)容、專題學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)定． 回答此題時，一要仿照格式回答，二是要選取與陶淵明相關(guān)的事物．因為與陶淵明相關(guān) 的事物一是酒，二是菊花，我們可在選取菊花來回答此題． （ 2）此題考察了對聯(lián)的補充． 補充對聯(lián)時，要看一下上聯(lián)或者下聯(lián)此位置的相關(guān)字詞、根據(jù)詞性和詞義來確定此位置的詞語，一般的原則是：相同位置詞性相同、詞義相近或者相對、字?jǐn)?shù)相等． 例句為：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠，其結(jié)構(gòu)為：人名加地點加詩句，補寫的句子也應(yīng)符合這個格式． 答案： （ 1）專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：淵明與菊花 專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究 “ 菊花 ” 與陶淵明文化性格的關(guān)系以及 “ 菊花 ” 在陶淵明生命中的意義． （ 2）東籬采菊 悠然見南山 【點評】 綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考察學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力． 五、寫作（共 50分） 14．（ 50分）（ 2021?淄博）請以 “ 下次，你會做得更好 ” 為題寫一篇文章．內(nèi)容具體，感情真摯，文體不限，不少于 600字，文中不要出現(xiàn)真實的學(xué)校和姓名． 【分析】 略 【解答】 略 【點評】 略