癲癇防治大會“癲癇防治院長談”-資料下載頁
2024-10-01 01:08本頁面
【正文】 家庭氛圍，要加強自身修養(yǎng)，努力學習科學教育方法，言傳身教，以自身的榜樣力量感染和熏陶孩子，幫助他們樹立起積極、健康、向上的人生志向，遠離不良少年，遠離校園暴力。與此同時，家長要充分理解學校教育的局限和苦衷，要積極主動地支持、配合正常的學校教育工作。即使與學校教育工作出現(xiàn)分歧，也應加強溝通，通過正常的、理性的渠道求得解決，切不可對“校園暴力”推波助瀾。 （二）（1）增開法制課，聘用一些法律專業(yè)人士任教或是擔任顧問。由于他們的法律意識比較強，理論功底深厚，能夠更好地理解和詮釋法律，并且也能在教學中運用自己的法律知識給學生多一些案例教學和形象教學，以案說法、以例釋法，真正能深入到學生心里，起到教育學生的目的。例如現(xiàn)在許多學校采用聘任校外輔導員制，請法律人士定期開展講座；有的輔導員將少年犯帶入校園，讓他們做報告，以身示法，達到教育、告誡學生的良好效果。 （2）避免盲目的法制教育?，F(xiàn)在的中小學法制教育，正逐漸走向一個誤區(qū)，那就是請法律人士或少年犯等直接與學生進行接觸，但需要指出的是，由于他們與學生很少接觸，根本不了解學生心理，許多的講座和報告根本不知如何能適合學生的心理，相反里面的許多反面實例，會成為學生學習的“榜樣”，這就與法制教育的意愿相悖而持。因此可通過對與學生接觸最為親密的教師、家長進行培訓、講座，使他們內(nèi)化吸收，再通過他們教給學生，相信會起到事半功倍的作用。同時在此過程中，也增強了教師與家長的法律知識與意識，能更好的去指導與約束學生，避免更多暴力現(xiàn)象的出現(xiàn)。 （3）讓法制教育走出校園。法制教育是一項系統(tǒng)工程，除學校外還需要政法、綜治等部門和家長的配合，因此應把教師的課堂教學和課外活動結合起來。比如組織法制專題講座、請司法部門的同志以案講法，組織法律知識競賽，或者組織學生參觀少管所、對學生開展模擬法庭活動及現(xiàn)在很多小學正在開展的小交警實踐等活動，讓他們不僅用頭腦記憶法律，更要用眼睛去看法律，用耳朵聽法律，在各種活動中增強他們的法制觀念，并內(nèi)化為守法、護法的意識。 ，培養(yǎng)良好的品質(zhì) （三）社會 公安部門負有維護社會治安的法定職責，打擊和遏制“校園暴力”義不容辭。雖然公安部門普遍存在警力不足的問題，“校園暴力”的直接危害通常也難以與社會上的嚴重刑事犯罪相提并論，但今天的學生便是祖國的明天，無論是從實現(xiàn)社會治安的長效綜合治理、還是從對祖國未來負責的角度出發(fā)，公安部門都應積極協(xié)同學校、家長，進一步加大對校園內(nèi)外治安案件的查處打擊力度，還孩子們一個無憂無慮、健康成長的學習環(huán)境，還校園一方凈土 小結。構建社會、學校、家庭三級教育防范網(wǎng)絡面對在校未成年學生違法犯罪的嚴峻事實，防范校園暴力，已成為家庭、學校和社會不可推卸的責任。構建社會、學校、家庭三級教育防范網(wǎng)絡，是防范校園暴力的重要途徑。學校應優(yōu)化校園育人環(huán)境，重視校園文化建設，抓好常規(guī)管理，用積極向上的群體心理氣氛，輿論導向約束規(guī)范學生的行為。各職能部門應該各司其職，齊抓共管。學校、家庭和社會必須要做到三體聯(lián)動，不僅要一致行動，向學生提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育目的上、過程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。只有這樣，我們才能構建起強有力的社會、學校、家庭三級教育防范網(wǎng)絡，才能更好地防范校園暴力的發(fā)生。防范校園暴力，構建和諧校園是整個社會的共同責任，是建設社會主義和諧社會的需要。我們必須要努力為學生營造一個和諧校園環(huán)境，讓他們在校園里，不僅僅能學到文化知識，更能學會做人，身心健康地成長，能夠擔當起歷史賦予他們的重任，成為未來的主人。 參考書目。《預防未成年人犯罪法》——我國現(xiàn)行的《預防未成年人犯罪法》也是制止校園暴力的一個法律。但是目前，該法律還沒有具體實施細則出臺，在實踐仍有缺乏操作性的問題存在。 《未成年人保護法》——未成年保護法當中對未成年人的犯罪有明確的規(guī)定，未成年人違法犯罪時應該比照刑法對成年人犯罪的處罰從輕或減輕處罰。（１９９１年９月４日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過１９９１年９月４日中華人民共和國主席令第五十號公布自１９９２年１月１日起施行）第三章學校保護 第十三條學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。 學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。 第十四條學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除未成年學生。 第十五條學校、幼兒園的教職員應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。 第十六條學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動。 任何組織和個人不得擾亂教學秩序，不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。 第十七條學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。 第十八條按照國家有關規(guī)定送工讀學校接受義務教育的未成年人，工讀學校應當對其進行思想教育、文化教育、勞動技術教育和職業(yè)教育。 工讀學校的教職員應當關心、愛護、尊重學生，不得歧視、厭棄。 第十九條幼兒園應當做好保育、教育工作，促進幼兒在體質(zhì)、智力、品德等方面和諧發(fā)展。 第23頁 共2
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