獨家原創(chuàng)-校長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)學習體會-資料下載頁
2024-10-01 00:21本頁面
【正文】 、課任教師和教輔人員等）的領(lǐng)導(dǎo)力，以及家長（包括各類有監(jiān)護責任的人）的領(lǐng)導(dǎo)力和學生（包括班干部、課代表、興趣小組組長、學生社團組織者等）的領(lǐng)導(dǎo)力，這些都需要得到重視并發(fā)揮其作用。因為在學校中，各個領(lǐng)域和層面的工作都涉及管理問題、組織問題、工作標準問題和人的積極性如何調(diào)動的問題等，這些相關(guān)的組織者和管理者也需要提高素質(zhì)，具備良好的領(lǐng)導(dǎo)能力，他們各自的領(lǐng)導(dǎo)潛力也需要通過各種方式得到尊重和挖掘。 校長的領(lǐng)導(dǎo)力是最為重要和關(guān)鍵的，但校長的領(lǐng)導(dǎo)力也是孤掌難鳴的，必須要與其他層面人群的領(lǐng)導(dǎo)力和諧互動、配合發(fā)展，才會有良好的效果。作為一名稱職的校長，應(yīng)該有更廣闊的思想和胸懷，應(yīng)該將自己的職業(yè)發(fā)展同學校的整體與長遠的發(fā)展融為一體，在一個學習型的、充滿活力的共同體中與所有的教育教學的參與者共同成長與發(fā)展。 校長領(lǐng)導(dǎo)力的提升沒有捷徑，是一個長期的持續(xù)的過程，基本途徑有兩條：一是要靠校長正確認識自己所扮演的職業(yè)角色，明確職業(yè)身份和專業(yè)發(fā)展的要求，盡職盡責地履行角色義務(wù)，滿足社會期待，在實踐中通過持續(xù)不斷的自覺學習、實踐、反思、研究來提升；二是通過培訓(xùn)機構(gòu)有計劃的、有意識的設(shè)計、訓(xùn)練和培養(yǎng)來提升校長的領(lǐng)導(dǎo)力。這次校長培訓(xùn)走進參訓(xùn)校長學校進行考察和交流，走進課堂，集體會診、情境教學、現(xiàn)場指導(dǎo)是一種很好的嘗試。我想我一定能在今后的學習和工作中，強化學習，明確職責，強化管理，努力提升，團結(jié)和帶領(lǐng)全校師生、努力奮斗，形成合力，不斷推進我校的和諧健康發(fā)展。 第6頁 共6頁
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