冀教版九下第三十六章抽樣調(diào)查與估計綜合小結(jié)word教案-資料下載頁
2024-11-29 05:26本頁面
【導(dǎo)讀】知識概念的基礎(chǔ)上，通過例題逐步體會如何把知識應(yīng)用到實際問題當(dāng)中。知道抽樣調(diào)查是了解總體情況的一種重要數(shù)學(xué)方法；掌握總體、個體、樣本、樣本容量的概念，分清要考察的對象；會運用抽樣的方法選取樣本，并使樣本具有代表性；通過隨機抽樣，感受隨機抽樣的科學(xué)性；通過具體實例體會樣本容量對總體估計的影響。通過本章的學(xué)習(xí)，加強合作學(xué)習(xí)的意識。對抽樣調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進行整理與表示。一問一答式，引導(dǎo)啟發(fā)式。在上課之先，讓全班學(xué)生按班上的分組統(tǒng)計出身高，列成表，備用。試用簡便方法計算這組身高數(shù)據(jù)的總體平均數(shù)（x總）。樣本方差，樣本標(biāo)準(zhǔn)差。樣本容量取得越大，樣本方差越接近總體方差；經(jīng)試驗比較，決定組距取為，組數(shù)確定為。以班上學(xué)生第5組的身高為樣本，畫出樣本的頻率分布直方圖。3．通過樣本方差的比較估計總體的波動大?。?．通過樣本的頻率分布估計總體分布規(guī)律；
【正文】 叫做 頻率分布直方圖？ 復(fù)習(xí)：頻率分布直方圖的 實際意義是什么？它的性質(zhì)有哪 些？畫頻率分布直方圖有幾個步驟？基本 方法是什么？（縱、橫軸線，組距，小長方形的高。）（這表示了處理數(shù)據(jù)的全過程。） 以班上學(xué)生第 5組的身高為樣本，畫出樣本的頻率分布直 方圖。用它估計總體。觀察誤差情形． [①求極差： 175－ 161=14(cm) ②取組距，確定組數(shù)： 取組距為 ， 14435? （組）。因不含 175cm，故取 5組 ③定分點： ～ 164～ － 171～ ～ 178． ④頻率分布表 ⑤畫頻率分布直方圖 ． （有條件的學(xué)生可利用計算器作計算。） ] 二、教師進行小結(jié) 在著重講清以下幾個方面的問 題后，進行答疑。 1．本章學(xué)習(xí) 過的統(tǒng)計學(xué)上的主要基本概念； 2．用樣本 (數(shù)據(jù) )平均估計總體平均水平； 3．通過樣本方差的比較估計總體的波動大?。? 4．通過樣本的頻率分布估計總體分布規(guī)律； 5．統(tǒng)計思想的體現(xiàn) (從局部看整體的思想方法 )，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細致的工作作風(fēng)。 三、布置一項實習(xí) 作業(yè) （按學(xué)生自己生活的范圍，收集一組數(shù)據(jù)，從中進行抽樣分析研究，以培養(yǎng)他們獨立處理數(shù)據(jù)的能力。） 板書設(shè)計： 小結(jié)復(fù)習(xí) 一、知識 三、小結(jié) 二、實例
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