冀教版九下第三十六章抽樣調(diào)查與估計綜合小結(jié)word教案(完整版)
【正文】 綱要 1．實例 在上課 之先，讓全班學(xué)生按班上的分組統(tǒng)計出身高， 列成表，備用。 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能 知道抽樣調(diào)查是了解總體情況的一種重要數(shù)學(xué)方法； 掌握總體、個體、樣本、樣本容量的概念，分清要考察的對象； 會運(yùn)用抽樣的方法選取樣本，并使樣本具有代表性； 會對抽樣調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，能選用合適的圖表表示數(shù)據(jù)的分布。 教學(xué)方法： 一問一答式，引導(dǎo)啟發(fā)式 。 復(fù)習(xí)：怎樣根據(jù)樣本方差去估 計總體方差？ 試根據(jù)各小組（或小組組合）的身高數(shù)據(jù)的方差，給全班同學(xué)的身體發(fā)育情況做一個結(jié)論。 3．繪制頻率直方圖的步驟及其復(fù)習(xí)綱要 （ 1）求極差 復(fù)習(xí)：什么叫做極差？ 全班同學(xué)的身高 在什么范圍內(nèi)？用閉區(qū)間表示出來（是 [157， 181]）。這是經(jīng)驗之談。） (5)畫出頻率分布直方圖 復(fù)習(xí)：什么叫做 頻率分布直方圖？ 復(fù)習(xí)：頻率分布直方圖的 實際意義是什么？它的性質(zhì)有哪 些？畫頻率分布直方圖有幾個步驟？基本 方法是什么？（縱、橫軸線，組距，小長方形的高。 三、布置一項實習(xí) 作業(yè) （按學(xué)生自己生活的范圍，收集一組數(shù)據(jù)，從中進(jìn)行抽樣分析研究，以培養(yǎng)他們獨(dú)立處理數(shù)據(jù)的能力。） 以班上學(xué)生第 5組的身高為樣本，畫出樣本的頻率分布直 方圖。經(jīng)試驗比較，決定組距取為 ， 組數(shù)確定為7組較為合適。 〔全班身高的極差為：
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