【導(dǎo)讀】下列調(diào)查宜采用普查方式還是抽樣調(diào)查方式?長(zhǎng)度)等來(lái)估計(jì)長(zhǎng)度或距離。為了了解九年級(jí)學(xué)生一般。計(jì)算同學(xué)們的平均步長(zhǎng)。道一個(gè)池塘里有多少條魚(yú)呢?讓我們先用乒乓球代替魚(yú)來(lái)嘗試著解決這個(gè)問(wèn)題。這里有一個(gè)大布袋,里面裝著許多白色乒乓球。們已經(jīng)去取出過(guò)。將這10個(gè)球全部放回布。最好多重復(fù)幾次這個(gè)實(shí)驗(yàn),綜合地加以考慮。產(chǎn)量,估計(jì)某種商品的銷(xiāo)量等等,非常有用。它的代表性等因素。反而不及調(diào)查100名學(xué)生好,因?yàn)槿颂嗔艘院?,,可能?huì)對(duì)總體作出不同的估計(jì)值,但隨著樣本容量的增加,由樣本得出的特性會(huì)接近總體的特性。2021年又對(duì)該縣一次性木質(zhì)筷子的用量以同樣的方。每隔100包選取一包檢查其質(zhì)量;以上的幾個(gè)問(wèn)題由學(xué)生分組討論,而后請(qǐng)代表來(lái)回答。統(tǒng)計(jì)學(xué)中稱(chēng)為其為整群抽樣。地環(huán)境污染情況差異很大,那就不合適了。