冀教版品德與社會五年級下冊多種多樣的住房(1)教學設計-資料下載頁
2025-11-20 04:50本頁面
【導讀】課程的理解和對知識的鏈接與拓展。為了在教學中更好的掌握更多的知識，通過。學生利用網絡技術能夠進行搜集整理，分析，自主探究和解決問題的能力。了解我國的一些區(qū)域去通過觀察人們活動的變化來理解區(qū)域間自然環(huán)境的差異，因而所居住房屋的不同。教材首先首都北京的“胡同游”導入，讓學生通過觀察。和對比，體會與自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的異同。又為后面的學習做好鋪墊。接著教材呈現了中國地圖；還編排了學生的小文章、歌謠、故事和小資料等內容。一方面是激發(fā)學生學習的興趣，因起他們的情感共。發(fā)他們的聯想和體驗，積極參與到學習中來，主動地去了解和收集相關的資料。利用自然環(huán)境的特點，建造適應當地生活的民居。建筑材料以及生活習慣、勞動條件等不同，住房的形式多種多樣，各具特色。的老房子，教師出示在網上收集到的喬家大院的圖片，供學生欣賞。
【正文】 是落后于外界的氣溫變化，而且溫差變化不大。） 師：孩子們剛上課的時候，都夸了夸自己的家，課前老師還讓大家了解 你家住房的變化 ，請大家課下把你了解到的添到書上 18 頁的表格中。 三、總結本課 結合板書 四、課后作業(yè) 師： 看過這么多的住房 ，你一定也想建造一種你喜歡的的房子吧。請大家課下把自己設計一種住房吧，比比誰的創(chuàng)意更好。 板書設計 多種多樣的住房 北京四合院 喬家大院 窯洞 ：冬暖夏涼 平房 竹樓 吊腳樓 窯洞 樓房 教學反思 ： 祖國地域遼闊，各地氣候不同，人們生產生活也不相同，各地住房風格更是各不相同。怎樣使這樣豐富的教學內容很好的呈現給孩子們呢？因此我在設計 本節(jié)課 時 通過多媒體演示 和上網搜索，讓 學生 能夠在有限的時間里， 非常 直觀形象的 地了解了不同地域風格迥異的住房及其特點，明白了區(qū)域差異對人們生產、生活的影響。 學生不僅了解了各地不同的住房，而且學會了如果想更多的了解，在不能實地考察的時候，利用互聯網搜集相關信息，圖片，影像資料等?，F在人們通過網絡，發(fā)布各種信息，使我們足不出戶就知天下事。孩子們在感受祖 國壯美的同時，又培養(yǎng)了孩子們利用課本和網絡搜集整理分析社會現象的能力。
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