冀教版品德與社會五年級下冊多種多樣的住房(1)教學設計-展示頁
2024-12-11 04:50本頁面
【正文】 的過程中引發(fā)他們的聯(lián)想和體驗，積極參與到學習中來，主動地去了解和收集相關的資料。這里既引導學生回顧前面的學習內(nèi)容，又為后面的學習做好鋪墊。 教學內(nèi)容 ： 冀教版小學五年級品德與社會下冊錦繡中華在我心中 第 二 課《多種多樣的住房》第二課時 教材分析： 學生已經(jīng)通過前面的學習了解祖國 各地不同 的 生活 概況， 本課 引導學生 繼續(xù)了解 我國的一些區(qū)域去通過 觀察人們活動的變化來理解區(qū)域間自然環(huán)境的差異 ，因而所居住房屋的不同。 《多種多樣的住房》教學設計 教學背景： 現(xiàn)代教育將網(wǎng)絡技術作為工具與品德與社會課程融合，幫助學生增強對學習課程的理解和對知識的鏈接與拓展。為了在教學中更好的掌握更多的知識，通過使用網(wǎng)絡技術，使教學方式有了改變，使教學內(nèi)容的呈現(xiàn)有了新的方式，培養(yǎng)了學生利用網(wǎng)絡技術能夠進行搜集整理，分析，自主探究和解決問題的能力。 教材首先 首都北京的“胡同游” 導入，讓學生通過觀察和對比，體會與自己家鄉(xiāng)自然環(huán)境的異同。接著教材呈現(xiàn)了中國地圖；還編排了學生的小文章、歌謠、故事和小資料等內(nèi)容。 教學方法： 1. 學生自主合作和小組探究 相結(jié)合。 教學目標 情感 態(tài)度 目標 ： 區(qū)域 不同 人們住房的特點 不同 ，使學生初步了解人們怎樣適應自然環(huán)境，利用自然環(huán)境
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