【導讀】分小組進行討論和研究。合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可。以根據(jù)自己小組對內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。給大家演一演”的實踐活動。己搜集的資料制成一幅精美的展示牌，在小組中展覽或課堂展示。在每個單元的學習之后，激勵學生創(chuàng)造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同。時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。由孤立的單科教學轉向美術學科內(nèi)部的融合以及美術與其他學科的溝通，以發(fā)展學生的綜合。突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。體現(xiàn)人文精神，將課程的學習過程轉變成為學生人情感悟的基點，并在學習中得到升華。請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。

　　

【正文】 作的要點指導： 回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發(fā)他們了解并 認識線條的美感。 線條練習目的是讓學生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。 在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 老師出示圖案讓學生添加花紋，為了降低難度，認識和練習線條。 四、評價建議： 集體評價。 分組評價再集體交流。 札記： 很多學生已經(jīng)習慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面，這次只用線條來繪畫，他們感到新奇。大自然中的線魅力十足，他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不錯。 刷 牙 教材分析 : 本課是以 “造型 表現(xiàn) ”為主的課程。目的在于引發(fā)學生的學習興趣和對自己生活情景的聯(lián)想，不同表現(xiàn)角度和不同人物特點的學生作品可以幫助和啟發(fā)同學們的創(chuàng)作思路，特別選擇了表現(xiàn)能力有一定差異的學生作品，盡可能地幫助教師激發(fā)同學們的創(chuàng)作欲望。 教學內(nèi)容與目標 : 通過教學活動，讓學生體會和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細節(jié)，并以生動的觀察和回憶作基礎，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上 課形式，重點在于啟發(fā)學生盡可能細致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學生的不同特點，學生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細節(jié)為主。同時，在生動表現(xiàn)自己生活的基礎上，可以在潛移默化中讓同學們認識到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習慣。 教學重點與難點 : 本課內(nèi)容雖然可以借助相關的影像資料，但是關鍵還要看教師的啟發(fā)引導?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學們即時的動作進行啟發(fā)。 [教學時間 ]1—2課時 [教具準備 ] 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯 [教學過程 ] 一、情景導入： ：《小松鼠刷牙》。 ：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？ ：畫刷牙 二、新授： ：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？ ，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。 ，并指出他們的優(yōu)缺點。 “小老師 ”上講臺修改。 ： （ 1）畫面構圖要飽滿，人物位置要突出。 （ 2）人物動態(tài)要明確，并適當添加背景。 （ 3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。 。 三、作業(yè)講評，提出希望。 ，進行欣賞點評。 ，說出優(yōu)缺點。 ，教師提出希望：從小好好保護牙齒，才能有好身體。 課后記： 正逢學校進行 “愛牙周 ”宣傳活動，結合講座、活動，我鼓勵學生認真觀察，大膽表現(xiàn)，將刷牙的動作、表情、場景等等，都詳細的表現(xiàn)出來。加上學生自己的創(chuàng)造，這次作業(yè)的效果非常的好。 動 物 樂 園 教材分析 : 本課是 “設計 應用 ”領域的課程 ，特別強調了人與動物、人與自然之間的關系。在教學中，學生可使用膠泥、彩泥等材料進行立體動物的制作。學生們可以分別選擇自己熟悉和喜歡的動物進行大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)作。通過本課的學習，學生用雕塑材料直接進行基本形體 ——球體、半球體等形體的塑造，對于學生的立體造型能力是進一步的鍛煉和提高。 教學內(nèi)容與目標 : （ 1）顯性內(nèi)容與目標 : :雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。 :參考相關資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或 創(chuàng)作泥塑動物形象。（ 2）隱性內(nèi)容與目標 :貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛生活，保護珍稀動物，關注藝術，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。 教學重點與難點 : （ 1）重點 :學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。（ 2）難點 :作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。 [教學時間 ]1 課時 [教具準備 ]橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀 [教學過程 ] 一、啟發(fā)回憶，揭示課題。 ，說說自己最喜愛的動物。 ，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物 樂 園 二、嘗試練習，進行造 型。 ，欣賞書上的學生作品，提高學生的嘗試愿望。 。例：母雞下蛋 步驟：（ 1）用一團泥搓成雞蛋形； （ 2）捏出頭部和尾部。 （ 3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵； （ 4）用黑色給它貼上眼睛； （ 5）用各色彩泥給雞加上翅膀。 ，塑造動物。 （ 1）提醒學生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造； （ 2）幫助學生回憶，概括動物的形體特征； （ 3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟； （ 4）有些細小凹進 去的地方，可用尺或小刀幫助。 （ 5）塑造時注意顏色搭配； （ 6）根據(jù)不同程度，鼓勵學生自由創(chuàng)造。 三、作品展示，充分欣賞。 ，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。 、評判，讓學生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。 ，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。 課后記：如何讓一個泥團變成有頭、四肢和尾巴等的小動物，制作之前泥料的分配非常關鍵。所以在示范時我特意舉了幾個典型例子，并插入了幾個學生的小練習，講、練結合的進行。終于解決了這 個問題。 節(jié)日的裝飾 教材分析 : 本課通過觀察書中的圖片及周圍生活，學習節(jié)日的裝飾方法，認識了解古代、現(xiàn)代，各民族的裝飾，懂得可以運用美術去裝飾生活，使節(jié)日的氣氛更濃厚。同時引導學生了解各地民俗、民風，注重傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 教學內(nèi)容與目標 : （ 1）顯性內(nèi)容與目標 : :通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝扮的更美。 :學習描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學習發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能 從色彩、線條運用等方面有目的地學習。（ 2）隱性內(nèi)容與目標 :了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學生對美好生活的熱愛之情。 教學重點與難點 : （ 1）重點 :認識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點。（ 2）難點 :學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。 [教學時間 ]2 課時 [教具準備 ]有關節(jié)日及民俗的錄像 [教學過程 ] 第 一 課 時 一、欣賞導入 ： 。 ：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會進行什么樣的慶?；顒?？ 。揭示課題：節(jié)日的裝飾 二、學生實踐，教師指導。 ，用鉛筆輕輕畫人物動態(tài)。 要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。 ，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結構：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。 ：用彩色 水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細致生動的描寫各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細致的刻畫服飾紋樣。 人物服裝組合圖： ：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。 三、展評作業(yè)： 。分別說說自己和對方的不足。 ，人物動態(tài)協(xié)調，背景豐富的作業(yè)進行表揚講評。 第 二 課 時 一、教師引導： 節(jié)日中最活躍的是人，人是節(jié)日中最美的風景線，而服裝又使人變的更加美麗，服裝的色彩首先給人留下深刻的印象。所以，節(jié)日中的服飾色彩一定要鮮艷奪目，再陪上其他美麗的裝飾就更加 烘托出節(jié)日的歡樂氣氛了。 二、學生作畫，教師指導。 。用橙、淺橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、腳和面部。用深色描畫五官，有神采、有表情。 。 引導學生試著用一用深色和淺色。比如黑色可以協(xié)調任何色彩，黑色和其他鮮艷色相間，能產(chǎn)生對比，形成斑斕、并有跳躍的視覺效果。紋樣色和服飾底色要互不干擾，形成整體效果美感。 。 三、作業(yè)展示、講評。 “多彩的節(jié)日 ”展覽會，請同學介紹節(jié)日民俗。 。 課后記： 結合著元旦慶祝會教室的布置，我?guī)ьI學 生從課本、課件中吸取精華，加上因地制宜的創(chuàng)造，用最容易找到的材料把教室打扮得漂漂亮亮。真正做到了 “學以致用 ”。 過春節(jié) 教材分析 : 本課通過引導學生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關知識及各地不同的習俗，培養(yǎng)學生熱愛民族民間文化的情感。通過觀察?；貞?。想象、表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗生活的情趣。提高繪畫的技能，提高學生設計制作能力。合作學習的能力和創(chuàng)造的能力。 教學內(nèi)容與目標 :（ 1）顯性內(nèi)容與目標 : :了解有關春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。 :嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。（ 2）隱性內(nèi)容與目標 :使學生簡單了解有關春節(jié)的歷史、文化、習俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學活動，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。 教學重點與難點 :（ 1）重點 :通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族 傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。（ 2）難點 :繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設計、制作。 教學準備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學過程： 一：創(chuàng)設情境，激趣導入。 在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學生分組交流后回答感受）學生回答完后教師進行小結。 學生交流自己對我們民族的節(jié)日 ——春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時候的見聞。 二：欣賞范作 ，歸納繪畫方法和技巧。 教師引導學生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。學生分析他們的制作材料、制作過程 教師出示范作，小組討論范作的藝術特色，讓學生學會自主學習。教師歸納總結：構圖 ——繁密，色彩 ——鮮艷，筆觸 ——歡快，造型 ——生動。 三：探索實踐。 在學生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達一種美好的祝愿，鼓勵學生采用詩配畫，書法，手工等形式進行嘗試，學生選自己喜歡的方式合作完成 ，教師播放 背景音樂并巡回指導。 四：作業(yè)展評。 讓學生自評、互評，教師小結，引導學生從選擇的材料、構思、構圖及用色等方面進行評價，討論改進方法，把所有作品貼在一起，構成各民族、各地區(qū)（學生個性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的盛大晚會，留下一份美好的回憶。 五、教學拓展。 學生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的？ 課后記： 在洋節(jié)泛濫的今天，中國傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學生們所遺忘。通過本課的學習，我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化，促使學生產(chǎn)生了民族自豪感。