【導(dǎo)讀】分小組進(jìn)行討論和研究。合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可。以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。給大家演一演”的實(shí)踐活動(dòng)。己搜集的資料制成一幅精美的展示牌，在小組中展覽或課堂展示。在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況，同。時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以發(fā)展學(xué)生的綜合。突出趣味性、游戲性、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與參與。體現(xiàn)人文精神，將課程的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成為學(xué)生人情感悟的基點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)中得到升華。請(qǐng)我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。

　　

【正文】 作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴(kuò)思路，啟發(fā)他們了解并 認(rèn)識(shí)線條的美感。 線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。 在欣賞書中范例時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識(shí)和練習(xí)線條。 四、評(píng)價(jià)建議： 集體評(píng)價(jià)。 分組評(píng)價(jià)再集體交流。 札記： 很多學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面，這次只用線條來繪畫，他們感到新奇。大自然中的線魅力十足，他們邊欣賞便不由得發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不錯(cuò)。 刷 牙 教材分析 : 本課是以 “造型 表現(xiàn) ”為主的課程。目的在于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)自己生活情景的聯(lián)想，不同表現(xiàn)角度和不同人物特點(diǎn)的學(xué)生作品可以幫助和啟發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作思路，特別選擇了表現(xiàn)能力有一定差異的學(xué)生作品，盡可能地幫助教師激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作欲望。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動(dòng)的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上 課形式，重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動(dòng)的動(dòng)態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個(gè)具體的細(xì)節(jié)為主。同時(shí)，在生動(dòng)表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時(shí)刷牙的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : 本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。 [教學(xué)時(shí)間 ]1—2課時(shí) [教具準(zhǔn)備 ] 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯 [教學(xué)過程 ] 一、情景導(dǎo)入： ：《小松鼠刷牙》。 ：看完動(dòng)畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？ ：畫刷牙 二、新授： ：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對(duì)方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？ ，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。 ，并指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)。 “小老師 ”上講臺(tái)修改。 ： （ 1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。 （ 2）人物動(dòng)態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。 （ 3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。 。 三、作業(yè)講評(píng)，提出希望。 ，進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng)。 ，說出優(yōu)缺點(diǎn)。 ，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。 課后記： 正逢學(xué)校進(jìn)行 “愛牙周 ”宣傳活動(dòng)，結(jié)合講座、活動(dòng)，我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察，大膽表現(xiàn)，將刷牙的動(dòng)作、表情、場景等等，都詳細(xì)的表現(xiàn)出來。加上學(xué)生自己的創(chuàng)造，這次作業(yè)的效果非常的好。 動(dòng) 物 樂 園 教材分析 : 本課是 “設(shè)計(jì) 應(yīng)用 ”領(lǐng)域的課程 ，特別強(qiáng)調(diào)了人與動(dòng)物、人與自然之間的關(guān)系。在教學(xué)中，學(xué)生可使用膠泥、彩泥等材料進(jìn)行立體動(dòng)物的制作。學(xué)生們可以分別選擇自己熟悉和喜歡的動(dòng)物進(jìn)行大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)作。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生用雕塑材料直接進(jìn)行基本形體 ——球體、半球體等形體的塑造，對(duì)于學(xué)生的立體造型能力是進(jìn)一步的鍛煉和提高。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :雕塑動(dòng)物由基本形體入手，要抓住動(dòng)物特征，確定動(dòng)態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。 :參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或 創(chuàng)作泥塑動(dòng)物形象。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動(dòng)物，關(guān)注藝術(shù)，增強(qiáng)審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力、探究能力。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : （ 1）重點(diǎn) :學(xué)習(xí)圓雕的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動(dòng)物形象。（ 2）難點(diǎn) :作品的完整、牢固、美觀、生動(dòng)、新穎。 [教學(xué)時(shí)間 ]1 課時(shí) [教具準(zhǔn)備 ]橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀 [教學(xué)過程 ] 一、啟發(fā)回憶，揭示課題。 ，說說自己最喜愛的動(dòng)物。 ，教師可出示簡筆動(dòng)物。出示課題：動(dòng)物 樂 園 二、嘗試練習(xí)，進(jìn)行造 型。 ，欣賞書上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。 。例：母雞下蛋 步驟：（ 1）用一團(tuán)泥搓成雞蛋形； （ 2）捏出頭部和尾部。 （ 3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵； （ 4）用黑色給它貼上眼睛； （ 5）用各色彩泥給雞加上翅膀。 ，塑造動(dòng)物。 （ 1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動(dòng)物來塑造； （ 2）幫助學(xué)生回憶，概括動(dòng)物的形體特征； （ 3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟； （ 4）有些細(xì)小凹進(jìn) 去的地方，可用尺或小刀幫助。 （ 5）塑造時(shí)注意顏色搭配； （ 6）根據(jù)不同程度，鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)造。 三、作品展示，充分欣賞。 ，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。 、評(píng)判，讓學(xué)生間互相取長補(bǔ)短，增加制作經(jīng)驗(yàn)。 ，充分體驗(yàn)在捏制過程中的樂趣，體會(huì)泥的體塊感覺。 課后記：如何讓一個(gè)泥團(tuán)變成有頭、四肢和尾巴等的小動(dòng)物，制作之前泥料的分配非常關(guān)鍵。所以在示范時(shí)我特意舉了幾個(gè)典型例子，并插入了幾個(gè)學(xué)生的小練習(xí)，講、練結(jié)合的進(jìn)行。終于解決了這 個(gè)問題。 節(jié)日的裝飾 教材分析 : 本課通過觀察書中的圖片及周圍生活，學(xué)習(xí)節(jié)日的裝飾方法，認(rèn)識(shí)了解古代、現(xiàn)代，各民族的裝飾，懂得可以運(yùn)用美術(shù)去裝飾生活，使節(jié)日的氣氛更濃厚。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解各地民俗、民風(fēng)，注重傳承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :通過學(xué)習(xí)，了解運(yùn)用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮的更美。 :學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能 從色彩、線條運(yùn)用等方面有目的地學(xué)習(xí)。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : （ 1）重點(diǎn) :認(rèn)識(shí)各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對(duì)各種裝飾的印象，體驗(yàn)其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點(diǎn)。（ 2）難點(diǎn) :學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。 [教學(xué)時(shí)間 ]2 課時(shí) [教具準(zhǔn)備 ]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 [教學(xué)過程 ] 第 一 課 時(shí) 一、欣賞導(dǎo)入 ： 。 ：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會(huì)進(jìn)行什么樣的慶?；顒?dòng)？ 。揭示課題：節(jié)日的裝飾 二、學(xué)生實(shí)踐，教師指導(dǎo)。 ，用鉛筆輕輕畫人物動(dòng)態(tài)。 要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。 ，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。 ：用彩色 水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細(xì)致生動(dòng)的描寫各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細(xì)致的刻畫服飾紋樣。 人物服裝組合圖： ：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。 三、展評(píng)作業(yè)： 。分別說說自己和對(duì)方的不足。 ，人物動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)講評(píng)。 第 二 課 時(shí) 一、教師引導(dǎo)： 節(jié)日中最活躍的是人，人是節(jié)日中最美的風(fēng)景線，而服裝又使人變的更加美麗，服裝的色彩首先給人留下深刻的印象。所以，節(jié)日中的服飾色彩一定要鮮艷奪目，再陪上其他美麗的裝飾就更加 烘托出節(jié)日的歡樂氣氛了。 二、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。 。用橙、淺橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、腳和面部。用深色描畫五官，有神采、有表情。 。 引導(dǎo)學(xué)生試著用一用深色和淺色。比如黑色可以協(xié)調(diào)任何色彩，黑色和其他鮮艷色相間，能產(chǎn)生對(duì)比，形成斑斕、并有跳躍的視覺效果。紋樣色和服飾底色要互不干擾，形成整體效果美感。 。 三、作業(yè)展示、講評(píng)。 “多彩的節(jié)日 ”展覽會(huì)，請(qǐng)同學(xué)介紹節(jié)日民俗。 。 課后記： 結(jié)合著元旦慶祝會(huì)教室的布置，我?guī)ьI(lǐng)學(xué) 生從課本、課件中吸取精華，加上因地制宜的創(chuàng)造，用最容易找到的材料把教室打扮得漂漂亮亮。真正做到了 “學(xué)以致用 ”。 過春節(jié) 教材分析 : 本課通過引導(dǎo)學(xué)生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關(guān)知識(shí)及各地不同的習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族民間文化的情感。通過觀察。回憶。想象、表現(xiàn)春節(jié)中有特色的生活情節(jié)，體驗(yàn)生活的情趣。提高繪畫的技能，提高學(xué)生設(shè)計(jì)制作能力。合作學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造的能力。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) :（ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。 :嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗(yàn)到生活的樂趣。通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) :（ 1）重點(diǎn) :通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對(duì)民族 傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對(duì)美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對(duì)他人的美好祝愿。（ 2）難點(diǎn) :繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動(dòng)有趣的畫面。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學(xué)過程： 一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學(xué)生分組交流后回答感受）學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié)。 學(xué)生交流自己對(duì)我們民族的節(jié)日 ——春節(jié)的看法。談一談自己過春節(jié)的時(shí)候的見聞。 二：欣賞范作 ，歸納繪畫方法和技巧。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。學(xué)生分析他們的制作材料、制作過程 教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖 ——繁密，色彩 ——鮮艷，筆觸 ——?dú)g快，造型 ——生動(dòng)。 三：探索實(shí)踐。 在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵(lì)學(xué)生采用詩配畫，書法，手工等形式進(jìn)行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成 ，教師播放 背景音樂并巡回指導(dǎo)。 四：作業(yè)展評(píng)。 讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，討論改進(jìn)方法，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學(xué)生個(gè)性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的盛大晚會(huì)，留下一份美好的回憶。 五、教學(xué)拓展。 學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的？ 課后記： 在洋節(jié)泛濫的今天，中國傳統(tǒng)的節(jié)日卻日益被學(xué)生們所遺忘。通過本課的學(xué)習(xí)，我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化，促使學(xué)生產(chǎn)生了民族自豪感。