【正文】 。 。膝關節(jié)只能后曲，不能前曲。 想想 、說說、做做有趣的舞蹈動作。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準。 第 二 課 時 一、組織教學。 三、講授新課。 。由于采用了搓泥條纏繞瓶子形成立體造型的方法，化解了難度，產(chǎn)生了情趣。 :掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進行頭像的造型創(chuàng)作。 [教學時間 ]:1課時 教具準備 ]:電腦課件、橡皮泥、襯板 [教學過程 ]: 一、復習，揭示課題。 （泥條頭像） 二、新授，解決重、難點。所以老師要求同學們在做泥條頭像時一定要求新、求異，要做 出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來介紹給大家。（板式） （ 4）加五官。 ，及時幫助學生解決問題。 課后記 孩子們帶 到學校里來的瓶子的外形對他們的創(chuàng)作有一定的局限性。在欣賞的基礎上，鼓勵學生畫下記憶中的塔或設計出既漂亮又有新意的塔，從而拓寬學生的創(chuàng)作領域，寫生、記憶畫、設計，均可完成此課 內(nèi)容。 教學重點與難點 : 重點 :把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。 。 （ 4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。 。） 課后記 這一課給了孩子們很大的想象空間。 結(jié)合教學活動讓學生簡單了解電視片的制作過程，了解電視在歷史發(fā)展過程中的變化。 :利用廢舊物設計和制作電視機外殼，會畫簡單的連環(huán)畫，會合作完成作品、表演作品。 [教學時間 ]2 課時 [教具準備 ]紙盒、紙、剪刀膠水等 [教學過程 ] 一、觀察實物，揭示課題。教師擺 12色色卡．請同學從色卡中拿走暖色。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧靜。請看錄像片《海中生物》 (或看課本第 12頁 )。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長著美麗的珊瑚、碩長的海草、海菜， 飄動著游離的海藻。假如我們穿上潛水服或乘潛水艇到海下游玩，并在海下開發(fā)建設多有意思啊 !設計組織畫面圖例： 四、學生作畫：參看課本學生作業(yè)。再用點、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫海中生物身上的花紋。這次能作為真正的參與者設計制作電視機和電視節(jié)目，他們感到十分興奮。教學中，強調(diào)知識、技能在美化學生生活中所起到的重要作用。 教學重點與難點 : 重點 :初步了解扇子的文化，學習小扇子的設計與制作。 2.“芭蕉扇 ”有什么用處？扇 子還有哪些用處？ “小扇子 ”。 扇子由扇面、扇柄組成。 （ 2）折制、繪制扇面。 四、課堂小結(jié)、講評。 二、學生介紹怎樣裝飾自己的小扇子 三、創(chuàng)設情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。教材中還選擇了一些不同內(nèi)容的學生作業(yè)，有學生設計的服裝、陶罐、面具等，在線條的運用上既有秩序又有變化，給師生以比較大的選擇空間，同時，學生在作畫過程中也可參考。 、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。（ 2）難點 :如何運用不同線條表現(xiàn)美感。 揭示課題：會變的線條。 (2)展示交流，教師指導評價。 分組練習，用線表現(xiàn)一幅作品。 作線條的練習是為了開拓學生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。 四、評價建議： 先小組評選，再集體交流 展示作品，學生互評。 線條練習。 (1)討論范例中線條的排列方法。 三、實踐操作的要點指導： 回憶大自然中的線條，引導學生開擴思路，啟發(fā)他們了解并 認識線條的美感。 四、評價建議： 集體評價。這給了他們很好的創(chuàng)作靈感，作業(yè)效果很不錯。鍛煉學生細心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。 教學重點與難點 : 本課內(nèi)容雖然可以借助相關的影像資料，但是關鍵還要看教師的啟發(fā)引導。 ，并指出他們的優(yōu)缺點。 （ 3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。 ，說出優(yōu)缺點。 動 物 樂 園 教材分析 : 本課是 “設計 應用 ”領域的課程 ，特別強調(diào)了人與動物、人與自然之間的關系。 教學內(nèi)容與目標 : （ 1）顯性內(nèi)容與目標 : :雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、刻劃等多種手法進行創(chuàng)作。（ 2）難點 :作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。 ，教師可出示簡筆動物。例：母雞下蛋 步驟：（ 1）用一團泥搓成雞蛋形； （ 2）捏出頭部和尾部。 （ 5）塑造時注意顏色搭配； （ 6）根據(jù)不同程度，鼓勵學生自由創(chuàng)造。 ，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。 節(jié)日的裝飾 教材分析 : 本課通過觀察書中的圖片及周圍生活，學習節(jié)日的裝飾方法，認識了解古代、現(xiàn)代，各民族的裝飾，懂得可以運用美術去裝飾生活，使節(jié)日的氣氛更濃厚。學習發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能 從色彩、線條運用等方面有目的地學習。（ 2）難點 :學習描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。 ，用鉛筆輕輕畫人物動態(tài)。 ：用彩色 水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細致生動的描寫各部位。分別說說自己和對方的不足。 二、學生作畫，教師指導。 。 。 課后記： 結(jié)合著元旦慶祝會教室的布置，我?guī)ьI學 生從課本、課件中吸取精華，加上因地制宜的創(chuàng)造，用最容易找到的材料把教室打扮得漂漂亮亮?；貞洝? 教學內(nèi)容與目標 :（ 1）顯性內(nèi)容與目標 : :了解有關春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習俗，培養(yǎng)學生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。（ 2）難點 :繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。 學生交流自己對我們民族的節(jié)日 ——春節(jié)的看法。學生分析他們的制作材料、制作過程 教師出示范作，小組討論范作的藝術特色，讓學生學會自主學習。 四：作業(yè)展評。通過本課的學習，我滲透了民族節(jié)日的傳統(tǒng)文化，促使學生產(chǎn)生了民族自豪感。 五、教學拓展。 三：探索實踐。 二：欣賞范作 ，歸納繪畫方法和技巧。 教學準備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學過程： 一：創(chuàng)設情境，激趣導入。 教學重點與難點 :（ 1）重點 :通過了解春節(jié)的歷史、文化、習俗，加深對民族 傳統(tǒng)文化的了解。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。提高繪畫的技能，提高學生設計制作能力。 過春節(jié) 教材分析 : 本課通過引導學生回憶、觀察生活，了解春節(jié)的有關知識及各地不同的習俗，培養(yǎng)學生熱愛民族民間文化的情感。 “多彩的節(jié)日 ”展覽會，請同學介紹節(jié)日民俗。比如黑色可以協(xié)調(diào)任何色彩，黑色和其他鮮艷色相間，能產(chǎn)生對比，形成斑斕、并有跳躍的視覺效果。用橙、淺橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、腳和面部。 第 二 課 時 一、教師引導： 節(jié)日中最活躍的是人，人是節(jié)日中最美的風景線，而服裝又使人變的更加美麗，服裝的色彩首先給人留下深刻的印象。 人物服裝組合圖： ：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。 ，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。 ：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會進行什么樣的慶?；顒?？ 。 教學重點與難點 : （ 1）重點 :認識各地區(qū)不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。 教學內(nèi)容與目標 : （ 1）顯性內(nèi)容與目標 : :通過學習，了解運用美術方法可以將我們的生活裝扮的更美。所以在示范時我特意舉了幾個典型例子，并插入了幾個學生的小練習，講、練結(jié)合的進行。 ，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。 ，塑造動物。 ，欣賞書上的學生作品，提高學生的嘗試愿望。投影儀 [教學過程 ] 一、啟發(fā)回憶，揭示課題。（ 2）隱性內(nèi)容與目標 :貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛生活，保護珍稀動物，關注藝術，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。學生們可以分別選擇自己熟悉和喜歡的動物進行大膽的表現(xiàn)和創(chuàng)作。 課后記： 正逢學校進行 “愛牙周 ”宣傳活動，結(jié)合講座、活動，我鼓勵學生認真觀察，大膽表現(xiàn)，將刷牙的動作、表情、場景等等，都詳細的表現(xiàn)出來。 三、作業(yè)講評，提出希望。 ： （ 1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。 [教學時間 ]1—2課時 [教具準備 ] 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯 [教學過程 ] 一、情景導入： ：《小松鼠刷牙》。根據(jù)學生的不同特點，學生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細節(jié)為主。目的在于引發(fā)學生的學習興趣和對自己生活情景的聯(lián)想，不同表現(xiàn)角度和不同人物特點的學生作品可以幫助和啟發(fā)同學們的創(chuàng)作思路，特別選擇了表現(xiàn)能力有一定差異的學生作品，盡可能地幫助教師激發(fā)同學們的創(chuàng)作欲望。 札記： 很多學生已經(jīng)習慣用彩色塊面來表現(xiàn)畫面，這次只用線條來繪畫，他們感到新奇。 在欣賞書中范例時要引導學生認識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 討論圖案中不同形式的線條的變化。 (2)展示并評析。 揭示課題：認識線條。讓學生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。 學生明確方法、構(gòu)圖設計完 成制作。 用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。 線條練習。 [教學過程 ] 第 一 課 時 （一）、情景導入： 課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學生欣賞。培養(yǎng)學生的造型能力。個別學生把在生活中仔細搜尋的透明半透明的紙片和塑料片利用了起來， 制作效果很 會變的線條 教材分析 : 本課目的是引導學生初步認識不同線條帶給人的美感，培養(yǎng)學生的造型能力。 ，指出不足，提出努力方向。 三、實習作業(yè)： 注意事項： 要有明確的形狀。 。 。 [教學時間 ]1 課時 [教具準備 ]動畫片、各種扇子、彩紙、筷子 [教學過程 ] 一、情景導入，揭示課題。 :能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。 小 扇 子 教材分析 : 本課以現(xiàn)實生活中形象多變的扇子為基礎，使學生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，讓學 生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，從而制作出形象各異、材料不同、用途不同的扇子來，達到使學生學會自己動手裝飾美化生活，提高學生手工制作的技能及審美能力，進一步豐富學生的想象力和創(chuàng)造力的目的。 五、結(jié)束工作：請學生整理畫面，將進度盡量取齊，寫姓名， ?收拾用具；教師收作業(yè)。用鉛筆輕輕畫出海中生物的基本形，用基本形組織畫面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。 3．演示；用基本形 —圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。讓我們想象并描繪一下《海底世界》。 介紹海洋： (看地圖或地球儀 )我們生活的地球，面積最大的是藍色，這里是廣闊的海。 二、講授新課 l、認識冷色。 二、復習舊教材 1．展評《溫暖的陽光》優(yōu)秀作業(yè)，評論畫面中哪種顏色最多。 教學重點與難點 : （ 1）重點 :學習利用廢舊物品設計制作電視機殼，學習連環(huán)畫的基本繪畫方法