【正文】 介紹海洋： (看地圖或地球儀 )我們生活的地球，面積最大的是藍(lán)色，這里是廣闊的海。 二、復(fù)習(xí)舊教材 1．展評(píng)《溫暖的陽(yáng)光》優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)論畫(huà)面中哪種顏色最多。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過(guò)程。 、 。 （ 2）接著一一往下畫(huà)，直到你畫(huà)完為止。 :學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫(huà)下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 ，師問(wèn)： “這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？ ” 、介紹所制作的頭像。 （ 2）纏繞泥條圖。 師問(wèn)：我們以前學(xué)過(guò)那些捏橡皮泥的方法？ 生答：揉、捏、壓、搓、團(tuán)、切 …… ： 師： “我們用搓的方法來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，比一比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)搓的橡皮泥又長(zhǎng)又均勻，好不好啊？ ”（可選自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓） 同學(xué)老師之間互相比較，選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :了解立體雕塑頭型的基本常識(shí) ——基本形與附屬形。 在人的骨式上畫(huà)出各部分的基本形，表現(xiàn)出具體的頭，身 軀（服裝）、手、足、四肢。 。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) : （ 1）重點(diǎn) :認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。 ，進(jìn)行課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)泥產(chǎn)生興趣。 （ 3）借助各類工具裝飾花紋。 ，欣賞做泥名片的工藝過(guò)程。（ 2）難點(diǎn) :制作得新穎、生動(dòng)，作品美觀，富于個(gè)性。 課后記 學(xué)生在畫(huà)面上主要利用各種貝殼裝飾，同時(shí)使用扣子、 電線、絲帶、彩紙等。 學(xué)生看圖編故事講故事。 （ 1）畫(huà)樹(shù)干、樹(shù)枝中途評(píng)講。 指導(dǎo)觀察樹(shù)： （ 1）樹(shù)的整體外形。 [教具準(zhǔn)備 ]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種情景進(jìn)行豐富的聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和造型表現(xiàn)能力。 拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫(huà)棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。 整理用具，材料。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫(huà)，印出紋理為止。（ 2）難點(diǎn) :拓印的技巧。 課后記 本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了剪紙的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了紙團(tuán)花剪制的多種方法。 二、學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱剪紙。 學(xué)生開(kāi)始畫(huà)剪五面剪紙。 多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的 “團(tuán)花 ” ，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。（ 2）難點(diǎn)：紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。缺點(diǎn)是有的學(xué)生選擇材料太多，作品繁雜卻不美觀。 （ 1）、拼擺練習(xí)，注意花飾的前后關(guān)系。 互相交流：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。 揭示課題：小花飾 二、發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 、制作方法的學(xué)習(xí)， 了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡(jiǎn)單的制作方法。 裝飾要多樣化。 第 二 課 時(shí) 一、組織教學(xué)。一頭扎，兩頭扎，長(zhǎng)扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。 （一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。 試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。表針可以是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。 （ 2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。（ 2）難點(diǎn)：如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。教材中還展示了一些學(xué)生利用不同的材料設(shè)計(jì)、制作的鐘表作品，目的是引導(dǎo)學(xué)生充分利用身邊的廢棄物和多種材料設(shè)計(jì)、制作小鐘表，幫助學(xué)生在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中開(kāi)闊思路。 (2)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 2．觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。 主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。 課后記 因?yàn)楸菊n的題目是 “我和昆蟲(chóng) ”，所以光畫(huà)昆蟲(chóng)是不行的。 作業(yè)表演。 看昆蟲(chóng)標(biāo)本，比較 昆蟲(chóng)翅膀上的圖案。 [教學(xué)過(guò)程 ]： 第 一 課 時(shí) 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。 （ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。 第八周 《大樹(shù)的故事》 第九周 《新穎的泥名片》 第十周 《我們來(lái)跳舞》 第十一周 《泥條頭像》 第十二周 《雄偉的塔》 第十三周 《演電視》 第十四周 《小扇子》 第十五周 《會(huì)變的線條》 第十六周 《刷牙》 第十七周 《動(dòng)物樂(lè)園》 第十八周 《節(jié)日的裝飾》 第十九周 《過(guò)春節(jié)》 第 二十周 我和昆蟲(chóng) 教材分析： 通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲(chóng)，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。 創(chuàng)造性的培養(yǎng)： 在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。例如：戲劇表演時(shí)，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。由孤立的單科教學(xué)轉(zhuǎn)向美術(shù)學(xué)科內(nèi)部的融合以及美術(shù)與其他學(xué)科的溝通，以發(fā)展學(xué)生的綜合能力。通過(guò)觀察，記憶昆蟲(chóng)的特征，學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲(chóng)的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽現(xiàn)象有關(guān)小朋友和昆蟲(chóng)的故事。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 說(shuō)出除蝴蝶以外的一些昆蟲(chóng)，并講一講它們的樣子。 拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫(huà)出你喜愛(ài)昆蟲(chóng)身體一邊的圖案。 二、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo)： 根據(jù)已制作過(guò)的昆蟲(chóng)圖案，為它們添加環(huán)境。經(jīng)過(guò)這樣的師生共同作畫(huà)，學(xué)生在獨(dú)立作畫(huà)時(shí)畫(huà)面充實(shí)完整，有情境。 。 4．如果你是一只小爬蟲(chóng)，你會(huì)爬到什么地方呢 ?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢 ? (1)教師出示樹(shù)葉、木頭、石塊等模型，請(qǐng)學(xué)生描述或表演爬行的情景動(dòng)作。這樣使得學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上更加注意自己畫(huà)面的完整性和趣 味性。 ，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。 出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)時(shí)間。 （ 5） 表的裝飾：剪、貼、畫(huà)各種形象。 評(píng)選出最漂亮的小鐘表。 小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （ 1）重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。 板書(shū)課題 —— 會(huì)變的小手套 （二）包扎材料的選擇。 原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫(huà)龍點(diǎn)睛。 （一）提問(wèn)回答： 你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇了什么材料？ 你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？ 包扎的方法有那些？ （二）教師概括 小結(jié)。 教師小結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： （ 1）重點(diǎn)：小花飾的制作方法。 （ 1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。 花可以美化居室，滲透愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木、注意環(huán)境保護(hù)的教育。 （ 4）、貼好整體外形后，再粘貼相關(guān)的裝飾物。通過(guò)巧妙的構(gòu)思和不同的折疊方法，便可剪出不同圖案，給欣賞者以美的感受。 欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過(guò)年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。 五面對(duì)稱折紙。 教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。 三、裝裱剪紙作品。嚴(yán)格地講，它還不屬于常規(guī)意義上的版畫(huà)課，只是使學(xué)生認(rèn)識(shí)身邊的肌理美感、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的拓印技巧和版畫(huà)起始課。 二、講解拓印。 四、學(xué)生作業(yè)。 第二課時(shí) 一、組織教學(xué)。 四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫(huà)方法。 、兒童畫(huà)創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。 看校外的樹(shù)，如： 松樹(shù)、柳樹(shù)、椰樹(shù)等。 一棵自 己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。 （ 4）畫(huà)樹(shù)完成后評(píng)講。 引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？ （ 1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥(niǎo)、蝴蝶、活動(dòng)的人 …… （ 2）、添加方法：可以樹(shù)為主體添加背景，房屋等可與樹(shù)重疊。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo) : :生活種有許多需要展示和介紹的東西，如動(dòng)物園里的動(dòng)物、商店中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹，就要靠名片了。 ，學(xué)生拿出墊板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的基本制作方法。 。 （ 2）用工具在泥上試著裝飾，后錄像演示。從而欣賞藝術(shù)作品中舞蹈人物造型特征，學(xué)習(xí)從不同藝術(shù)形式作品中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家獨(dú)特的表現(xiàn)方法。 [教學(xué)過(guò)程 ]： 第 一 課 時(shí) 一、組織教學(xué)。 帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。 四、學(xué)生作業(yè)。 二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 五、整理畫(huà)面，收拾用具。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 腦課件：泥人對(duì)話。注意與頭部底色的色彩搭配。為了便于他們攜帶，我讓他們準(zhǔn)備輕瓶子，所以外形大同小異，基本上是飲料瓶或易拉罐。（ 2）難點(diǎn) :根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計(jì)。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。從塔的功能到塔的外形孩子們都有獨(dú)到的見(jiàn)解。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。在剩下的顏色中，教師挑出藍(lán)色、偏藍(lán)的綠色，請(qǐng)大家看顏色、談感覺(jué)。我國(guó)就有很長(zhǎng)的海岸線，生活著近 2021種魚(yú)類。 1．定位構(gòu)圖。抽紙巾的紙盒成為他們制作電視機(jī)的好材料。（ 2）難點(diǎn) :小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。 （ 2）扇子的形狀分析： 長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。 。 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo) : （ 1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 。 [教學(xué)時(shí)間 ] 1—2課時(shí) [教具準(zhǔn)備 ] 相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。 以一些圖形讓學(xué)生選擇其中 —種并用線條加以裝飾。 以小組形式討論及繪畫(huà)，能讓學(xué)生集思廣益，開(kāi)拓思路。 (1)在紙上用水彩筆畫(huà)幾組不同的線條。 線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵(lì)他們思維的獨(dú)特性。 刷 牙 教材分析 : 本課是以 “造型 表現(xiàn) ”為主的課程?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行啟發(fā)。 。在教學(xué)中，學(xué)生可使用膠泥、彩泥等材料進(jìn)行立體動(dòng)物的制作。 [教學(xué)時(shí)間 ]1 課時(shí) [教具準(zhǔn)備 ]橡皮泥、彩泥、示范作品。 （ 3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵； （ 4）用黑色給它貼上眼睛； （ 5）用各色彩泥給雞加上翅膀。 課后記：如何讓一個(gè)泥團(tuán)變成有頭、四肢和尾巴等的小動(dòng)物，制作之前泥料的分配非常關(guān)鍵。（ 2）隱性內(nèi)容與目標(biāo) :了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗(yàn)人們熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。 要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂(lè)；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目。 ，人物動(dòng)態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)講評(píng)。 引導(dǎo)學(xué)生試著用一用深色和淺色。真正做到了 “學(xué)以致用 ”。 :嘗試著采用多種材料和工具來(lái)制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。工藝制作時(shí)各種材料的選擇、設(shè)計(jì)、制作。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖 ——繁密，色彩 ——鮮艷，筆觸 ——?dú)g快，造型 ——生動(dòng)。