【正文】 棒的表現(xiàn)技巧。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我以促進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性?！　∥濉⒈緦W(xué)期教學(xué)措施　　加強(qiáng)對(duì)學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的整體性的滲透，采取好學(xué)生帶動(dòng)差學(xué)生的方法。　　(手工)制作簡(jiǎn)單的紙工。　　班中優(yōu)生情況　　尤詩(shī)姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學(xué)都能根據(jù)老師的提示認(rèn)真觀察、積極討論、大膽發(fā)揮想象，大膽繪畫(huà)主題內(nèi)容并根據(jù)個(gè)人喜好填色?！　　⒃u(píng)述。　　(四)教授教養(yǎng)的次要辦法：　　一、教員方面：做先生開(kāi)展的構(gòu)造者、增進(jìn)者，充沛恭敬先生的主體位置，罷休讓先生往理論、往考慮、往探究、往評(píng)論辯論、往創(chuàng)作，鼓舞先生經(jīng)過(guò)本人的設(shè)想展現(xiàn)作品?！　?2)、智力才能目的：　　培育先生外型技藝?！　?　　繪畫(huà)　　13　　第十三課：涅泥動(dòng)物　　1　　手工　　14　　第十四課：請(qǐng)你告訴我　　1　　15　　學(xué)生創(chuàng)作　　1　　16　　學(xué)生創(chuàng)作　　1　　17　　學(xué)生創(chuàng)作　　1　　18　　學(xué)生創(chuàng)作　　1　　19　　期末考查　　1　　二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2上學(xué)期依據(jù)的教授教養(yǎng)請(qǐng)求,公道訂定了教授教養(yǎng)方案?！　?　　繪畫(huà)　　紙工　　5　　第五課：神鳥(niǎo)變樹(shù)　　（1）繪畫(huà)七彩樹(shù)?！　⊥ㄟ^(guò)課堂講評(píng)作業(yè)，教繪畫(huà)技能與工藝制作相結(jié)合，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提高技能表現(xiàn)。制作簡(jiǎn)單的泥工模型?！　“嘀泻筮M(jìn)生情況　　有少數(shù)同學(xué)接受能力較慢，沒(méi)能及時(shí)準(zhǔn)確的用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，繪畫(huà)時(shí)膽子較小，生怕自己畫(huà)不好或畫(huà)壞，沒(méi)敢大膽動(dòng)筆繪畫(huà)，但是在老師的指導(dǎo)及鼓勵(lì)下都能執(zhí)筆描繪。　　l以前學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)和技能一般較為鞏固，對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美表現(xiàn)美的能力，作畫(huà)時(shí)初步養(yǎng)成了愛(ài)觀察的習(xí)慣，對(duì)于物體形象有一定的目測(cè)能力和概括表達(dá)能力，對(duì)于繪畫(huà)、手工有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪表現(xiàn)。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。　　欣賞兒童畫(huà)及自然物，提高欣賞能力?！　。?）繪畫(huà)自己喜愛(ài)的老師。　?。?）聽(tīng)故事并繪畫(huà)故事情節(jié)。為更好的實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的教授教養(yǎng)義務(wù)特訂定教授教養(yǎng)方案以下：　　先生近況剖析：　　二年級(jí)共五個(gè)班，先生顛末客歲美術(shù)進(jìn)修，對(duì)于美術(shù)有了必定的看法，曉得美術(shù)沒(méi)有止是畫(huà)畫(huà)，還包含制造、觀賞?！　?3)、思惟道德目的：　　培育先生安康的審美情味，用美學(xué)的目光往察看事物。　　教授教養(yǎng)進(jìn)度表：　　周次課題　　1添畫(huà)　　2給畫(huà)游戲　　3紙盒變家具　　4以及媽媽正在一同　　5茂盛的花　　6吊飾　　二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想　　教師通過(guò)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)，將教科書(shū)的知識(shí)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和技能，提高其解決問(wèn)題的能力和審美能力，并在這個(gè)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升感情、態(tài)度、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展?！　×⒔虒W(xué)難點(diǎn)　　能對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行觀察、描述和分析?！　《⒈緦W(xué)科教材分析　　本冊(cè)教材(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)湖南美術(shù)出版社二年級(jí)美術(shù)上冊(cè))分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面?！　∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：　　用記憶畫(huà)、想象畫(huà)、創(chuàng)作畫(huà)等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內(nèi)容?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度安排表　　周次　　教學(xué)內(nèi)容　　課時(shí)　　備注　　1　　談話（讓同學(xué)們談?wù)勈罴偕?，與同學(xué)分享暑假趣事，然同學(xué)們盡早從暑假生活回到緊張的一輪學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寫(xiě)作參考并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度?！　《昙?jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6一、學(xué)情分析：　　本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力　　能進(jìn)行完整的畫(huà)面構(gòu)思、表現(xiàn)。　　鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生立體造型能力，由簡(jiǎn)單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力　　五、教學(xué)措施：　　以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。作業(yè)改為活動(dòng)，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)行為特征，并能清晰的呈現(xiàn)教學(xué)的層次。教師將在本學(xué)期里加強(qiáng)繪畫(huà)指導(dǎo)，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。應(yīng)用”、“欣賞　　二、教學(xué)目的要求：　　全冊(cè)教材以造型部分為主，其實(shí)部分為輔，.　　了解美術(shù)的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)?！　?3)、提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力?！　∪?、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)：　　目的：教學(xué)中通過(guò)學(xué)生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做的方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計(jì)制作活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！　?)改變?cè)u(píng)價(jià)方法，采用自己評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)或家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個(gè)性差異，重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性。５、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問(wèn)題的能力?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。　　設(shè)計(jì)？應(yīng)用　　設(shè)計(jì)可以是平面的方案，也可以是立體效果的方案。　　進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。　　提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣?！　〗虒W(xué)手段生動(dòng)有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)、故事、游戲、音樂(lè)等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！　《昙?jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12一教學(xué)目的、要求　　(一)總目標(biāo)　　學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。評(píng)述：觀賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)大膽表達(dá)自己的感受。經(jīng)過(guò)在校的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)形式中，充分發(fā)揮他們的個(gè)性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力?！　《昙?jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13一、所教年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析：　　二年級(jí)分2個(gè)班級(jí)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造潛力、陶冶高尚的審美情操?！　∥?、全冊(cè)課時(shí)安排：　　本冊(cè)課時(shí)共25課時(shí)新課，機(jī)動(dòng)三至四課時(shí)，考核二課時(shí)。　　在美術(shù)游戲體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，透過(guò)各種方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣?！　。?）、教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和潛力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周?chē)氖挛?，鼓?lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來(lái)?！　《⒔虒W(xué)目的任務(wù)　?。?、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度安排　　第一周各種族朋友（１）　　第二周各民族朋友（２）看新聞，畫(huà)新聞　　第三周拉根線條去散步即興添加，練筆成圖　　第四周新奇的帽子（１、２）　　第五周美麗的手提袋畫(huà)味覺(jué)，畫(huà)嗅覺(jué)　　第六周裝飾瓶（１、２）　　第七周車(chē)　　第八周我設(shè)計(jì)的車(chē)我造的車(chē)　　第九周乘車(chē)印象吹氣投籃　　第十周感覺(jué)肌理（１、２）　　第十一周紙版畫(huà)國(guó)慶　　第十二周賀卡（１、２）　　第十三周會(huì)說(shuō)話的手（１、２）　　第十四周　　第十五周郵票亮眼睛（１）　　第十六周亮眼睛（２）機(jī)器人伙伴　　第十七周自添內(nèi)容　　第十八周學(xué)生創(chuàng)作　　第十九周復(fù)習(xí)考查