20xx北師大小學語文第十冊第八單元教案2-資料下載頁
2025-09-21 17:48本頁面
【正文】 深刻的哲理，我們還從中獲得啟示?！ ∪⒅笇W生有感情地朗讀、背誦、體會詩情。 四、比擬 全班齊讀兩首詩，邊讀邊想兩首詩有哪些相同的地方。讀后交流： 〔1〕作者都是宋朝的詩人。指名簡介王安石和蘇軾?！ ?〕都有景物描寫。寫的什么〔借機解題〕 ?題西林壁?。一。一。西林：廬山上的西林寺。這首詩書寫在西林寺的墻壁上?！ ?登飛來峰?。一。一。飛來峰，山名，在今浙江省杭州西湖西北靈隱寺前?！ ?〕都借寫景說明道理?！ ∵@兩首詩蘊含了什么哲理讓我們一首一首地來品悟?！ ∥濉W習觀察方法。 自由讀兩首古詩，說說身在最高層和身在此山中，對事物的認識有什么不同 身在最高層。一。一。全面、客觀、正確地觀察事物，認識事物 身在此山中。一。一。片面、只能看到局部不能做出正確的判斷?！ ∽鳂I(yè)設(shè)計： 帶著感悟背誦兩首詩 默寫兩首古詩 板書設(shè)計： 題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同?！ 〔蛔R廬山真面目，只緣身在此山中 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕北師大小學語文第十冊第八單元教案2
古詩二首
教材分析：
?題西林壁?這首古詩是蘇軾在1084年,由黃州貶赴汝州任團練副使時，經(jīng)過九江游覽廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩
〔2〕全詩不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，內(nèi)涵深刻，耐人尋味
〔3〕１０５０年夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故里時，途經(jīng)杭州，寫下此詩
〔4〕飛來峰，山名，在今浙江省杭州西湖西北靈隱寺前
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