20xx北師大小學語文第十冊第八單元教案2(完整版)
【正文】 我們來看王安石是怎么看的 二、朗讀?登飛來峰? 教師范讀，學生輕吟。學會觀察的方法，樂于把觀察所得表達出來。全詩不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，內涵深刻，耐人尋味。此時王安石年少氣盛，抱負非凡，正好借登飛來峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷。引導學生運用已積累的一些學習古詩的方法學習、誦讀古詩文，想象詩境，從而理解詩意，體會中心思想。通過具體的描寫，進一步突出飛來山上千尋塔之高。王安石此時還沒有受到什么挫折或打擊，應該說他的心境是積極的，但他為什么會有這樣的感受呢 詩人借登飛來峰欣賞景色，說明了一個怎么樣的哲學道理同時表達了作者怎樣的思想感情 五、討論活動，邊討論邊板書 ?、佗诿鑼懢拔?。全詩將寫景與抒懷緊密結合起來，從而突出了詩的主題。他一生坎坷，屢遭貶謫，與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱三蘇，其散文為唐宋八大家之一。題：書寫。 四、比擬 全班齊讀兩首詩，邊讀邊想兩首詩有哪些相同的地方。這首詩書寫在西林寺的墻壁上。 自由讀兩首古詩，說說身在最高層和身在此山中，對事物的認識有什么不同 身在最高層?！ 〔蛔R廬山真面目，只緣身在此山中 內容總結
〔1〕北師大小學語文第十冊第八單元教案2
古詩二首
教材分析：
?題西林壁?這首古詩是蘇軾在1084年,由黃州貶赴汝州任團練副使時，經過九江游覽廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩
〔2〕全詩不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，內涵深刻，耐人尋味
〔3〕１０５０年夏，他在浙江鄞縣知縣任滿回江
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