北師大小學語文第十冊第四單元教案3(完整版)
【正文】 品質(zhì)保持不變 敘述具體、有條理 語言、動作、神態(tài)、外貌等方面的描寫合理 學生動筆修改自己的作品，教師巡視指導。 二、領(lǐng)悟本文的寫作特點。尷尬 。 （ 1）在大庭廣眾之下，作者發(fā)出了呼喊修鞋姑娘，你在哪兒應(yīng)該怎樣讀 5 （ 2）夜深人靜之時，作者苦苦尋覓但仍無半點音訊，一種焦急自責從內(nèi)心發(fā)出修鞋姑娘，你在哪兒應(yīng)該怎樣讀 （ 3）還可以想象在什么樣的情景下，在什么樣的環(huán)境中，應(yīng)該怎樣讀這句話 教師引導：作者苦苦尋覓的僅僅是修鞋姑娘嗎他還在尋覓什么 實際上，這是作者發(fā)自內(nèi)心的心靈的呼喚，他在呼喚誠信，那這句話應(yīng)該怎樣讀呢 作業(yè)設(shè)計： 想象篇：茫茫人?？嗫鄬ひ?，修鞋姑娘，你在哪兒功夫不負有心人，終于有一天，我又見到了那位來自異鄉(xiāng)的修鞋姑娘 板書設(shè)計： 我：懷疑 。突出課文中我沒有直接說的話，引導學生想象我會怎樣說，并用自己的話表達出來。 （ 2）句子 2：她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個釘子釘進去，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：這下你該放心了吧引導學生體會修鞋姑娘動作背后的心理活動。聯(lián)系生活實際，感受誠信對我們生活的重要性。學會本課生字新詞。 教學重點： 通過作者的修鞋經(jīng)歷，
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