20xx六年級語文老人與海鷗教學(xué)設(shè)計(jì)3-資料下載頁
2024-09-30 17:34本頁面
【正文】 ?！场 評：對課文的總結(jié)采用了一種學(xué)生練筆的方式，防止了老師的說教，也進(jìn)行了寫的訓(xùn)練。] 四、拓展：交流收集的有關(guān)海鷗老人吳慶恒的資料，深化對本單元主題的認(rèn)識：人類保護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物回報(bào)以愛。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和所收集的資料，談?wù)勛约旱目捶?，并就人類如何與大自然友好相處提出建議?！ 評與思：本篇課文的重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生抓住描寫老人神態(tài)、動(dòng)作和語言以及描寫海鷗動(dòng)作的重點(diǎn)語句，體會蘊(yùn)涵其中的深厚感情。教學(xué)中要尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，在生生交流的思維碰撞中感受老人對海鷗的愛及海鷗回報(bào)以老人的愛，在引導(dǎo)交流體會的同時(shí)，要相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀好有關(guān)的句子和段落。說感悟和朗讀要有機(jī)結(jié)合，讀表達(dá)悟，悟促進(jìn)讀。] 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕六年級語文?老人與海鷗?教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情
〔2〕〕
二、導(dǎo)入新課
和人一樣，動(dòng)物也有自己的愛憎、自己的情懷
〔3〕]
三、再讀課文，質(zhì)疑
1．學(xué)生用比擬快的速度閱讀課文，思考：課文中哪些地方，你特別感動(dòng)或者哪些地方你有疑問
〔4〕〕
〔2〕過了一會兒，海鷗紛紛落地
〔抓紛紛肅立不動(dòng)等詞體會海鷗對老人的尊敬、愛戴
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