四年級上冊沏茶問題教學設計-資料下載頁
2025-09-21 04:18本頁面
【正文】 同時刷牙、洗臉、整理房間（9分鐘）泡牛奶（1分鐘）4＋10＋8＝22（分鐘）3．小劉放學回家肚子餓得咕咕叫想吃飯，需要做以下幾種事情：洗電飯鍋（1分鐘）放米和水（2分鐘）煮飯（20分鐘）燒青菜（3分鐘）燒魚（12分鐘）煮湯（6分鐘）小劉，怎樣才能盡快吃上飯呢？ 預設：洗電飯鍋（1分鐘）→放米和水（2分鐘）→煮飯（20分鐘）↓同時 燒青菜（3分鐘）燒魚（12分鐘）煮湯（6分鐘）1＋2＋21＝24（分鐘）：我們剛才做的這些，都是采用同時做幾件事的方法來節(jié)省時間，提高效率，從而來合理安排時間（板書課題：合理安排時間）【設計意圖】通過練習，鞏固所學的知識，使學生感受到數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數(shù)學的方法解決生活中的簡單問題。（四）提升知識，拓展認識。1．在我們的生活中，是不是所有的事情都可以同時做呢？出示課件：（1）一位阿姨邊開車邊化妝邊接電話。（2）小麗邊寫作業(yè)邊聽音樂。（3）小明為了節(jié)省時間，一邊走路一邊看書。（4）芳芳邊泡腳邊看電視。：所以有些事可以同時做，有些事不能同時做，我們在合理安排時間的同時，還要講究科學性（板書：科學）【設計意圖】使學生體會優(yōu)化思想在生活中應用，培養(yǎng)學生科學合理安排時間的良好習慣。（五）全課總結(jié)。讓學生說說今天的學習感受，或者說今天你有什么收獲？最后以培根的名言作為結(jié)束語：合理的安排時間，就等于節(jié)約時間。（六）板書設計科學合理安排時間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）找茶葉（1分鐘）＋ 1 ＋ 8 ＋ 1 ＝11（分鐘）第五篇：四年級上冊沏茶問題公開課教學設計合理安排時間——沏茶問題 永?？h第一小學 廖運紅教學目標：，體會在多種解決方案中探尋最優(yōu)方案的過程。，在交流對比中，體會數(shù)學的簡潔美。，感受數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，逐步養(yǎng)成合理安排時間的良好習慣。教學重點： 掌握合理安排節(jié)省時間的方法。教學難點: 能有優(yōu)化思想解決生活中的實際問題。教學過程：一、創(chuàng)設情境，對話交流:30去車站接一位客人，7:00起床，起床3分鐘，刷牙洗臉5分鐘，蒸鏝頭10分鐘，中途騎車15分鐘。你能很快的幫老師算算做完這些事要花多少時間嗎？ ：老師能在規(guī)定的時間接到客人嗎？：老師準時接到客人的秘訣就是合理安排時間（課件出示）板書課題。二、新授：中國是個禮儀之邦，家里有客人來了，第一件事就是：沏茶，讓我們從品茶中領(lǐng)悟道理。師：要沏茶我們都需要做哪些事情？讓我們一起去看看沏茶需要做些什么？ 洗水壺（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）接水（1分鐘）燒水（8分鐘）找茶葉（1分鐘）沏茶（1分鐘）如果一件一件事情安排呢?要用多長時間？太浪費時間了 怎樣安排合理并且節(jié)省時間?用了多長時間？ 2．在交流對比中，找到最優(yōu)方案。(1)生獨立思考，動手寫出自己的思考過程。師巡視，收集資源（2）看誰最有生活經(jīng)驗，第一步一定要做什么？那最后一步呢？ 。，方法優(yōu)化。師：我們看到這兩種方法。兩種方法都做了同樣的事情，一個用去14分鐘，一個只用去11分鐘。哪種方法能盡快讓客人品上茶？為什么這種方法更加能節(jié)省時間？（同時做）三、拓展延伸。介紹數(shù)學資料（華羅庚）回頭看，老師是怎樣合理利用時間，準時接到客人的？三、鞏固練習四、全堂小結(jié)：通過今天的學習，你有什么收獲？板書設計： 合理安排時間洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）↓同時洗茶杯（2分鐘）1＋1＋8＋1＝11（分鐘）找茶葉（1分鐘）一件一件的做比較費時，同時做更加省時。
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